【正文】 ⑨黨外群眾的座談?dòng)涗洝闹Р看_定申請(qǐng)人為入黨積極分子之日到成為正式黨員至少需要兩年時(shí)間。著眼于推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，把原學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中的指導(dǎo)檢查組同志重新抽調(diào)回來(lái)，并新抽調(diào)一批黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、黨建工作經(jīng)驗(yàn)豐富、在基層黨組織中具有較高威望的同志，分線成立統(tǒng)戰(zhàn)、教育、衛(wèi)生、企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等9個(gè)市委派出指導(dǎo)檢查組，明確市委組織部和市委宣傳部牽頭，各指導(dǎo)檢查組分工負(fù)責(zé)指導(dǎo)各級(jí)黨組織開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。同時(shí)，還堅(jiān)持以會(huì)代訓(xùn)的形式，加強(qiáng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)有關(guān)精神的的培訓(xùn)，著力提升他們的指導(dǎo)、督查水平。四是在非公有制經(jīng)濟(jì)組織和新社會(huì)組織，把“黨建帶三建、促進(jìn)三服務(wù)”活動(dòng)、“民企聯(lián)農(nóng)村、共建新農(nóng)村”活動(dòng)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)以“三培兩推”為主題的活動(dòng)載體，即把企業(yè)（社會(huì)組織）中的先進(jìn)分子培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干，把黨員業(yè)務(wù)骨干培養(yǎng)成管理人員，從優(yōu)秀的黨員業(yè)務(wù)骨干和具有黨建工作經(jīng)驗(yàn)的原機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨員中推選擔(dān)任企業(yè)（社會(huì)組織）黨務(wù)工作者。針對(duì)基層黨組織領(lǐng)域廣、行業(yè)多和黨員類(lèi)別多的實(shí)際，分類(lèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)載體。你不但要教學(xué)生，還要教家長(zhǎng)。（二）從嚴(yán)要求的原則 三 建立新型的師生關(guān)系 ?（一）師生關(guān)系貴在和諧 ?（二）班主任要有七十二變（三）如何建立和諧的師生關(guān)系（四）如何修復(fù)業(yè)已破裂的師生關(guān)系 變“師愛(ài)生”為“生愛(ài)師” 學(xué)生需不需要愛(ài)？——沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育 老師需不需要愛(ài)呢？學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)對(duì)老師具有什么作用？——能夠激發(fā)強(qiáng)烈的工作熱情 學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)對(duì)學(xué)生自身的作用？——是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力——親其師信其道 既然學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)如此重要，我們?yōu)槭裁床欢嘌芯恳幌氯绾巫寣W(xué)生愛(ài)我們老師呢？捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。?第九、寬嚴(yán)結(jié)合，科學(xué)施愛(ài)一 愛(ài)是教育最美的語(yǔ)言（一）走進(jìn)學(xué)生的心靈（舉例：參加家長(zhǎng)座談會(huì)，回校看望老師，提及學(xué)雷鋒栽樹(shù)。所以，班主任在對(duì)班級(jí)進(jìn)行科學(xué)管理的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化熏陶，為他們積蓄人生的能量，助他們?cè)缛找伙w沖天。這樣的集體是令人滿意的集體，而非令人驕傲的集體，它只能達(dá)到教師的要求，不能超越教師的要求。對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，嚴(yán)格的紀(jì)律、具體的要求、及時(shí)的檢查、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、嚴(yán)明的獎(jiǎng)罰措施，都是必不可少的。二 教給學(xué)生做人對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)做人，就是要學(xué)會(huì)做一個(gè)好孩子、好學(xué)生、好伙伴、好公民。?言傳身教的完美結(jié)合是教育工作的一種高超的境界。更談不上什么專(zhuān)業(yè)化。（二）身體力行行動(dòng)是最有力的號(hào)召，示范是最有效的教育。? 變“一時(shí)一事”為“一生一世”，不要因?yàn)楹⒆拥囊患e(cuò)事毀掉孩子的一生。（五）對(duì)批評(píng)進(jìn)行反饋批評(píng)不是目的，僅僅是手段，是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)，形成健全的人格；而且學(xué)生對(duì)于老師的批評(píng)也需要一個(gè)理解、消化和吸收的過(guò)程，行動(dòng)上可以令行禁止，思想上不可能立竿見(jiàn)影，所以對(duì)批評(píng)也要進(jìn)行及時(shí)的反饋。（一）選準(zhǔn)表?yè)P(yáng)對(duì)象 ?（二）找準(zhǔn)表?yè)P(yáng)內(nèi)容（三）選擇恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)方法（四）選取恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)場(chǎng)合和受眾 ?（五）對(duì)表?yè)P(yáng)要進(jìn)行跟蹤反饋二 藝術(shù)地批評(píng)（一）沒(méi)有批評(píng)的教育是不完整的教育 ?（二）把握批評(píng)的基本原則?教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問(wèn)題。? 四 抓假放真說(shuō)謊和欺騙如果成為一件輕而易舉的事，而且得不到相應(yīng)的懲罰，不僅會(huì)強(qiáng)化這些欺騙者的不誠(chéng)實(shí)行為，而且會(huì)使那些誠(chéng)實(shí)的人心生不平之感，使他們的道德觀念發(fā)生動(dòng)搖，甚至瓦解。二 抓點(diǎn)放面點(diǎn)與面相互依存，點(diǎn)可以擴(kuò)散成面，面也可以凝聚成點(diǎn)。第三章 抓放結(jié)合，相得益彰時(shí)時(shí)有矛盾，事事有矛盾，成長(zhǎng)中的學(xué)生就是一個(gè)矛盾統(tǒng)一體。班主任要把學(xué)校和社會(huì)兩個(gè)方面結(jié)合起來(lái)，內(nèi)抓建設(shè)，外借東風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的限制，嚴(yán)密的監(jiān)督，學(xué)生已經(jīng)自覺(jué)地把紀(jì)律銘刻在心中，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，經(jīng)過(guò)班主任的引導(dǎo)，班干部的帶動(dòng)，同學(xué)們樹(shù)立了奮斗的目標(biāo)，也具有了主人翁責(zé)任感，班集體 2 形成巨大的凝聚力。舉例：初中快慢班的評(píng)比?尊重差異 承認(rèn)差別待“差生”應(yīng)“心是口非”。可您的教師卡為什么只有在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查時(shí)才“閃亮登場(chǎng)”？ 老師，您常常教導(dǎo)我們要德智體美勞全面發(fā)展，可為什么 1 您又時(shí)不時(shí)地占用我們的美術(shù)課、音樂(lè)課和體育課？轉(zhuǎn)變觀念（一個(gè)班主任的三次班會(huì)）時(shí)間不同，學(xué)生的觀念不同，老師也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念。第三篇：班主任工作法班主任工作方法交流稿優(yōu)秀班主任應(yīng)有的幾個(gè)特質(zhì)：?業(yè)務(wù)精——班主任應(yīng)該是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜握n教師，信其道更尊其師；?有愛(ài)心——沒(méi)有愛(ài)的教育是不可能成功的，只有愛(ài)的教育是不完整的；?肯吃苦——勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才； ?講師德——講師德既是為學(xué)生，更是為自己； ?善思考——思考能夠少走彎路，接近成功。黨員大會(huì)通過(guò)的事項(xiàng)，依照有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，在村黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，由村委會(huì)主持，召集村民代表會(huì)議或村民會(huì)議討論表決。對(duì)村內(nèi)重大事項(xiàng)，村黨支部在廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)、認(rèn)真調(diào)查論證的基礎(chǔ)上，集體研究提出初步意見(jiàn)和方案，使提議符合市、區(qū)的要求，符合本村發(fā)展實(shí)際，符合群眾意愿。主要內(nèi)容包括：新農(nóng)村建設(shè)長(zhǎng)期規(guī)劃和工作計(jì)劃；村集體土地的承包、租賃；公益事業(yè)經(jīng)費(fèi)籌集、組織實(shí)施與管理；集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目的立項(xiàng)、承包及公益事業(yè)的建設(shè)承包；集體資產(chǎn)購(gòu)建與處理、集體借