【正文】 雞足山可供游覽的還有泉水清冽的眼藥泉及天柱峰觀日出等勝景。前者樹高18米，；后者樹高24米，樹齡均達(dá)600年左右。全盛時期山中寺廟曾多達(dá)數(shù)百座。山勢雄偉，氣勢磅礴，方圓百里千巖競秀，林木參天，風(fēng)光奇麗。又稱九曲山、滇巔臺。若是春天，各種鮮花競相開放，為小院增添了無限樂趣。穿過月亮門。小院四周圍著足有兩米高的圍墻。因為任何建筑物都有一定的地理位置，都建筑在一定的環(huán)境中。大樓的頂端有三個城堡式的裝飾，顯得別具一格。然后抓住最有代表性的特征進(jìn)行具體描繪。建筑物的外觀一般包括建筑形式、色彩、材料和結(jié)構(gòu)。它吃飽了就在地上滾來滾去，好像一個大絨球。［范文三］ 可愛的小熊貓小熊貓是一種非常珍貴的動物,，好像穿著一件雪白間有幾塊黑色的外衣，好像專門為它設(shè)計的。由于受生活環(huán)境的影響，動物的生活習(xí)性是不同的，因此在描寫動物的生活習(xí)性時，一定要認(rèn)真觀察，抓住特點。第二段；寫這個動物的來歷，不可寫的太詳細(xì)，也不可以太簡略，目的是要表達(dá)感情，突出主題。青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。變化。（4）寫喜愛之情。小耳朵豎著，兩只小爪子不時撓著頭皮，做出怪模樣，使人發(fā)笑。菜葉似乎比飯更好吃，一只小鵝索性蹦起來呷著，摔了一跤！引得我大笑起來。例如 ： 小鵝兒睡覺的時候，小頸縮短了，那腦袋就像用絨沾在上面的。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\用比喻。描述動物（1）寫外形 首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態(tài)。我看著想著，遐思無盡，流連不舍?；秀遍g，我宛如進(jìn)入仙境。最后進(jìn)一步按照主題突出抒發(fā)你的情感，在主題性情感抒發(fā)之中結(jié)尾。植物的自身也是不斷生長發(fā)展的，如發(fā)芽、生枝、長葉、開花、結(jié)果，形狀和顏色也是不一樣的。要抓住它們根、莖、枝、葉、花、果的特征，寫出他們的形狀、顏色、氣味及果實的味道。描述植物，可以描述它某個時候的樣子，也可以描述它成長各階段的樣子，注意抓住它的習(xí)性特點，寫出你的喜愛之情。它的四條腿強壯有力，像柱子一樣穩(wěn)穩(wěn)的支撐著那胖乎乎的身子。它胖乎乎的，大大的肚子空空的，好像能裝下整個世界。［范文一］ 我的儲蓄罐我有一個非常漂亮的陶瓷儲蓄罐。順序：由整體到局部、由上到下、由先到后等。第三段：這個物品本身的描寫。例如：“ 小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準(zhǔn)確地報時，使我的生活、學(xué)習(xí)有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時間，爭分奪秒??小鬧鐘啊，你是我最忠實的朋友。要把物品寫“活”，還必須結(jié)合物品的形象展開恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。寫狀物作文，就是讓同學(xué)們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達(dá)出我們的感情。方位是指上下，左右、前后等，我們觀察事物只有按一定的方位順序看，才能看得清楚、仔細(xì)（3）要抓住建筑的特征，進(jìn)行具體描述。由于受生活環(huán)境的影響，動物的生活習(xí)性是不同的，因此在描寫動物的生活習(xí)性時，一定要認(rèn)真觀察，抓住特點。描述外形不能像記流水帳，面面俱到。描述動物動物包括魚、蟲、鳥、獸。也就是說要寫出它們的發(fā)展變化過程。（2）要寫出植物的生長過程、發(fā)展變化。描述植物植物包括花、草、藤、樹。有一類狀物記敘文，是借某具體事物的某些特征來表現(xiàn)某種人或某種道理，這種寫法通常稱為象征寫法，也叫以物喻人或托物言志。老作家老舍先生說過：“在描寫時，不能不設(shè)喻。描述物品必須富有感情，只有愛得深才能寫得好。記敘物品，要注意以下幾點：（1）要寫出物品的特點。狀物的作文不僅摹形描狀，而且往往寓托著作者的某一思想感情，喜愛或厭惡，歌頌或鞭撻。要寫好以狀物為主的記敘文，首先要仔細(xì)觀察描述對象，這個觀察，不僅是看一看，有的還要問一問，聽一聽，摸一摸，嗅一嗅，嘗一嘗，只有這樣，才能準(zhǔn)確地抓住它的特征。那天晚上我的夢里全是它。很多周日的下午,做完了作業(yè),，我聞到了撲鼻的香氣，一陣爽颯的風(fēng)兒吹過，瞧，那一棵棵婆娑的桂花樹，隨風(fēng)搖曳起來了。更有那濃郁的芳香，‘一味惱人香’襲人心懷，沁人肺腑。所謂聯(lián)想法，就是指把事物以外的東西和事物本身有機聯(lián)系起來，并能加深我們對事物的理解和認(rèn)識的一種方法。這樣，寫出的文章才能感人，才能給人以啟發(fā)和教育。這兩種方法，可分別使用，也可在一篇文章中交替使用。條理要清。A ：這個洋娃娃個子真大，頭發(fā)上面扎了一條發(fā)帶，眼睛下面長著一個小鼻子，鼻子下面是一個小小的嘴巴。有兩只猴子，一只拿著桃子在前面跑，一只沒拿桃子在后面跑。在底座上面是一只小白兔正駕駛著小轎車。所謂事物的重點部分，是最能體現(xiàn)事物特點的部分，也是把一事物和另一事物區(qū)別開來的關(guān)鍵之處。觀察要有順序，或從上到下、從里到外，或從整體到局部、從點到面。紅通通的櫻桃小嘴點綴得那張俊俏的笑臉更加美麗動人了。一只在后面追，也許是想吃那個大桃子吧。（時間順序，重點寫莖葉）A：火柴盒的封面真漂亮。（從下到上，重點寫小白兔）獨特的地方寫出來。當(dāng)然每個物體都是由許多部分組成的，我們不能面面俱到，把它寫成流水帳。這幾方面要注意詳略得當(dāng)，重點突出。第三篇：狀物作文狀物作文擇寫作對象：這類作文可寫的內(nèi)容真是太多了，既可以是動植物，也可以是家里的器具用品，還可以是你喜歡的禮物玩具……所以首先，你要確定自己寫什么。當(dāng)有人打來電話的時候它就用那清亮的叫聲來通報我們，天天如此，從不嫌累。后來，我見那只貓一動不動，就跑過去，用手碰了碰，沒想到它是硬邦邦的。它是什么呢? 它就是我家的白貓電話機。用微波爐熱飯菜，更是方便。它有可連續(xù)調(diào)節(jié)功率范圍為8O—700W的裝置，有0～30分鐘定時并帶鬧鈴的按鈕，還有直徑為31cm的自動轉(zhuǎn)盤。微 波 爐前不久，媽媽從廠里買回一臺“格蘭仕”微波爐。當(dāng)我考試取得好成績時，小貓又吐出舌頭，笑瞇瞇地對我說：“方圓，你有進(jìn)步啦！我很為你取得的好成績而高興。書夾反面有許多級“樓梯”，支桿放在不同高度的“樓梯”上，使書本的角度可隨之調(diào)節(jié)。它伴隨我已有三年多了，我總把它當(dāng)作好朋友。后來，媽媽抓住其中一只大點兒的趕了進(jìn)去，不想，其他兩頭也乖乖地跟了進(jìn)去。比如上次吧。它們吃食的時候，先用尖尖的嘴巴把食來回翻一遍，然后才有滋有味地吃起來?！鞍パ?！逃了！”我急得差點喊了出來。我便探頭探腦地走到廚房那兒，偷偷一看：啊，一只大老鼠已經(jīng)成為小花貓的獵物了。它伏在地上，豎著耳朵，把眼睛睜得大大的。小花貓白白的前爪上有鋒利的趾甲，它走起路來沒有一點聲響，那是因為它的爪子下面有一塊軟軟的小肉墊。貓那圓圓的頭上長著一對大眼睛。我喜歡這只大母雞，因為它給我們家?guī)砹嗽S多樂趣。有時候，我和爸爸跟這只雞開玩笑說：“快下蛋，快下蛋，再不下蛋就殺了吃你。果真，大母雞馬上昂起了頭，警惕地向四周環(huán)視一遍，可能是沒發(fā)現(xiàn)狗，便又吃起來。假如它吃的食物旁邊有別的雜物，就用嘴左右掃一掃，接著繼續(xù)吃下去。脖子上的毛更是漂亮，五顏六色，仿佛戴著珍珠、瑪瑙項鏈，在陽光下發(fā)出奪目的光彩。大 母 雞我家養(yǎng)了一只大母雞。寒冷的冬天來臨了，樹葉落光了，樹上光禿禿的。到后來，它竟開出了一串白花，老槐樹一開花，整個院子滿是香味，好像到處灑滿了香水。過了幾天，小芽變成了嫩綠的小葉，就像剛上學(xué)的小學(xué)生。中秋節(jié)前后，我總要給遠(yuǎn)方的親戚寫信，將幾朵桂花夾在信紙里，捎上故鄉(xiāng)的秋天，捎去一份濃濃的鄉(xiāng)情；我也用桂花做幾個美麗的香包，贈給朋友，增進(jìn)我們的友誼。不用張羅，伙伴們早已聞訊趕來。藏歷初二那天，來拜年的叔叔阿姨都說：“真好看，我們以為是塑料花呢！”真的，君子蘭開得真好看。每天都按時澆水，它一天比一天長得高了，葉子呢，便由青開始發(fā)綠了，并且一天比一天綠，到現(xiàn)在，葉子綠得發(fā)亮，像擦了一層油似的，顯得“心寬體胖”了。君 子 蘭我家有一盆君子蘭，那是一年冬天，爸爸出差到北京時買回來的。（后分述→）太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的3000倍。比如空調(diào)機，就分為室內(nèi)機、室外機、銅管三部分，其中，室內(nèi)機應(yīng)為重點，我們應(yīng)從它的大小、形狀、顏色、聲響、用法、作用等方面來詳寫。中間部分的兩種寫作方法：將靜物分為幾個部分來寫。寫出它的用途及給你的學(xué)習(xí)或生活帶來的方便或樂趣。外形。三、結(jié)尾：照應(yīng)開頭寫所感照應(yīng)開頭：照應(yīng)開頭部分的內(nèi)容，再次使用開頭部分的重點字詞。中間部分每一小段的寫法，可采用“先總后分”的順序來寫，可多采用比喻、擬人等修辭手法。順寫：按照一定的順序來寫?！飫游镒魑牡暮喢顚懛ǎ偅郑偨Y(jié)構(gòu)）一、開頭：扣題定位引下文扣題：把題目中重點的字或詞，寫進(jìn)第一段中。這種可愛的動物，它有哪種優(yōu)良的品質(zhì)，值得你學(xué)習(xí)？或給了你啟迪？通過寫它的表現(xiàn)，把其可貴的品質(zhì)總結(jié)出來。如壁虎、青蛙雖然都是“捕蟲能手”，但它們捕蟲的動作也各有特點：壁虎捕食落在墻上的飛蟲，是“猛地一躥，把飛蟲吞吃掉；青蛙捕食河塘邊的飛蟲，是“噌地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進(jìn)了肚子里”。如：同樣是狗，