兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-wenkub.com
2024-10-17 12:30 本頁(yè)面
【正文】 （3）.你能介紹一下豎式的書(shū)寫(xiě)格式嗎？（學(xué)生不會(huì)老師講解）四、實(shí)踐與應(yīng)用 341225114322 321324213221 一個(gè)會(huì)議室有23排座椅，每排有22個(gè)座位。教學(xué)過(guò)程：一、情境創(chuàng)設(shè)看看老師今天給你們帶什么了？ 學(xué)生觀察，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生可觀察到左邊有兩盒彩鉛、右邊有十盒彩鉛，每盒里有彩鉛24枝。五、教學(xué)小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？六、作業(yè)布置課本第448頁(yè)練習(xí)。23把（）和（）加起來(lái)得（）。(3)問(wèn)：計(jì)算時(shí)你認(rèn)為應(yīng)該注意些什么？（，再算十位。（學(xué)生組內(nèi)交流）：哪一個(gè)小組愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的方法？ 預(yù)計(jì)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)下列當(dāng)中的幾類(lèi)方法：（1）連加： 14+14+14+ …… +14=168 12+12+12+…… +12=168（2）連乘： 1426=168 1434=168 1227=168（3）拆數(shù)： 1410+142=168 1012+412=168（4）豎式：4 2 ―――――8 1 4 ――――― 1 6 8 ：若出現(xiàn)了豎式法，則1412 XX同學(xué)能用豎式直接計(jì)算，可真是了不起。教學(xué)用具：課件 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過(guò)程一、5011= 1830= 1240= 2130= 5011= 3060= 242= 788= 1234二、導(dǎo)入 : 同學(xué)們，你們喜不喜歡看課外書(shū)?。坷蠋熤滥銈兌际呛軔?ài)學(xué)習(xí)的好孩子，一天王老師去新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)一些新書(shū)，在購(gòu)書(shū)的過(guò)程中遇到了很多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，你們?cè)敢鈳兔鉀Q嗎？：過(guò)渡語(yǔ)：那我們一起來(lái)看一看?。ㄍ队俺鍪荆好刻讜?shū)有14本，王老師買(mǎi)了12套）師：她告訴我們什么？ 問(wèn)題一：一共買(mǎi)了多少本？ 14 12= ：這里的因數(shù)是幾位數(shù)？今天我們大家就一起來(lái)研究像這樣的兩位數(shù)乘兩位數(shù)。：學(xué)生通過(guò)自主探索、合作交流，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化，并能進(jìn)行自主優(yōu)化。機(jī)動(dòng)一。三、我能行（鞏固提升）跟我一起來(lái)算一算，說(shuō)一說(shuō)。【教學(xué)難點(diǎn)】解決乘的順序和第二部分積的書(shū)寫(xiě)位置。教科書(shū)第63頁(yè)例1及“做一做” 【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和書(shū)寫(xiě)格式，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。開(kāi)密碼門(mén)?！??！菊n前互動(dòng)】開(kāi)火車(chē)游戲。在自主探究尋找方法及解決問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，獲得成功解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的喜悅感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。本節(jié)是在已學(xué)過(guò)的乘法認(rèn)識(shí)與乘法口訣，多位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法以及口算兩位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)和估算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是今后學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘三位數(shù)，多位數(shù)乘多位數(shù)，小數(shù)乘法的基礎(chǔ)。第二篇：“筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位”教學(xué)設(shè)計(jì)“筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位”教學(xué)設(shè)計(jì)寮步明珠小學(xué)【教學(xué)內(nèi)容】人教版
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