“最美鄉(xiāng)村教師”觀后感★-資料下載頁
2024-10-15 14:46本頁面
【正文】 ，留在偏遠的山鄉(xiāng)，用網絡基礎為藏族孩子們打開通往大千世界的窗口；我佩服郭凱峰、胡葉芝夫婦倆堅守小島，為了學生把草地平整成操場，折樹枝當畫筆，一洲一校，兩個老師用自己的青春為孩子譜寫童話般美好的學習生活??我感動蔣國珍老先生每天只給自己一塊錢的生活費，卻把自己所有的積蓄都資助獎勵給需要他幫助的兩萬多名學生；我感動劉希章自學成才，拄著雙拐把一個個不愿意上學的孩子帶回課堂，用自己的那份堅持，32年如一日的堅守在平凡的教師崗位上。為了一份承諾，為了一個信念，他們奉獻了自己的青春，他們堅守著自己的崗位，他們忍受著生活上的貧窮與寂寞。他們用這最平凡的行動詮釋著什么叫奉獻、什么叫偉大、什么叫美麗。相比于他們，我慚愧自己坐擁著這么優(yōu)越的教育資源、身處于這么良好的教育環(huán)境，卻不懂得好好珍惜，肆意揮霍著自己的青春、浪費著豐富的教育資源，將大量的精力耗費在追逐名利的路途中，讓信念在揮霍中丟棄、讓勤奮在浪費中離去、讓堅持在追名逐利中潰退。所以，我們越來越偏離了最原始、最基本的教育。就像在師德培訓過程中校長所講到的那樣，在過往的外出培訓中，只有為數不多的教師在培訓之余會跟專家教授們討論如何更好的搞好教育，而討論得最熱鬧的話題是工資待遇問題，這樣的心態(tài)，我們的教育怎么會不偏離教育本質呢？我反思著，如何讓自己的教育教學更好地為學生服務，踏踏實實地走好自己的教育之路。其實教育不需要轟轟烈烈，教學不需要復雜花哨。面對學生，我們用心做好自己的工作，用真誠與愛心去陪伴他們的每一天，與他們共學習、共成長、共歡笑、共堅持。其實我們的學生跟那些山區(qū)的孩子有著很多相似之處，他們中很多孩子都是因為父女外出打工的留守兒童，而我們學校很多學生則是隨著父母外出的務工人員子女，因為居無定所，他們總是不能接受良好的教育。他們更需要老師的關愛與照料，我們應該設身處地的為孩子們著想，帶給他們最好的教育?？粗蠲类l(xiāng)村教師們，感受著他們平凡而動人的故事，面對著一個個可愛的學生，思考著自己的教師之路，我的腦海里浮現出了六年前自己剛剛成為老師時擁有過的美麗夢想?；赝麆倓倿槿藥煹那嗍[歲月，站在講臺上，面對孩子們一雙雙清澈的眼睛，我舞動身體，生動活潑地講著課。那時的自己是多么的激昂，心里不斷涌動著成為一名優(yōu)秀教師甚至是名師的光榮而美好的夢想。這個夢想多么的樸實與美好，她曾幫助我戰(zhàn)勝疲勞與困難，她曾鼓動我參與一次又一次的教研活動，她曾激勵我撰寫一篇又一篇的教學論文，她曾指引我向著優(yōu)秀而不斷前行。多少年后，在驕傲自滿與懶惰麻木中，自己的夢想竟被一點點腐蝕，殘存無幾。多么的不應該啊。人生不能沒有夢想，每個人都會有自己的夢想，然而多少個夢想，總在走走停停的日子里漸行漸遠，留下的是一片唏噓與遺憾。今天，我受到了“最美鄉(xiāng)村教師”的感動與激勵，重新激發(fā)了我對夢想的憧憬，重新激發(fā)了我張開翅膀飛向夢想的斗志。我不能讓自己的夢想成空，我想說：“那些年，我們一起追逐的夢想，讓自己努力去實現吧！”
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