【正文】 對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。（5）認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語、基本術語；五備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業(yè)精選；十備課堂教學的總設計。四、教學措施1．落實教學“五認真”的具體措施。（2）過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。掌握四則運算和表達式輸入方法。理解算法的概念，了解計算機解決問題的步驟，掌握常用算法。三、教學目標知識目標、能力目標和情意目標。能夠使用命令繪制簡單的圖形，學會重復命令、重復命令的嵌套，可以通過重復命令繪制一些比較復雜的圖形，了解了過程的定義、調用、修改等知識?？傊?，在本學期的信息技術學科教學中，我力爭按照本學科教學的要求，努力完成本學期的教學任務，讓孩子們掌握更多的技能。第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。課時安排如下：第一周：，傳授微機室規(guī)則，了解什么是信息。開學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術教學順利進行。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。三、學生情況分析及教學措施：教材是小學《信息技術》六年級（下冊），供已經(jīng)具有一定信息技術基礎知識和技能的小學生使用。全冊教材共十二課，可分為三個單元。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。此外，通過多關心、多提問等策略，激發(fā)學困生的學習興趣。達成情況，而且為小學階段的信息技術學習劃上完美的句號。發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，發(fā)揮群體力量，從多角度設計方案，體驗合作、創(chuàng)造的快樂和喜悅，取得成功的經(jīng)驗。該教材的靈活性很高，可以根據(jù)不同地區(qū)、學校、教師、學生的情況進行相應的調整來確定活動主題、制定教學方案。二、教材分析本教材的編寫和選擇基于學科教學規(guī)律和兒童身心特點，在學有用的科學、學身邊的科學、學有用的技術、學身邊的技術的原則下進行編寫。小學六年級下冊信息技術教學計劃7一、分析學生情況本文旨在探討六年級學生在計算機學習方面的現(xiàn)狀。三、學生情況分析及教學措施：本教材采用“任務驅動”的教學模式，通過使用易于掌握的Logo語言，讓學生初步了解計算機程序設計的基本思想和方法，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。教學中，應注重實踐、廣泛和更新，充分激發(fā)學生的學習積極性。盡管如此，大部分學生表現(xiàn)出濃厚的學習興趣，在學習課堂中積極探索和主動求知。充分發(fā)揮學生好動的特點，合理安排課余時間開展計算機輔助教學。根據(jù)過去的學習情況，大部分學生學習認真、積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識。三、學生情況分析：學生們活潑開朗，大多數(shù)遇到問題能積極動腦思考。小學階段就要優(yōu)先培養(yǎng)計算機技能已成為學校工作中至關重要的任務。在強調整體推進的前提下，對部分水平超常的學生要加強訓練，在今后的技能競賽中力爭有所突破。（四）嚴格師生培訓與考核教師參加上級組織的培訓。通過培訓，引導廣大教師用好現(xiàn)有的教學資源。配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與“整合”研究，做好相關的服務工作。內容有flash制作、網(wǎng)絡管理基礎知識、信息技術與課程整合的理論與實踐等。平時重視相關資料的收集、歸檔。小學六年級下冊信息技術教學計劃4一、指導思想以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎之上，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。三、學生情況分析：學生活潑開朗，大部分學生遇到問題能積極動腦思考。（3）學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習。今學期學習第三冊下。（4）操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測，及時分析、指正、查漏補缺。（2）上好課：按照“情境引入合作探究展示評價總結拓展”的教學流程，形成自己的教學特色。58課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術知識、技能、方法的復習鞏固，綜合應用，實現(xiàn)提高學生綜合應用信息技術解決實際問題能力的目標。三、教學目標讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望。其中機器人與人工智能第一課時為必修內容，其余課時為選修內容（也可拓展后作為興趣小組活動教材）。二、教材分析本冊教材的編寫及內容選擇，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點，本著學有用的科學、學身邊的39。.注意對不同的學生加以輔導和培養(yǎng)。四、教學措施鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，了解學生，針對學生的不同特點因材施教。二、教材分析本冊教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對學生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術的發(fā)展和學生的認知水平。注重直觀教學，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。二、學生分析：六年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡的39。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內容上看：知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學。四、教學措施：充分調動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。三、學生情況分析：學生活潑開朗，大部分學生遇到問題能積極動腦思考。（3）。今學期學習第三冊下。總的來說，本教材旨在滿足小學六年級學生的信息技術學習需求，與時俱進，使學生掌握基本技能，培養(yǎng)出優(yōu)秀的計算機編程能力。主要包括以下單元：我們來訓練小海龜；小海龜?shù)桥_表演了；看看小海龜?shù)母哒?。對于缺少操作機會的五六年級學生，需要動腦筋提高他們的計算機基礎，充分挖掘潛力。五、教學內容及時間安排注意事項第一周第1課有趣的機器人第二周第2課虛擬的機器人第三、四周第3課聽話的機器人第五、六周第4課聰明的機器人第七、八周第5課大足石刻受損調查（一）第九周第6課大足石刻受損調查（二）第十、十一周第7課文物專家來大足第十二、十三周第8課國之瑰寶亟待保護第十四周第9課我的小學我的班第十五、十六周復習第十七、十八周檢測第十九周小學六年級下冊信息技術教學計劃7一、學生情況綜合分析：學生家庭普遍沒有計算機，只在學校40分鐘的課程里接觸計算機，因此實踐操作的機會較少，導致學生的計算機基礎知識和基本技能不夠平衡。（3）輔導學生：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。第9課為綜合課，完成以“我的小學，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應用，復習鞏固小學信息技術知識、技能、方法，提高學生信息技術綜合素養(yǎng)。二、教材分析本冊教材的編寫及內容選擇，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點，本著學有用的科學、學身邊的科學，學有用的技術、學身邊的技術的原則。.注意對不同的學生加以輔導和培養(yǎng)。四、教學措施鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，了解學生，針對學生的不同特點因材施教。二、教材分析本冊教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對學生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術的發(fā)展和學生的認知水平。五年級寫字板是主要模塊，其中的許多技能在四年級的電子報制作中都有所教學和體現(xiàn)，本學期進一步練習文檔的編輯和修改。第五周：啟動寫字板，知道輸入熟悉的字母第六周：學習輸入簡單漢字，比如學校名稱、姓名第七周：簡單修飾字體的顏色和樣式第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用第九周：學習啟動畫圖工具，知道畫直線、圓第十周：學會給線條變粗細，顏色第十一周：學會怎樣填充顏色第十二周：橡皮、放大工具的使用第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母第十四周：畫簡單圖形第十五周：畫小樹、花草第十六周：畫房屋第十七周：創(chuàng)作作品展示第十八周：信息技術小測驗四年級主要是制作電子報，金山打字通以及微軟附帶游戲的學習，教授時間內容如下：歡迎使用歡迎使用第一周：復習啟動寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。對學生的要求本學科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應該放松對學生的要求，要讓他們在課堂上學到更多的信息技術知識，掌握更多的信息技術操作技能，從而為今后的學習打下堅實的基礎?！睘榱似占坝嬎銠C基礎知識，提高學生的計算機操作技能，我針對我校學生的信息技術水平和綜合實踐能力，制定本學期信息技術教學計劃如下：對教師自身的要求作為一名信息技術教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。教學中采用任務驅動的方式，通過小學生易于接受和掌握的Logo語言的學習和訓練，讓學生初步了解程序設計的基本思想和方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能。總課時為十五課時。各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性。INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。二、學生分析：六年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象知識比較感興趣，對信息技術這門課程本身與其他三、教學進度安排表第一周：課堂常規(guī)教學第二周：漢字的發(fā)展第三周：世界之最第四周：房間的布置第五周：鋪地磚第六周：編制古詩集第七周：周歷制作第八周：我們的生活變化多第九周：二十年以后第十周：畢業(yè)留念冊第十一周：認識機器人第十二周：走近機器人第十三周：機器人郵遞員第十四周：機器人導游第十五周：機器人衛(wèi)士第十六周：機器人避障第十七周：期末考試四、本冊的`教學目標：通過信息技術手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內容上看：知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。充分利用自然資源優(yōu)勢，提高教學質量。但大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，目的明確，上課積極思考，遇到不懂的問題勇于向老師提問，勇敢發(fā)言，勤學好問，是本班的優(yōu)秀學習者。本學期學習本冊的下半部分，共分三個單元：、算法思想初步和信息技術的初步。五、教學內容及時間安排 第一周：有趣的機器人 第二周：虛擬的機器人 第三至四周：聽話的機器人 第五至六周：聰明的機器人 第七至八周：大足石刻受損調查（第一部分） 第十至十一周：大足石刻受損調查（第二部分） 第十二至十三周：文物專家來大足 第十四周：國之瑰寶亟待保護 第十五至十六周：我的小學，我的班 第十七至十八周：復習 第十九周：檢測小學六年級下冊信息技