推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作計(jì)劃-wenkub.com
2024-10-15 10:56 本頁面
【正文】 ⑹切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，牢固樹立“安全第一”意識(shí)，建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度。⑵ 強(qiáng)化計(jì)劃管理，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性，做到工作責(zé)任到人，事事有落實(shí)，件件有回音，確保教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。增添圖書資料 添置更新學(xué)生課桌椅。重點(diǎn)攻堅(jiān)目標(biāo)是拓展我校辦學(xué)空間。課堂上，教師要善于應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制和科學(xué)的方法，讓學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)、條件和能力，選用適合自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)堅(jiān)持“因材施教”的原則，把學(xué)法 指導(dǎo)與單獨(dú)練習(xí)相區(qū)別，面向全體學(xué)生。課堂上讓學(xué)生多問、多議、多思、多練，體驗(yàn)成功的喜悅，做學(xué)習(xí)的主人。開展“互教互學(xué)，以老帶新，以新促老”活動(dòng)，做到課前有教研，課后有評(píng)議，不斷提高教學(xué)水平。建立健全一整套質(zhì)量評(píng)價(jià)制度和措施，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)教育均衡公平發(fā)展。以爭創(chuàng)義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)校為契機(jī)。進(jìn)一步建立健全各個(gè)科室。第五篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展2015年工作計(jì)劃平樂鎮(zhèn)張盤小學(xué) 義務(wù)教育均衡發(fā)展工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨。要加大投入，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。、短期發(fā)展，而是可持續(xù)發(fā)展。推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，強(qiáng)調(diào)的是教育機(jī)會(huì)的均衡、資源投入的均衡、最低教育質(zhì)量和最低教育效果的均衡，并不是要抹殺在上述基礎(chǔ)上的更有特色、更高質(zhì)量的教育。，而是縮小差距。到2012年，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)條件、師資水平、管理水平、教育質(zhì)量等方面的基本均衡，努力為適齡兒童少年提供平等受教育的機(jī)會(huì)和條件，切實(shí)消除公辦義務(wù)教育學(xué)校擇校和大班額現(xiàn)象。（二）、義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義 深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，著力提升農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)所有適齡兒童少年“上好學(xué)”，對(duì)于堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展，解決義務(wù)教育深層次矛盾、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教育公平、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，進(jìn)一步提升國民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強(qiáng)國，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義?？傊?，農(nóng)村義務(wù)教育在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中，具有基礎(chǔ)性和全局性的重要作用。義務(wù)教育均衡發(fā)展是一個(gè)長期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須建立長效機(jī)制。一是著力改善農(nóng)村教師的工作條件和生活環(huán)境，為他們?cè)r(nóng)村安居樂教提供保障。用城市學(xué)校先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗(yàn)、教研能力和教學(xué)水平帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校全面進(jìn)步。要使城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，人們對(duì)教育公平問題關(guān)注得特別多。對(duì)個(gè)人來講，它關(guān)系到一個(gè)人一生的發(fā)展，對(duì)整個(gè)社會(huì)而言，直接影響社會(huì)公平正義，能否提高國民的整體素質(zhì)。這樣，學(xué)校的強(qiáng)弱明顯地表現(xiàn)出來了。再次，與受教育者的選擇有關(guān)，家長與學(xué)生有權(quán)力去選擇學(xué)校，這樣，農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生就選擇縣城學(xué)校就讀，那些經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生就只能在農(nóng)村學(xué)校就讀。縣城學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間的設(shè)備、設(shè)施等存在著較大差別，客觀上造成了學(xué)校之間的強(qiáng)弱之分。五、組織機(jī)構(gòu)：龍亢農(nóng)場小學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組組長：鄢為順副組長：周正沙俊組員：陶 敏鈕 興趙娟汪曉靜陳衛(wèi)紅趙 麗胡路路邵 力徐偉李海李慶林龍亢農(nóng)場小學(xué)小學(xué)2013年11月龍亢農(nóng)場小學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作計(jì)劃（20132014年）懷遠(yuǎn)縣龍亢農(nóng)場中心小學(xué)第三篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展（推薦）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展李永榮義務(wù)教育均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要方法，關(guān)系著國民素質(zhì)的整體提高。校長親自掛帥，其他小組成員任務(wù)分解、明確分工、落實(shí)責(zé)任、化整為零、限期達(dá)標(biāo)，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成達(dá)標(biāo)驗(yàn)收任務(wù)。四、措施與要求提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。（13）、實(shí)行安全工作校長負(fù)責(zé)制，有專人負(fù)責(zé)安全工作。（11）、建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓(xùn)制度，健全教師集體備課、聽課、評(píng)課制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)年舉辦至少一次全校文藝活動(dòng)。不占用節(jié)假日和課余時(shí)間集體上課或輔導(dǎo)。落實(shí)教職工德育工作職責(zé)，發(fā)揮教師的表率作用。（4）、健全學(xué)生輟學(xué)情況報(bào)告制度，學(xué)生達(dá)到零輟學(xué)。制定學(xué)校章程，建立健全制度體系，實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理。組織教師開展課堂教學(xué)大賽。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)（1）、教職工工資按照省有關(guān)規(guī)定能做到按月足額發(fā)放。（3）、所有教師都取得相應(yīng)教師資格。（2）、根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有規(guī)模和辦學(xué)條件，按照上級(jí)有關(guān)方案，我校將爭取在兩年內(nèi)，使學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求：配備齊各功能室和整修運(yùn)動(dòng)場，使生均校園面積、體育活動(dòng)用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。生均校舍建筑面積（不含學(xué)生宿舍）。（2）班數(shù)班額全部符合要求。力爭在三年內(nèi)把農(nóng)場小學(xué)辦成一所充分適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的“學(xué)生全面發(fā)展，師生和諧成長，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”的兒童樂園。根據(jù)皖教督[2013]7號(hào)文件精神和懷遠(yuǎn)縣教育局關(guān)于做好教育均衡發(fā)
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