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20xx年七年級第二學期班主任工作總結(jié)-wenkub.com

2024-10-15 14:18 本頁面
   

【正文】 但還是有許多做不到的地方,有個別學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,紀律散漫,曠課現(xiàn)象依然存在,對表現(xiàn)好的同學沒有太多的關(guān)注,往往認為他們不用老師太操心。教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。每兩周召開一次班干部會議,以此了解學生思想動態(tài),及時引導學生思想到正確軌道上來三、積極配合學校各項工作結(jié)合學校的有關(guān)規(guī)定,在日常的學習生活中,積極完成學校布置的各項工作,積極組織好各種活動,并利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。另外,還要加強和家長的聯(lián)系,爭取家長的配合,更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。在英語方面,堅持抓基礎知識的落實,組織好早讀,抓學習方法的改進。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。第一,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,加強對學生的思想政治工作,努力培養(yǎng)合格學生。因此,本學期的工作不僅對于我個人,對于學生來說都是很重要的。經(jīng)過一學期的學習生活,學生們基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神,基本能夠保持感恩親情,立志勤奮、好好學習的好狀態(tài)。通過以上措施,本班學生的紀律、衛(wèi)生、學習都有了一定的好轉(zhuǎn),連續(xù)多個月獲得文明班集體稱號和文明衛(wèi)生班級榮譽,為接下來的教育教學工作打下了良好的基礎。遲到,違反課堂紀律,在課堂上使用手機,不穿戴校服???,甚至鬧些小矛盾……在學生身上是常有的事。在學校教眾,班主任一人的力量是肯定不夠的,除了培養(yǎng)班干部作為得力助手外,還需要加強與科任老師的交流與合作。有教育學者這樣說過,真正需要教育的不是孩子,而是家長。后半學期,我借鑒魏書生老師的班集體管理方式,設立值日班長,每個學生都要做,完成日常的班級管理事務。要想讓孩子聽我們的話,讓他們理解老師,首先我們要學會理解孩子,“讀懂”他們的心,對不同性格的學生做到因材施教。作為班主任,我深深懂得言傳身教的作用,所以平時我以身作則,嚴格要求自己,積極反思、總結(jié)和改進自己的班主任工作。加強和家長的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的健康成長。四、積極配合任課老師進行有序的教學工作積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,配合課任教師,提高學生在各方面的學習興趣,培養(yǎng)獨立學習的能力,提高整體水平,建立學風濃、學風正的班風。經(jīng)過一學期的接觸交往,我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了,我相信我真誠的愛和關(guān)心,他們是應該能夠體會到的。在數(shù)學方面,堅持每日練習題,堅持下午改錯。作為班主任,我必須充分利用課間和自習課,及時了解學生的學習情況,進行輔導和督促。開學初,及時召開班會,明確本學期的目標,要求學生樹立強烈的責任感,要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。具體工作從三方面入手。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。面對過去,我無怨無悔!第三篇:七年級第二學期班主任工作總結(jié)七年級第二學期班主任工作總結(jié)官廳一中 白春花這學期我繼續(xù)擔任七(4)班班主任,轉(zhuǎn)眼間又一學期即將結(jié)束。特別是對那些學習成績差,平時比較搗蛋的那些同學,我就多找他們聊,時刻提醒他們遵守紀律。四、積極配合任課老師進行有序的教學工作積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,配合課任教師,提高學生在各方面的學習興趣,培養(yǎng)獨立學習的能力,提高整體水平,建立學風濃、學風正的班風。我定期與家長電話聯(lián)系,及時反饋學生情況,使他們認識到家長的責任,從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。三、與家長做好溝通教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要與各種力量齊抓共管。我定期召開小組長會議,經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。二、完善小組建設,繼續(xù)發(fā)揮小組自主管理的的作用。教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛,加強和家長的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的健康成長。第三、融洽師生關(guān)系。學期初,獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生,調(diào)動學生們互不服氣的意識,使優(yōu)秀學生相互學習,中等學生圍繞優(yōu)秀學生,較差生圍繞中等生,形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氛圍。養(yǎng)成良好的生活習慣,保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。一、培養(yǎng)良好的班集體對于班集體,我一直要求學生要有強烈的集體意識,把自己的個人行為放到班級中來,時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象??偟膩碚f,一學年來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,在實踐中學習。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。以遠大的理想激發(fā)學習。在這方面,我以正確的`態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。同時,給予定期的指導監(jiān)督。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。在活動中選拔班干部。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學活動。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。九、與家長建立網(wǎng)絡溝通機制與家長建立“飛信”聯(lián)絡機制,將學生在校動態(tài)與家長分享,將學校、班級事務與家長共享,將學生的作業(yè)完成情況及時反饋給家長,適時提醒家長在某些方面的注意事項,與家長溝通教育理念,做到及時、有效、公開,公正的處理班級日常事務。激發(fā)與班級內(nèi)部的競爭意識。充分發(fā)揮黑板報第二課堂作用。布置圖書角,豐富圖書類別及數(shù)量。五、繼續(xù)加強班級文化建設及時更新班級建設欄。教給學生一生有用的東西。三、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練。當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。因此,我充分肯定其優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發(fā)揮優(yōu)點,使他在期中考試之后的行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步,成績也躍上了一個新的臺階。二、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》規(guī)范學生行為學生從小學進入初中,為了規(guī)范學生行為,一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學校新時期的`發(fā)展特點,注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的綱領,出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。本學年,本人擔任初一(1)班的班主任工作。3。四、存在問題1。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。5。在他們的努力下,本班的紀律日趨穩(wěn)定,良好的班風已經(jīng)基本形成。學初即組織學生學習《中學生守則》及塔中的規(guī)章制度,以此來規(guī)范學生的言行舉止,并經(jīng)常做學生思想工作,幫助學生樹立“成才先成人”的觀念。慢慢的,一個班就有了活力,有了生氣,有了蓬勃向上的競爭力。要培養(yǎng)良好的班風,就要:培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。如怎樣保管好自己的財物,怎樣保護自己不受大哥哥大姐姐的欺負。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。七年級第二學期班主任工作總結(jié)11轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作結(jié)束了。期末考跟家長見面,把情況跟家長做一個溝通。安全教育是班主任工作中在重點,也是比較敏感在話題,一點都不能疏忽,為了做好這一工作,我在班級專門設立了安全委員,關(guān)注和管理班級安全工作;并經(jīng)常利用班會課召開安全主題班會,同時,通過微信及時跟家長聯(lián)系,關(guān)注學生上下學情況。開學初每人定一個學期學習態(tài)度目標,同時確定一下短期(月考)自己的學習目標,根據(jù)自己的實際只要認真就可以達到??傇趤碚f,班級同學大部分都能遵守,班級也比較穩(wěn)定,但還是有幾個思想比較叛逆的學生時不時會出點問題,如:上課違反紀律,課間捉弄同學等。一個班要取得好的成績,首先必須形成良好的班風學風。所以必須規(guī)范學生的行為,提高學生的整體素質(zhì),經(jīng)常性地加強對學生的行為習慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況,再深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。七年級第二學期班主任工作總結(jié)10這學期很快就結(jié)束了,在學校領導和段長的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學期。學生有的寫《談吃苦是享受》《談早上跑步是享受《談作業(yè)多是享受》《談壓力大是享受》等,我總對學生說,一個人最大的快樂莫過于挑戰(zhàn)自我,從苦中感受快樂的人最幸福。我發(fā)現(xiàn),當把一個人目標定的低一些讓他們努努力就能夠著,他會信心百倍去干。我告訴孩子,不管你學習的目標是什么,是為了祖國,為了人民,還是為了父母,哪怕是為了掙大錢娶美女都行,只要不危害社會,不影響他人,就是正當?shù)模瑳]人能指責你。一個人分頭承包一件或幾件事情,他越干事,越為班級服務,他不就越愛這個班級越有成就感嗎?有人問,盜學生也能為班級服務嗎?也能呀,我們班的臟活累活大都由平時比較調(diào)皮的孩子主動提出承包。他們相當于學校領導。鐵肩膀是擔子重壓出來的。當班主任一年多,我發(fā)現(xiàn)自己變成了一劑萬能藥,哪疼了就能把我貼在哪,班主任忙忙碌碌,就像一個救火隊員一樣。單是一天處理的雜事多的就讓自己抽不出時間來。七年級第二學期班主任工作總結(jié)9我每天早晨5點半起床,6點整督促學生跑操,6點20上早讀,7點左右下課督促學生站隊吃飯,7點40學生吃完我開始吃飯,8點預備上課,一個月80節(jié)兩個班的語文課,還不包括輔導、自習和培優(yōu)補差興趣小組活動。由于教學經(jīng)驗不足的原因,也是由于是一個新手,所以我對課堂的整體把控的特別不好。學生們對我這個老師的講課方式也算是很習慣了,因此產(chǎn)生了一種視覺和聽覺疲勞,所以他們上我的課可能越來越?jīng)]有了開始的激情。分析了一下,這種情況的出現(xiàn),很大一方面是我自己的原因,肯定是上課的感染力,個人的魅力不夠,以致于學生的39。冷場這種事在課堂上也是會偶爾出現(xiàn)的,也是正常情況,因此要正確的直面這種情況,一旦出現(xiàn)這種情況,應該首先想想這個問題問出來是不是失敗的,如果覺得學生們都不懂這個問題問的什么,應該及時的予以解釋。初一學生他們處于的年齡階段,就是渴望被關(guān)注,渴望得到認可,因此,對于回答正確的學生,我以后不能吝嗇我的言語,我要對他們加以詳細的點評,激發(fā)他們的學習興趣。一學期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。這樣更能贏得學生的信賴,尤其是差生的信賴。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題,犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,班主任要一碗水端平,不能出現(xiàn)偏頗,要一視同仁。有的老師認為,偏愛好學生是人之常情,就好比在一個家里,有幾個孩子,父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子?!笔聦嵣?,一個越是勇于接受別人批評的老師,學生越會尊重他。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,其效果和結(jié)果是大不相同的。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關(guān)系,班主任并沒有尊重學生的人格尊嚴,并沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待,而是把他當作一個附屬品,我要你怎樣就怎樣。試想,如果一個班主任對自己要求不嚴格,缺乏上進心,整天無精打采,穿著打扮邋遢隨便,這時你無論用多么動聽的語言來教育學生,要求他們干凈整潔,要有上進心,要高標準嚴要求,學生會聽嗎?不但不會聽,甚至會引起學生的反感。俗話說:“身教重于言教。下面就分三個方面來談談我對這一原則的認識。這一學期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識:要想切實做好班主任的工作,贏得學生的信任,那么在開展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等”的原則。對今后的工作起到了事半功倍的作用。用成功學生的個人奮斗結(jié)果給學生樹立榜樣。七年級第二學期班主任工作總結(jié)6生行為習慣教育貫穿于學期工作始終,強化班級常規(guī)管理,加強班分建設,創(chuàng)建良好的學習氛圍,培養(yǎng)良好的學習習慣,增強班體的凝聚力,各方面的工作收到了預期的效果。這樣一個學期下來,學生們的好習慣和自覺性已經(jīng)初步養(yǎng)成。不斷完善班級個人量化制度促進良好班風、學風的建設。以自己對他們的關(guān)心,叩響他們心靈的門。做好后進生轉(zhuǎn)化工作,為后進生播灑情感上的陽光。同時,給予定期的指導監(jiān)督。通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。這個活動加強了學生們之間的協(xié)作精神,樹起了學習上團結(jié)友愛的新風,使我班成為了一個充滿愛的積極進取的大家庭。面對學生,我愿是春風化作雨,永遠滋潤著他們健康成長!七年級第二學期班主任工作總結(jié)5班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,文明養(yǎng)成教育有待進一步加強。配合學校開展活動根據(jù)學校工作安排,我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動,并取得了一定的成績。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,為了調(diào)節(jié)老師和學生的關(guān)系,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作。經(jīng)常與家長溝通。
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