一年級語文上冊語文園地三教案-wenkub.com
2024-10-17 12:04 本頁面
【正文】 二、和大人一起讀：小朋友，你們聽遠(yuǎn)處傳來什么聲音？ 播放《剪窗花》 他們說的是什么？（剪窗花）（介紹窗花是南北方過春節(jié)期間都會貼的）你們想不想學(xué)？（想）打開語文書第39頁跟老師一起來讀吧?。阂杂螒虻男问阶x《剪窗花》以增加學(xué)生的興趣。指名學(xué)生再把這句話完整地說一遍。站在城樓的國王說話了：“你們太聰明了，開城門！”二、讀一讀，在圖里找一找：過渡：城門終于打開了，哇！語文王國好熱鬧呀！你們看都有誰來迎接我們呀？（課件出示詞語）小魚 小雞 蟲子 一座山 四朵云 七朵花 九只鳥誰能叫出它們的名字？（指名認(rèn)讀）這有4個(gè)我們還不是很熟悉的生字寶寶，現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識一下它們：“魚”(整體認(rèn)讀音節(jié)yu)組詞： 小魚 “只”(整體認(rèn)讀音節(jié)zhi)組詞： 一只“座”（三拼音節(jié)zuo）組詞： 一座“朵”（三拼音節(jié)duo）組詞 ： 一朵 云朵教師帶讀、全班讀。你們還能說出我們學(xué)過的帶有單韻母“i” 的字嗎？（學(xué)生舉手回答）如果學(xué)生答不出，老師給予提示。（2）現(xiàn)在我們來看第二組小花（七、地、棋、你）指學(xué)生認(rèn)讀，并拼出每個(gè)字的音節(jié)，老師在黑板上給每個(gè)字注上拼音，（“你”聲母n是鼻音，不要讀成li）。說說你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字的韻母都是“a”。教學(xué)過程：第二課時(shí)一、字詞句運(yùn)用：讀一讀，連一連。，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。4．匯報(bào)：續(xù)說故事。第7自然段。第自然段。②指導(dǎo)感情朗讀。③男女生賽讀。4．教師指導(dǎo)細(xì)讀。四、堂小結(jié)，拓展延伸小朋友們，你們用扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和聰明才智勇闖三關(guān)，真了不起！回家千萬記住要把你今天的收獲和你喜歡的人分享！瞧！孫悟空也為你們歡呼鼓掌呢！孫悟空會在花果山帶給我們什么驚喜呢？下節(jié)讓我們一起踏上“花果山之旅”！五、作業(yè)背《日積月累》名言警句。男女生對讀。千里之行，始于足下：走一千里路，是從邁第一步開始的。4教師講解成語的意思。三、日積月累過渡：小朋友們，你們輕松地闖過了三關(guān)，孫悟空可高興了！他想送給你們幾條成語。③匯報(bào)交流。2．看圖寫詞語，再說一兩句話。他把這個(gè)難題拋給你們了，你們有信心攻克這一關(guān)嗎？火眼金睛：出示“書寫提示”。第二時(shí)（字詞句運(yùn)用、日積月累）一、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)識字加油站。③教師小結(jié)：第一組“明、晚、昨、時(shí)”這些字都是日字旁，都和太陽有關(guān)。小結(jié)：小朋友們真能干！我們順利闖過第一關(guān)。3教師強(qiáng)調(diào)這些詞語中的第二個(gè)字讀輕聲。2嘗試認(rèn)讀?！窘虒W(xué)過程】第一時(shí)（識字加油站、我的發(fā)現(xiàn)）一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入．導(dǎo)語：小朋友們，今天老師接到孫悟空寄來的請柬，邀請小朋友們到他的花果山一游。2．正確書寫“了、才、長、山、兒、四、我、心”這八個(gè)字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。4．理解并積累八字成語，激發(fā)學(xué)習(xí)成語的興趣。e u ao o u 沙沙（）。heng shu pie na dian()()()()()把意思相反的字連起來。你為什么這樣讀？引導(dǎo)學(xué)生體會“鵝”快活、可愛的樣子，及作者的喜愛之情。（1）教師范讀。三、讀讀背背。（3）如果同桌又教給你新的姓就涂上自己喜歡的顏色。（2）學(xué)生小組討論，不斷擴(kuò)展識字面。出示“姓氏花”。（）洗（）。小組互相讀。第二課時(shí)一年級上冊語文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、讀讀說說。（2）學(xué)習(xí)組長檢查。（3）指名小老師帶讀，全班跟讀。四、我會連。把自己認(rèn)為是一類的擺在一起。三、我會讀。自由發(fā)言。（1）做“反話游戲”，同學(xué)聽到老師的話，就用手做出相反的動(dòng)作。（4）同桌互相檢查。寫一寫。找一找。課時(shí)安排：一年級上冊語文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì)2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、我會寫。激發(fā)在生活中獨(dú)立識字的興趣和愿望。初步認(rèn)識反義詞，加強(qiáng)語言積累，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練。學(xué)完拼音之后，孩子獨(dú)立閱讀的能力逐步增強(qiáng)，可以鼓勵(lì)孩子借助拼音，試著自己把文章讀通，讀順，遇到有困難的地方，再向大人請教。學(xué)生根據(jù)拼音寫生字。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀這三個(gè)詞語。根據(jù)拼音寫出學(xué)過的生字“口，日、目、田。二、檢測三、小結(jié)。學(xué)生拼讀音節(jié)后，出示圖片讓學(xué)生交流“水壺、望遠(yuǎn)鏡”等物品的用處。學(xué)生自由讀一讀兩組形近的復(fù)韻母，鼓勵(lì)學(xué)生交流區(qū)分這兩組復(fù)韻母的方法。鞏固練習(xí)。能區(qū)分聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。第二篇：最新一年級語文園地三教案語文園地三教學(xué)目標(biāo): 區(qū)分讀音相近的音節(jié)，讀準(zhǔn)音節(jié)。設(shè)計(jì)意圖：以獎(jiǎng)勵(lì)の形式布置讀兒歌任務(wù)，學(xué)生樂於接受，符合低年級學(xué)生の心理特點(diǎn)。你可以和大人一起讀，也可以自己一個(gè)人完成朗讀。先觀察字形特點(diǎn)，再書寫。？(擴(kuò)詞)，齊讀、領(lǐng)讀、
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1