質(zhì)量分析二年級數(shù)學(xué)-wenkub.com
2024-10-15 13:13 本頁面
【正文】 認真鉆研教材，吃透教材，提高教學(xué)基本功。繼續(xù)加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學(xué)生從小就意識到數(shù)學(xué)與實際生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要為生活所服務(wù)，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。有個別孩子沒有選全，有錯選漏選現(xiàn)象，說明學(xué)生對米和厘米的換算還不熟練。例如、一、操作：3小題：下面圍出的是平行四邊形嗎？如果不是，怎樣改，能變成平行四邊形？在圖中畫一畫。本次測試結(jié)果與學(xué)生平時的表現(xiàn)情況相符合，學(xué)生在測試中基本發(fā)揮正常。也為培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力起到了導(dǎo)向作用體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的靈活性可操作性。取材比較貼近生活，評估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。課程標準指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識，不同的人得到不同的發(fā)展。第五篇：二年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析2013—2014第一學(xué)期二年級數(shù)學(xué)素養(yǎng)大比拼質(zhì)量分析全年級基本情況說明： 全年級優(yōu)秀率：﹪ 全年級合格率：100﹪本次測試按照《數(shù)學(xué)新課程標準》的年段標準，分為四個板塊，第一版塊：計算能力；第二板塊：操作能力；第三板塊：解決問題；第1*四版塊；綜合實踐能力。結(jié)果重要，但過程更重要。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。學(xué)生對計算還存在馬虎現(xiàn)象，基礎(chǔ)知識掌握不扎實。概念不清晰、不扎實。第六、七大題：生活中的數(shù)學(xué)此題。為此，這些方面的知識在今后的教學(xué)中要強化訓(xùn)練。為此，現(xiàn)將本次期中檢測情況作如下分析： 學(xué)生答題情況分析： 第一大題：直接寫得數(shù)大部分學(xué)生對基本計算方法都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認真的現(xiàn)象。第四篇：二年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析二年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。放棄題海戰(zhàn)術(shù)，變換題型，舉一反三多進行分思性訓(xùn)練。遞等式，教師對教材駕駛的不夠好，不能深挖教材，造成有9分的遞等式題全部失分，因為書上沒有介紹過這類題，因此我沒給學(xué)生講，造成這題沒有一人得分。這與老師平時要求不嚴和期末測試卷少有很大的關(guān)系。二、試卷分析本次試卷用六種形式的題目測查了學(xué)生本冊知識點，試卷難易程度適中，符合測查目標。教師應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因才施教。但從答卷中也可以看出，學(xué)生在做題細心方面，仍有欠缺，需要繼續(xù)加強。此次命題題量大，題目類型瑣碎靈活。第六大題是活學(xué)活用，解決問題。第四大題是想想、畫畫、填填。在考察方面以不同的形式出現(xiàn)，顯示了學(xué)習(xí)方法和思維的靈活性，有一定的深度和難度。貼近生活。2008—2009學(xué)年二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析二年級數(shù)學(xué)期末試卷可以說是全面考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握情況和基本技能的形成情況，考查了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的綜合學(xué)習(xí)和靈活應(yīng)用能力。五、通過這次的檢測反思，使我認識到在今后的教學(xué)中應(yīng)做到：加大題型的訓(xùn)練，多加強學(xué)生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓(xùn)練。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。四、今后教學(xué)改進措施通過本次測試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評價過程中應(yīng)作如下幾方面的工作：嚴格遵循課標，靈活處理教材。第二題“判斷對錯”（10分）全對的有15人，有3個題是在身邊生活中所應(yīng)用的題，信息是未知的，要在題中找。試題靈活。趙定莊小學(xué)王德英第三篇：二年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析二年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析本次期中試卷重點檢測第一至四單元的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，同時注重過程性知識和方法性知識的考察，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，具體體現(xiàn)在： 1．內(nèi)容覆蓋面廣，對每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學(xué)生的知識和能力，突出了重點。，在教學(xué)中要求學(xué)生能準確快速的計算。第二題：基本概念，有90％的同學(xué)做的比較好，對概念掌握的比較扎實，有個別學(xué)生出現(xiàn)了錯誤。第二篇：二年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析2005——2006學(xué)第二學(xué)期期末考試二年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析一、基本情況分析本次考試參加人數(shù)37人,及格37人,及格率100％,％,本次成績與整個中心小學(xué)其他學(xué)校相比成績優(yōu)良，特別是優(yōu)良率高,、試卷分析本次試卷,試題符合本冊教材所要求的教學(xué)內(nèi)容,題量適度，難以程度適中。及時查漏補缺，抓好差生的轉(zhuǎn)化工作
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