“最美鄉(xiāng)村教師”觀后感★-wenkub.com
2024-10-15 14:46 本頁面
【正文】 人生不能沒有夢想，每個人都會有自己的夢想，然而多少個夢想，總在走走停停的日子里漸行漸遠，留下的是一片唏噓與遺憾。那時的自己是多么的激昂，心里不斷涌動著成為一名優(yōu)秀教師甚至是名師的光榮而美好的夢想。其實我們的學(xué)生跟那些山區(qū)的孩子有著很多相似之處，他們中很多孩子都是因為父女外出打工的留守兒童，而我們學(xué)校很多學(xué)生則是隨著父母外出的務(wù)工人員子女，因為居無定所，他們總是不能接受良好的教育。所以，我們越來越偏離了最原始、最基本的教育。我佩服宋玉剛放棄自己三次調(diào)離的機會，15年如一日，堅守在西藏海拔4600米的高原，留在偏遠的山鄉(xiāng)，用網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)為藏族孩子們打開通往大千世界的窗口；我佩服郭凱峰、胡葉芝夫婦倆堅守小島，為了學(xué)生把草地平整成操場，折樹枝當畫筆，一洲一校，兩個老師用自己的青春為孩子譜寫童話般美好的學(xué)習(xí)生活??我感動蔣國珍老先生每天只給自己一塊錢的生活費，卻把自己所有的積蓄都資助獎勵給需要他幫助的兩萬多名學(xué)生；我感動劉希章自學(xué)成才，拄著雙拐把一個個不愿意上學(xué)的孩子帶回課堂，用自己的那份堅持，32年如一日的堅守在平凡的教師崗位上。如果我撂挑子，很多孩子就讀不成書了，長大了就都是‘睜眼瞎’。我們知道，您一定也有追求優(yōu)越生活的夢想，但為了孩子們，您放下了一切繁華，甘愿躬耕三尺講臺。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。再環(huán)境惡劣的西藏高原，宋玉剛老師幾十年如一日，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個別輔導(dǎo)、家訪??捍衛(wèi)了孩子們受教育的權(quán)利。有人說教師是辛勤的園丁，也有人說教師是春蠶，還有人說教師是人類靈魂的工程師，還有人說教師的蠟燭。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。”這些老師在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。沒有運動場所、沒有電、沒有講臺，我們依然唱歌，用笑聲、歌聲表達我們的快樂?！拔乙郧翱傆X得工作就是為了賺錢，但經(jīng)歷了這么多事情，我覺得給孩子們教授知識，改變他們的命運比我自己賺錢更有意義，我留下來，是為了讓他們能走出大山。美麗的鄉(xiāng)村教師們哪，你們像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!你們的品格和精神，可以用兩個字就是燃燒!不停的燃燒!你們多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。然而，教師到底應(yīng)該是什么?他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗兀?012年9月8日晚，在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去體會。最美鄉(xiāng)村教師用自己的汗水澆灌了鄉(xiāng)村的花朵，用自己的青春托付起了鄉(xiāng)村孩子的未來，用自己的幸福帶給了鄉(xiāng)村孩子們希望，用自己的行動詮釋了著這一個個光榮而神圣的稱呼，他們是最可愛的人。也有人說教師是春蠶、是蠟燭，犧牲了自己，成全了別人。
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