師徒結(jié)對(duì)帶教工作計(jì)劃-wenkub.com
2024-10-17 06:20 本頁面
【正文】 一個(gè)師傅只能帶2個(gè)徒弟； b)三個(gè)月沒有取得公司轉(zhuǎn)正的，徒弟申請(qǐng)，經(jīng)師傅及營銷總監(jiān)批準(zhǔn)方可延長一個(gè)月考核期。按時(shí)完成規(guī)定要求。但作為教師，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。主動(dòng)傳授科研經(jīng)驗(yàn)。如何有效地處理，如何將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)為正確，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地解決問題，對(duì)于許多教師來說，缺乏這方面的專業(yè)能力，有些時(shí)候即使知道方法但也不能巧妙運(yùn)用語言或是用行動(dòng)來解決。負(fù)責(zé)對(duì)待匯報(bào)課。四、帶教原則堅(jiān)持按教學(xué)、研究相結(jié)合的原則，突出科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性和示范性。富民縣羅免中心小學(xué)簽訂時(shí)間： 年 月 日第四篇：小學(xué)教師師徒帶教工作計(jì)劃師徒帶教工作計(jì)劃指導(dǎo)老師:一、指導(dǎo)思想以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，以新課改精神為指針，結(jié)合我校教育改革發(fā)展的需求，全心全意為年輕教師服務(wù)，把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研方法無私地奉獻(xiàn)給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實(shí)施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)，特制訂本骨干教師帶教工作計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課后及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，查缺補(bǔ)漏，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，并定期組織學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。勤于筆耕，及時(shí)記錄教學(xué)點(diǎn)滴與反思，每學(xué)期撰寫“教學(xué)實(shí)踐與反思”和論文各一篇，并交帶教教師指導(dǎo)修改。二、帶教對(duì)象職責(zé)：青年教師應(yīng)以謙虛、好學(xué)的態(tài)度積極向帶教教師學(xué)習(xí)，主動(dòng)求教，從各方面吸納他們的長處。（3）每學(xué)期輔導(dǎo)青年教師擬1—2份測(cè)試卷。（1）精心指導(dǎo)青年教師備好課，認(rèn)真檢查教案。鼓勵(lì)并輔助他們參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，促其盡快成長。調(diào)動(dòng)青年教師的工作積極性和主動(dòng)性，俯下身來認(rèn)真傾聽青年教師的心聲，耐心細(xì)致地幫助青年教師分析自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)與不足，及時(shí)幫助解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向，并提出評(píng)定意見。要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德──育德之道，為人師表。教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，課堂氣氛也很好！“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我受益匪淺，作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。在相互的探討與思考中讓我在瞿老師的身上學(xué)到了不少東西！在教學(xué)方法、班級(jí)管理等方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高
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