【正文】 一轉(zhuǎn)身，一剎那，我卻對(duì)這片荷塘月色充滿了數(shù)不清的留戀。那荷花挺直了腰板，生機(jī)勃勃，神氣十足，好似在張望月亮，又好似在跟月亮比美，還好像在說(shuō)：“姐姐，你不妨描寫一番吧。剎時(shí)，又好像月亮中有一位仙女在彈琴，我又仿佛聽到了琴聲，差點(diǎn)跳起來(lái)，翩翩起舞，把爸爸媽媽嚇得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連忙扶我下來(lái)。第五篇：荷塘月色荷塘月色我家附近有片荷花池，晚上，爸爸媽媽帶著我到荷花池旁欣賞“荷塘月色”。“漂”突出動(dòng)態(tài)美，“籠”不能與之對(duì)照。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。動(dòng)用各種感官、多種角度。請(qǐng)學(xué)生展示成果，相互交流點(diǎn)評(píng)。多媒體展示：楊昌江評(píng)價(jià)其散文：朱自清的所謂把描寫對(duì)象“剝開來(lái)看，拆穿來(lái)看”，其實(shí)也就是說(shuō)要分解剖析，把描寫對(duì)象解剖為一個(gè)一個(gè)組成部分，然后一部分一部分地去觀察描寫，并且從視覺、嗅覺、聽覺、味覺、觸覺等角度去表現(xiàn)描寫對(duì)象的形狀、色彩、質(zhì)地、大小、數(shù)量、氣味、聲音，以及它們的運(yùn)動(dòng)和變化。層層的葉子中間，零星的點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人??這正出自著名作家朱自清的散文名篇《荷塘月色》。布置學(xué)生分組查找與“荷”有關(guān)的詩(shī)句，名家散文好句，并據(jù)美文佳句繪制圖畫。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：掌握寫景分解剖析法；過(guò)程與方法：自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合；情感態(tài)度價(jià)值觀：欣賞景物的描寫，激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊一事一物的興趣，達(dá)到讀寫結(jié)合目的。遷移教學(xué)法 ：教學(xué)循序漸進(jìn)，做到舉一反三、觸類旁通?！驹O(shè)計(jì)思想】從整單元的教學(xué)高度出發(fā)，教給學(xué)生體悟鑒賞美文的能力之外，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一定的寫景寫作技巧，如分解剖析、多個(gè)角度寫景。作業(yè)：完成課后練習(xí)第四篇：荷塘月色《荷塘月色》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課為人教版必修二模塊第一單元第一課，是中國(guó)現(xiàn)代散文，本單元都是寫景狀物的名篇佳作。寫景層次分明而富有特征，朦朧的景色與淡淡的喜悅和哀愁交融在一起。作者從荷塘回到家里，心緒如何？作者從遐想中回到現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)依舊，愁思依舊，心里依舊不寧?kù)o，剛才的所見所聞，所思所想恍如一夢(mèng)。由此極自然地牽動(dòng)出“這令我到底惦著江南了”這種思鄉(xiāng)的哀愁。采蓮的場(chǎng)面在作者心中又是“另一個(gè)世界”，又是一個(gè)“什么都可以想，什么都可以不想”的世界，作者有沒有被這種光景所感染呢？文章中的哪個(gè)句子可以表明？沒有。情意綿綿難分割，戀戀不舍把頭回?！恫缮徺x》譯文：漂亮的少年，美貌的少女，心心相印采蓮去。第三部分（7～8）江南舊俗引起的思鄉(xiāng)之情?！拘〗Y(jié)】從這一段開始，作者的心情又發(fā)生了變化，從淡淡的喜悅轉(zhuǎn)為淡淡的憂愁。最后兩句，從“一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的”這些微弱的路燈光聯(lián)想到“渴睡人的眼”，作者巧妙地把景的描寫回復(fù)到人的描寫。第六段 作者的視線由荷塘內(nèi)部擴(kuò)展到荷塘四周。寫出了光與影雖不均勻，互相交叉，如名曲中的高、低音。下面是通過(guò)樹來(lái)描寫月色的。若把“浮”換用“飄”在表達(dá)效果上有何不同？“浮”描寫出青霧與葉花既互相貼近互相映襯又若即若離的層次感和動(dòng)感，又可描寫出青霧似動(dòng)而靜、似靜而動(dòng)的輕柔含蓄之態(tài)；“飄”雖與“薄薄”相呼應(yīng)，但既“飄”便“散”、便“逸”，雖有輕柔之態(tài)而無(wú)含蓄靜謚之美，而且“霧”之所以“青”是因?yàn)殪F貼近田田、密密的葉子而成，飄高飄遠(yuǎn)了，便無(wú)“親”的感覺。第五段 荷塘上的月色本段有三個(gè)動(dòng)詞用得很形象生動(dòng)，使一切的事物都充滿了動(dòng)感。“葉子卻更見風(fēng)致了”，是因?yàn)殪o靜的流水更反襯出，動(dòng)態(tài)中的葉子的美的姿態(tài)?！敝械摹邦潉?dòng)、閃電、霎時(shí)、穿過(guò)”等詞，傳神微妙地寫出了微風(fēng)過(guò)處一剎那間，荷塘的整體形態(tài)，往往不被人注意的動(dòng)態(tài)。這兩種感覺有相似之處，把嗅覺中感到的香味換成從聽覺中去感受、品味，使人產(chǎn)生了對(duì)香味的另一具體形象，變換欣賞角度，造成感覺的轉(zhuǎn)移。上面作者通過(guò)葉子、花，描繪了荷塘的形態(tài)美，下面我們來(lái)欣賞一下荷塘的動(dòng)態(tài)美?！巴ねぁ迸c前面哪個(gè)詞相呼應(yīng)？與“高”相呼應(yīng)，因?yàn)槿~子出水很高，才能清晰地看見葉子舒展的樣子，作者才會(huì)聯(lián)想到舞女的裙。第四段 月色下的荷塘“彌望”——充滿視野，滿眼。越是超脫越是自由，便越顯出作者在現(xiàn)實(shí)中的苦悶，在現(xiàn)實(shí)上作者并不是自由人。月色淡淡獨(dú)步塘岸，似乎進(jìn)入了“另一個(gè)世界”。若換成“走”字，則缺少了情景融合的神韻。后面兩句更通過(guò)對(duì)比，更顯現(xiàn)出特殊的環(huán)境中的特殊的氛圍，特殊的心情，“淡淡的月光”有一種朦朧感，這種氛圍把以往陰森森的陰冷氣氛打消，更能體現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)的心情。路上（2－3段）——月色下的荷塘（4段）——荷塘上的月色（5段）——荷塘四周（6段）第二段小路有什么特點(diǎn)？作者在這一段中運(yùn)用了什么手法來(lái)描寫小路的呢？曲折、幽僻、樹多、寂寞是小路的特點(diǎn)，曲折和樹多構(gòu)成幽僻的重要條件，幽僻又引出了寂寞。本段有一句是全文的文眼。第二句可以看到作者希望排泄自己苦悶的心情，使自己心情得以平靜。分析課文：在分析的過(guò)程中，同學(xué)們注意找出作者寫作的線索。：作者用他那支神奇的筆，為我們展示了一幅如詩(shī)如畫的荷塘月色圖，從而顯示出了散文的場(chǎng)面描寫的美。這一點(diǎn)也曲折地在《荷塘月色》中反映了出來(lái)。夜色，則點(diǎn)明了時(shí)間，是一個(gè)有月亮的夜晚。舉杯邀明月，對(duì)影成三人──在這里，“月”成了詩(shī)人排遣內(nèi)心深處的孤獨(dú)寂寞的一種載體。掌握《荷塘月色》刻劃景物及情景交融的寫法，并結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情?！弊髡邚暮商粱氐郊依?，心緒如何？明確：作者從遐想中回到現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)依舊，愁思依舊，心里依舊不寧?kù)o，剛才的所見所聞，所思所想恍如一夢(mèng)?！翱上КF(xiàn)在我們?cè)缫褵o(wú)福消受了，”依然是“熱鬧是他們的，我什么也沒有“于是又記起《西洲曲》里的句子： 采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。四、賞析最后兩段：請(qǐng)一學(xué)生朗讀最后兩段，教師提問(wèn)：“忽然想起采蓮的事情來(lái)了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。評(píng)：這一段寫荷塘上的月色，有正面描寫，如流水，瀉；也有用景物進(jìn)行反襯，如寫青霧、葉子和花、黑影、倩影等；寫出了光與影雖不均勻，卻和諧如名曲，光與影融為一體，荷塘與月色融為一體，心境與物景融為一體，整個(gè)天地渾然一體，如夢(mèng)似幻，如詩(shī)如畫，令作者與讀者如癡如醉，作者心中流露出的依然是淡淡的喜悅?！薄芭Ｈ椤焙汀拜p紗”的本體是什么？夢(mèng)的本體又是什么？明確：薄薄的青霧；葉子和花“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。再引出第6段中“通感”的句子，也可引導(dǎo)鑒賞 6段中比喻、擬人句。相似處：斷斷續(xù)續(xù)，若有若無(wú)，捉摸不定。抓可見與可想的結(jié)合，寫出散文神韻?！比魮Q成“走”字，表達(dá)效果有何不同？明確：走路時(shí)不緊不慢，不慌不忙，慢條斯理，腳步井然有序，而心里卻若有所思，若有所感，在幽閑、超然中，淡淡的哀愁在若隱若現(xiàn)。手中的筆是他尋求解脫的工具，《荷塘月色》是誕生是很自然的。這也正是夜深人靜出游荷塘的緣由（欲排遣苦悶之情）至于為什么有這種苦悶，說(shuō)明當(dāng)時(shí)朱自清先生的思想狀況：朱自清受過(guò)“五四”運(yùn)動(dòng)的洗禮，目睹過(guò)“三、一八”慘案的全過(guò)程，他追求進(jìn)步，痛惡黑暗的反動(dòng)統(tǒng)治；他雖然是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，但富有正義感和愛國(guó)心。第8段 在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門。（追尋清冷、幽僻的環(huán)境）第4段 觀荷塘，寫荷塘美麗的景色。今天，我們將再次走進(jìn)朱自清先生心靈的河塘，叩響心扉，解讀那淡雅朦朧的心月、心荷。品味精練準(zhǔn)確、清新雋永、優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言二、過(guò)程與方法目標(biāo)注重朗讀結(jié)合語(yǔ)境領(lǐng)悟詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義，體味作品語(yǔ)言精練