【正文】 理論課教案內(nèi)容一般包括：課題、目的（含思想教育和知識(shí)目標(biāo)）、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型、教學(xué)過程（含組織上課、檢查復(fù)習(xí)、講授新課、授課小結(jié)、作業(yè)布置等）、教學(xué)方法、教具、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。專業(yè)課教師都應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐操作備課。其內(nèi)容為：教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)，教材內(nèi)容與學(xué)生基礎(chǔ)的分析；教學(xué)進(jìn)度（包括實(shí)訓(xùn)操作安排），完成教學(xué)任務(wù)的主要措施，教學(xué)改革的設(shè)想（包括專業(yè)教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的要求）。使用規(guī)定的教材教師要依據(jù)教學(xué)計(jì)劃和大綱，使用上級(jí)規(guī)定的或準(zhǔn)許的教材；要熟練掌握教材內(nèi)容，按照教材的基本知識(shí)體系和技能要求開展教學(xué)；對(duì)需要調(diào)整和補(bǔ)充的教材或教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)提出可行性建議并由學(xué)校統(tǒng)一安排。學(xué)校要根據(jù)開設(shè)專業(yè)的要求，先制定反映學(xué)校特色的相應(yīng)專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，要嚴(yán)格按計(jì)劃開齊課程，并開足課時(shí)。專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)必須為培養(yǎng)專業(yè)技能打好基礎(chǔ)。理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則教學(xué)面要向社會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要為目標(biāo)，突出學(xué)生的專業(yè)技能和適應(yīng)能力的培養(yǎng)，正確處理好知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系，要在傳授書本知識(shí)的基礎(chǔ)上，突出培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)于實(shí)踐的能力。教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則教師要充分認(rèn)識(shí)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體在教學(xué)活動(dòng)中的意義，要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，形成良好的師生關(guān)系。第三篇：常德市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)常德市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)（修訂稿）為了進(jìn)一步落實(shí)中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)范中等職業(yè)教育教學(xué)行為，切實(shí)加強(qiáng)全市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特頒發(fā)修訂后的教學(xué)工作常規(guī)。第三十二條 技能抽查市教育行政部門成立郴州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能抽查工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室。第二次在期未教學(xué)檢查時(shí)由教務(wù)管理部門組織抽查。每一評(píng)價(jià)項(xiàng)目分A（優(yōu)秀，權(quán)重1）、B（良好，）、C（合格，）、D（不合格，）四個(gè)等級(jí)，所有評(píng)價(jià)項(xiàng)目的加權(quán)分之和即為該學(xué)生對(duì)任課教師的綜合評(píng)價(jià)分，取所有班級(jí)參評(píng)學(xué)生對(duì)每位任課教師的綜合評(píng)價(jià)平均分為評(píng)教結(jié)果。對(duì)于不定時(shí)聽課，聽課教師應(yīng)利用課間休息時(shí)間，與授課教師作簡(jiǎn)短交流。除教務(wù)管理部門安排的定時(shí)聽課，各類人員均可采用不定時(shí)聽課的方式，隨機(jī)聽課。專任教師每學(xué)期聽課不少于5節(jié)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)管理部門領(lǐng)導(dǎo)、教育教學(xué)督導(dǎo)人員每學(xué)期聽課在10節(jié)以上。如對(duì)一個(gè)專業(yè)或一門課程教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估檢查、對(duì)某項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)工作檢查、對(duì)某項(xiàng)教學(xué)輔助過程的質(zhì)量進(jìn)行檢查等。包括試卷質(zhì)量、考風(fēng)考紀(jì)、評(píng)卷情況、成績(jī)?cè)u(píng)定、試卷分析等。采用學(xué)生評(píng)教方式，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)效果。包括教案、作業(yè)批閱記錄、聽課記錄等。（1）期初的教學(xué)檢查安排在學(xué)期正式上課前后一周內(nèi)進(jìn)行。對(duì)教學(xué)檢查的情況要進(jìn)行分析和總結(jié)，客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)存在的問題要向教師個(gè)別反饋并制定整改措施。畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)（1）畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率達(dá)到90%以上，其中對(duì)口就業(yè)率達(dá)到60%以上；（2）畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定率達(dá)60%以上，畢業(yè)生對(duì)用人單位待遇、環(huán)境滿意度達(dá)90%以上；（3）用人單位對(duì)畢業(yè)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)的滿意率均達(dá)到90%以上。教育行政部門通過建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)考核體系，采用文化基礎(chǔ)課抽考、專業(yè)技能抽查、專業(yè)技能競(jìng)賽、教學(xué)評(píng)估、教育督導(dǎo)等方式對(duì)中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師要對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，寫出教學(xué)總結(jié)。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重且認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不好者，由學(xué)校按嚴(yán)重程度給予責(zé)任人行政處分，在職務(wù)上作低聘、調(diào)離以至解聘等處分。情形嚴(yán)重的應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主管教育行政部門，通告學(xué)生的監(jiān)護(hù)人。（2）重大教學(xué)責(zé)任事故指持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，影響面較大，程度較深。社會(huì)化考核評(píng)價(jià)有相關(guān)職業(yè)資格或職業(yè)技能鑒定的專業(yè)，應(yīng)通過職業(yè)技能鑒定社會(huì)化評(píng)價(jià)方法，取得國(guó)家認(rèn)可的相應(yīng)職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級(jí)證書。（5）試卷分析。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)）要形成以學(xué)生作品（服務(wù)）為主、以知識(shí)考核和過程考核為輔的考核制度，建立教師評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式?？荚嚳颇砍煽?jī)按百分制和學(xué)期評(píng)分制評(píng)定?？荚嚭笕靸?nèi)要結(jié)束閱卷評(píng)分工作，任課教師將所教班級(jí)的學(xué)生記分冊(cè)、試卷及試卷分析送教務(wù)管理部門，同時(shí)提供考試不及格的學(xué)生名單。⑦教務(wù)管理部門在考試結(jié)束后，及時(shí)整理試卷和考場(chǎng)記錄，對(duì)已查實(shí)曠考、違反考場(chǎng)規(guī)則的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行處理，報(bào)主考審批后，向全體學(xué)生公布，引以為戒。在考試中，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為者，提出警告并及時(shí)制止，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者報(bào)主考處理，并填好考場(chǎng)記錄。③教務(wù)管理部門在考前一周公布考試紀(jì)律、考場(chǎng)規(guī)則。試卷在命題、印制、分卷、保存過程中，應(yīng)嚴(yán)格保密，教師輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)不得以任何方式向?qū)W生透露或暗示題意。②試卷管理。每門課程應(yīng)擬定水平與份量相當(dāng)?shù)膬煞菰嚲?，并附有?biāo)準(zhǔn)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚸}要以教學(xué)大綱為依據(jù)，全面檢測(cè)學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)和能力。②考查是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行平時(shí)考核的方法?？刹捎谜n堂理論考試（筆試、口試）、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作、技能考評(píng)、案例分析等多種方式進(jìn)行，應(yīng)根據(jù)課程的特點(diǎn)和需要靈活采用并突出技能考核?？己朔譃榭荚?、考查兩類。凡教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程都必須進(jìn)行考核。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)創(chuàng)造條件在課外時(shí)間向?qū)W生開放。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際條件和專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特征，組建學(xué)生社團(tuán)；積極組織各種文學(xué)、藝術(shù)興趣小組；開展文藝演出和詩(shī)歌朗誦、演講、書法、繪畫、手工制作、攝影比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)健康的情趣，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、體現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，陶冶高尚的道德情操。有課時(shí)和考核標(biāo)準(zhǔn)的第二課堂活動(dòng)，經(jīng)過教務(wù)管理部門審批，可以和選修課、技能考核相結(jié)合，納入學(xué)分。凡缺課達(dá)三分之一者，應(yīng)取消其考核資格。學(xué)生在規(guī)定的選課時(shí)限內(nèi)隨機(jī)選課。選課的基本程序：（1）公示選課安排，提供選課指導(dǎo)。限定選修課的開設(shè)，體現(xiàn)了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求與學(xué)生自身發(fā)展要求的結(jié)合。第二十三條 選修課與第二課堂活動(dòng)選修課是根據(jù)各專業(yè)學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，學(xué)生可以選擇修讀的課程。第二十二條 輔導(dǎo)答疑輔導(dǎo)答疑是教學(xué)的一種輔助形式，也是貫徹因材施教原則、實(shí)行分類指導(dǎo)不可少的一環(huán)。要及時(shí)批改，原則上要求全收全改，并有批改記錄和成績(jī)記載。盡可能對(duì)不同類型、層次的學(xué)生布臵不同要求的作業(yè)。教案中教學(xué)反思（后記）的數(shù)量不得少于教案數(shù)的1/3。（5）以學(xué)生作品（服務(wù)）為主，以實(shí)習(xí)報(bào)告為輔評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)。不安排學(xué)生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國(guó)家規(guī)定的第四級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度以及其他具有安全隱患的實(shí)習(xí)勞動(dòng)；不安排學(xué)生到酒吧、夜總會(huì)、歌廳、洗浴中心等營(yíng)業(yè)性?shī)蕵穲?chǎng)所實(shí)習(xí)。學(xué)生要寫好實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)報(bào)告和思想總結(jié)。（6）組織學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定，讓學(xué)生能獲得相應(yīng)技能等級(jí)證書或職業(yè)資格證書。監(jiān)督學(xué)生遵守安全操作規(guī)程，確保設(shè)備和人身安全。結(jié)合相關(guān)理論講解訓(xùn)練目標(biāo)、工藝規(guī)程和操作要領(lǐng)，并進(jìn)行操作示范。綜合實(shí)訓(xùn)（教學(xué)實(shí)習(xí)）教學(xué)的基本要求（1）做好動(dòng)員。督促學(xué)生將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)器材按原順序放好、做好清掃工作。學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)前，教師應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地向?qū)W生講解本次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的目的、要求、內(nèi)容、方法和操作規(guī)程，強(qiáng)調(diào)安全制度。做好學(xué)生分組安排。課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基本要求（1）目的任務(wù)明確。（7）嚴(yán)格要求、愛護(hù)學(xué)生。要充分運(yùn)用電化教學(xué)設(shè)施設(shè)備、儀器（器材）、模型、仿真技術(shù)、圖表等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，要積極運(yùn)用課件進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。（5）語(yǔ)言藝術(shù)、教學(xué)直觀。要按照教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)，保證教學(xué)進(jìn)度。（2）目的明確、教書育人。衣著整潔、款式大方，不穿過于暴露的服裝、不穿拖鞋，不濃裝艷抹，不留怪異發(fā)型。理論（課堂）教學(xué)的基本要求（1）嚴(yán)格守時(shí)、注意形象。一般第一次講授的課程及教材改版的課程都要求寫詳案。②實(shí)驗(yàn)課教案應(yīng)有實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求、實(shí)驗(yàn)原理、儀器設(shè)備、操作規(guī)程、可能發(fā)生的誤差及預(yù)防措施、注意事項(xiàng)等部分?？梢栽囆杏秒娮咏贪溉〈堎|(zhì)教案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步過渡到無(wú)紙化教學(xué)，但課件（教學(xué)軟件）不能代替電子教案和紙質(zhì)教案。根據(jù)中職學(xué)校2節(jié)課連上的實(shí)際，理論課一般每2節(jié)課一個(gè)教案，實(shí)踐課可以按完成一個(gè)相對(duì)完整的教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）編寫教案。其主要內(nèi)容是：根據(jù)貫徹教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）統(tǒng)一教學(xué)目的、內(nèi)容、進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn)、考核內(nèi)容及方法；研究重點(diǎn)難點(diǎn)的解決措施；教學(xué)內(nèi)容及方法的改革等。①理論課型的一般教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課； 師生互動(dòng)，主題探究；及時(shí)反饋，達(dá)成目標(biāo)；總結(jié)歸納，拓展延伸。（3）備教法：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和課型特點(diǎn)，結(jié)合中職學(xué)生的年齡和心理特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個(gè)性特征，靈活適當(dāng)?shù)剡x擇有效的教學(xué)方法，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。備課是上課的前提，教師應(yīng)在備課上下功夫，不得照搬照抄教材、教參、網(wǎng)上教案和舊教案（課件），嚴(yán)禁無(wú)教案上課。教學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)（教學(xué)實(shí)習(xí)）計(jì)劃、頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃。（2）學(xué)期授課計(jì)劃的編制：①各學(xué)期每門課程均需編制學(xué)期授課計(jì)劃。④教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析。任課教師在接到任課安排后，應(yīng)根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃（人才培養(yǎng)方案）、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、校歷、教學(xué)進(jìn)程表、教材并結(jié)合任課班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況編制學(xué)期授課計(jì)劃。教師必須全面領(lǐng)會(huì)所任課程教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的內(nèi)容、體系和精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真按照教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）組織教學(xué)。（1）編寫原則：①符合專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)； ②符合學(xué)生實(shí)際，理論夠用、技能實(shí)用；③與行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相銜接，突出實(shí)踐教學(xué)。公共基礎(chǔ)課程采用教育行政部門統(tǒng)頒的教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）；專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課已有教育行政部門或有關(guān)行業(yè)頒發(fā)的教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行。④實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）時(shí)間分配。如運(yùn)用范圍和使用方法，與有關(guān)課程的聯(lián)系，教法建議或教學(xué)中應(yīng)注意的問題，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)設(shè)施及設(shè)備儀器和配臵，材料要求，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等。教學(xué)要求分為認(rèn)知要求和能力要求，其中認(rèn)知要求可細(xì)分為了解、理解和掌握三個(gè)層次；能力要求可按課程實(shí)際對(duì)操作運(yùn)用和思維能力等方面提出不同層次要求。教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的結(jié)構(gòu)（1）公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的結(jié)構(gòu)： ①課程名稱。根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求與變化情況，學(xué)校在保證人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量的前提下，可以調(diào)整專業(yè)的服務(wù)方向及課程設(shè)臵、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)時(shí)安排等。⑤堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，學(xué)?？筛鶕?jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需求，在課程設(shè)臵、教學(xué)安排、教學(xué)手段和教學(xué)方法上靈活安排。教學(xué)計(jì)劃的編制（1）編制原則：①堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)臵和教學(xué)內(nèi)容。招收普通高中畢業(yè)生的專業(yè)，教學(xué)時(shí)間安排由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況確定，其中實(shí)訓(xùn)及實(shí)習(xí)累計(jì)總學(xué)時(shí)不少于半學(xué)年。對(duì)于從其它高中階段學(xué)校轉(zhuǎn)入的學(xué)生，要承認(rèn)其相應(yīng)的學(xué)習(xí)成績(jī)或?qū)W分。頂崗實(shí)習(xí)一般按每周30小時(shí)（1小時(shí)折1學(xué)時(shí)）安排。課程教學(xué)時(shí)間安排表要列出各門課程的類別、順序、名稱、理論課程的總學(xué)時(shí)數(shù)、課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課時(shí)數(shù)、各學(xué)期的周數(shù)、各門課程的周學(xué)時(shí)數(shù)、各學(xué)期考試、考查課程的安排，同時(shí)列出各專門化方向的課程名稱和教學(xué)時(shí)間安排等。（7）教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表（僅實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃需要）：按該屆各學(xué)年的實(shí)際日歷列出每個(gè)學(xué)期各種教學(xué)環(huán)節(jié)的計(jì)劃周數(shù)。課程實(shí)訓(xùn)是根據(jù)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）中的技能訓(xùn)練項(xiàng)目與要求，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)設(shè)備訓(xùn)練技能的教學(xué)活動(dòng)。物理、化學(xué)等其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類課程，可作為公共基礎(chǔ)課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專業(yè)課程之中。（5）課程設(shè)臵及教學(xué)內(nèi)容與要求：全面列出公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能課程（含實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)）名稱、教學(xué)內(nèi)容要求及修業(yè)要求（必修、限定選修、任意選修）。（3）培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)崗位（群）定位。（2）招生對(duì)象與學(xué)制：①全日制中等職業(yè)學(xué)歷教育主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者，基本學(xué)制以3年為主，文科類專業(yè)可試行采用2年基本學(xué)制；招收普通高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者，基本學(xué)制以1年為主。對(duì)于國(guó)家、地方教育行政部門或行業(yè)部門尚未頒發(fā)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)按教育部?關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見?（教職成［2009］2號(hào)）的要求，參照相近專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，制定該專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃。按專業(yè)、班級(jí)登記建檔，主要內(nèi)容包括：（1）學(xué)生考試答卷；（2）學(xué)生各門課程的記分冊(cè)；（3）學(xué)生成績(jī)（學(xué)分）檔案冊(cè)（可采用計(jì)算機(jī)管理）。教師業(yè)務(wù)檔案。教學(xué)文書檔案。第十五條 教學(xué)檔案管理教學(xué)檔案包括教學(xué)文書檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。過期的教材登記造冊(cè)后經(jīng)教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)人審定、主管教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)后進(jìn)行處理，不得發(fā)給學(xué)生使用。（2）建立教材帳目和發(fā)放登記制度，嚴(yán)格教材采購(gòu)、出入庫(kù)手續(xù)和費(fèi)用核算制度，做到帳物相符。校本教材的編寫。②與統(tǒng)編教材配套的教學(xué)參考書，由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)訂購(gòu)并按時(shí)向教師發(fā)放。學(xué)校應(yīng)設(shè)立教材管理委員會(huì)，建立嚴(yán)格規(guī)范的教材管理運(yùn)行機(jī)制。其他重要教學(xué)活動(dòng)、重大事項(xiàng)應(yīng)及時(shí)召開教師大會(huì)進(jìn)行安排。教師大會(huì)。教務(wù)例會(huì)。教師授課考勤。內(nèi)容包括：周次、授課日期、節(jié)次、課程名稱、授課教師、內(nèi)容摘要、課堂紀(jì)律及出勤情況等。在特殊情況下的臨時(shí)停課，半天以內(nèi)須經(jīng)主管教學(xué)副校長(zhǎng)批準(zhǔn)、一天以內(nèi)須經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，由教務(wù)管理部門發(fā)出通知執(zhí)行。第十條 調(diào)課、代課與停課為穩(wěn)定教學(xué)秩序，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)程表和課程表，確因特殊情況需要臨時(shí)調(diào)整的，要到教務(wù)管理部門辦理調(diào)課、代課或停課手續(xù)。（3）講授兩門課的教師，每天盡可能只安排一門課，如果兩門課必須安排在同一天，一般兩門課不要連續(xù)上。第九條 課程表課程表是學(xué)校每周教學(xué)工作和其它各項(xiàng)活動(dòng)的日程安排，分為學(xué)?？傉n程表、任課教師課程表和班級(jí)課程表，實(shí)行學(xué)分制管理的還應(yīng)有選修課課程表。教學(xué)進(jìn)程表是全校各班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的總體安排，采用圖表形式按學(xué)期以周為單位編制。教務(wù)管理部門在新學(xué)期開學(xué)前一周正式向教師下達(dá)任課安排通知。中層教學(xué)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)按全校的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的要求，于新學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)分別制定本部門的學(xué)期工作計(jì)劃，經(jīng)主管教學(xué)副校長(zhǎng)審批后執(zhí)行。教研組是進(jìn)行教學(xué)研究和組織教學(xué)工作的基層組織，在教務(wù)管理部門及教