中等職業(yè)學(xué)校招生亂象-wenkub.com
2024-10-20 21:44 本頁面
【正文】 2012年月日至年月日，合作期滿，雙方可續(xù)簽長(zhǎng)期合作協(xié)議。（三）甲乙雙方要本著誠(chéng)實(shí)守信、共同發(fā)展的原則，執(zhí)行協(xié)議書中各項(xiàng)條款。學(xué)期末乙方做好決算，并向甲方提供發(fā)放原始單據(jù)。乙方應(yīng)按學(xué)生管理辦法嚴(yán)格管理學(xué)生，如出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)需對(duì)違紀(jì)學(xué)生作出開除學(xué)籍處分時(shí)應(yīng)事先書面告知甲方。學(xué)生入學(xué)后既與學(xué)生簽訂《培養(yǎng)安置協(xié)議書》，確保合格學(xué)生就業(yè)安置率100%，并給學(xué)生免費(fèi)3次機(jī)會(huì)來選擇工作崗位。根據(jù)乙方要求負(fù)責(zé)協(xié)助管理學(xué)生。五、本協(xié)議雙方各保留一份，經(jīng)甲、乙雙方蓋章和法人代表簽字后生效，如遇有國(guó)家重大政策調(diào)整和不可抗的因素以及未盡事宜，由甲、乙雙方友好協(xié)商解決。（9）對(duì)于畢業(yè)生的就業(yè)要積極聯(lián)系就業(yè)單位，做好學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)工作。（5）隨時(shí)做好配合甲方對(duì)教學(xué)的檢查工作。乙方的責(zé)任和義務(wù)（1）負(fù)責(zé)廣告宣傳、發(fā)動(dòng)招收學(xué)員。（4）每學(xué)期定時(shí)對(duì)乙方的教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。一、辦學(xué)專業(yè)及模式開辦專業(yè)普通中專層次（學(xué)制三年），護(hù)理合作模式采取1+2的合作辦學(xué)模式，第一年在甲方學(xué)習(xí)一年的文化課后兩年到乙方進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)和實(shí)習(xí)，學(xué)生畢業(yè)后由乙方負(fù)責(zé)安置學(xué)生的就業(yè)以及就業(yè)后的服務(wù)。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都應(yīng)是規(guī)范的、科學(xué)的。學(xué)校要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開展多種形式的教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。正確的動(dòng)機(jī)并不都能產(chǎn)生正確的結(jié)果，知規(guī)范也不一定就能守規(guī)范，偶爾能遵守也不能叫養(yǎng)成習(xí)慣，而使學(xué)生最終達(dá)到“養(yǎng)成”目標(biāo)的手段，就是長(zhǎng)期的檢查、督促與訓(xùn)練。建章立制，形成養(yǎng)成教育的可靠保障“沒有規(guī)矩，不成方圓。通過教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。(3)日常生活的自我管理，即通過學(xué)生參與學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和生活行為習(xí)慣，以形成良好的生活秩序。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習(xí)生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)?！白晕医逃钡暮诵捏w現(xiàn)在學(xué)生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。針對(duì)后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，班主任要精心培養(yǎng)他們的自尊心、自信心和上進(jìn)心，對(duì)他們存在的問題，要找出癥結(jié)所在，用真情去感化他們，特別是出現(xiàn)一些反復(fù)的現(xiàn)象時(shí)，班主任對(duì)他們更要耐心、尊重、信賴，堅(jiān)持不懈地對(duì)他們進(jìn)行教育和幫助，使他們分清是非，端正態(tài)度，提高思想認(rèn)識(shí)。第三，表揚(yáng)與批評(píng)是班主任做好班級(jí)管理工作的重要手段。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。做好班主任的管理工作。增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的自我管理的積極性。(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過學(xué)生業(yè)余文化生活陶冶情操，調(diào)節(jié)業(yè)余生活，滿足學(xué)生的多方面興趣、愛好?！白晕夜芾怼本褪菍W(xué)生對(duì)自身的約束和引導(dǎo)。論文 關(guān)鍵詞：學(xué)生管理 班主任 自我 教育自我管理 養(yǎng)成教育一、發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主體作用實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理的管理模式。學(xué)生管理是學(xué)校的重要組成部分。同學(xué)們，職業(yè)教育是面向人人的教育，也是謀生致富的教育，職業(yè)教育的大門向大家敞開。目前我市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)共有100多個(gè)。特別提醒同學(xué)們注意的是，不要輕信各類招生廣告、熟人介紹、招生中介等，也不要輕易將個(gè)人信息（如身份證號(hào)、家庭住址、聯(lián)系電話等）提供給他人，有疑問一定要找正規(guī)途徑?！坝匈Y質(zhì)的職業(yè)學(xué)校和專業(yè)”是經(jīng)過教育行政主管部門審批的中等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)。現(xiàn)在中職學(xué)生繼續(xù)深造的通道越來越暢通了。這里我要告訴同學(xué)們一個(gè)好消息，現(xiàn)在黨和國(guó)家非常重視職業(yè)教育，重視職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)。如果不學(xué)習(xí)和掌握一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，只能在一些勞動(dòng)密切型企業(yè)從事流水線作業(yè)。以我市為例，目前全市中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率都在95%以上，呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的喜人形勢(shì)?，F(xiàn)在我根據(jù)人才需求和教育發(fā)展形勢(shì)，和大家一起探討一下這些問題。這些學(xué)生在未來將面臨怎樣的教育回報(bào)，我們對(duì)此感到憂心忡忡。如此，學(xué)生最終誠(chéng)然拿到了文憑，卻短缺技術(shù)能力，前程無著。長(zhǎng)此以往，循環(huán)來復(fù)，我們的中職學(xué)校的招生流程就變成了一場(chǎng)金錢買賣交換的洗禮。這樣一來，也即是公辦職業(yè)學(xué)校通過出賣自己的場(chǎng)地，讓他人掛著自己的旗號(hào)掙黑錢。因此，誰越大膽，誰就越能得到生源。由于教育的復(fù)雜性、特殊性，中職生源就被中學(xué)的教育機(jī)構(gòu)壟斷，被政府壟斷。事實(shí)上，在大學(xué)擴(kuò)招大學(xué)生數(shù)量激增的今天，中職學(xué)歷是沒有什么實(shí)際價(jià)值的。中職教育就此蓬勃地開展了起來，中職學(xué)校數(shù)量激增。這些就造就了豐富的中職生源。但在百姓中間，大家在選擇時(shí)仍在區(qū)分著中職學(xué)校發(fā)的文憑是國(guó)辦還是民辦。政府強(qiáng)迫各
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