教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃精選-wenkub.com
2024-10-15 10:51 本頁面
【正文】 我會經(jīng)常觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念進行深層的認識，使自己業(yè)務水平再上新臺階。為了更好地適應新課程改革下的教育教學，我要不斷更新教育教學觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學生能在愉快的氛圍中學習，真真正正提高教育教學質(zhì)量。針對自身的文化底蘊還有所不足，特別是教育教學理論知識方面，我要強化終身學習的理念，用教育理論武裝自己。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果，因而，學習和熟練信息技術，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，善于反思，善于開展批評與自我批評。上好每一節(jié)課，深入教學領域的研究，多向有經(jīng)驗的教師請教同伴互動，多聽課并探討交流，使自己成為研究型的教師。二、專業(yè)發(fā)展目標（一）自主學習，提升理論素養(yǎng)自主學習，不斷提高自己的理論知識，加強自身的師德師風修養(yǎng)，形成規(guī)范的、良心的、幸福的師德觀。虛心好學，積極參加繼續(xù)教育學習，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。牛校長提出的“二三五二教學模式”，讓我在迷茫的時候找到了前進的方向。隨著社會的發(fā)展，教育領域生氣勃勃的新的現(xiàn)實，對教師的全面素質(zhì)特別是對教師的能力有了更新、更高的要求。俗話說：凡事預則立，不預則廢。時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。還要與學生一塊成長，是謂教學相長，這樣才能成為學生的老師。（三）樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質(zhì):發(fā)揚主動學習、善于學習、科學探索的進取精神，進一步學習科學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。用自己的學識魅力和人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。第三的總目標，積極參與語文教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理，形成自己的語文課題研究方向和內(nèi)容。（4）繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學資源豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的教學課堂環(huán)境。專業(yè)理論知識的學習還需不斷積累，與實踐相結合的教學能力也有待加強。同時，根據(jù)新統(tǒng)編教材的編排，單元主題更注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，我在引導學生認真閱讀單元主題形成學生語文素養(yǎng)的要求時，能夠在學習具體的課文內(nèi)容中落實學生一定的語文思維、語言表達等學習的能力。隨著教師專業(yè)發(fā)展的新要求，如何讓自己成為一名更具有專業(yè)素養(yǎng)和研究型的教師，是我當前奮進去實現(xiàn)的一個重要目標。我們高中物理科組現(xiàn)有16人，其中高級教師有4人，一級教師9，青年教師3人，平均年齡為36歲，我愿意為科組的老師們服務，團結科組老師，努力完成教導處交給我們的教學教研任務。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年要有論文，并要力爭取得市的獎項。我會多觀摩其他教師的課堂教學，特別是學習優(yōu)秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質(zhì)量。三、努力提高課堂教學藝術。繼續(xù)學習《高考物理大綱》，和深入學習與研究新人教版物理課程，在自己能掌握的前提下來進行物理教學。這就更需要高中物理教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學理念，精深的教育專業(yè)知識，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學科專業(yè)知識和廣博的跨學科綜合交叉知識。（四）名師工作群組要做到團隊常規(guī)化：制定詳細的團隊工作規(guī)劃，讓團隊的精細化、理論化、經(jīng)典化都常規(guī)化，形成“人人有目標，事事為目標”的良好學術研究氛圍；發(fā)揮骨干教師的輻射作用。每學年提交不少于8 篇優(yōu)秀教學設計、課例視頻、教學反思等。從學生生命發(fā)展的高度積極探索和構建“自主、合作、開放、高效”的和諧課堂教學模式，充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用，整體推進課堂教學改革。積極爭取參加各級各類培訓與考擦學習，借他山之石以攻玉，借他山之玉以剖金。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富專業(yè)知識結構，增強理論底蘊。感到了教育的難度和壓力，感到自身存在的不足。隨著新一輪課改的實施深入，在課改的推動下教育領域無疑在發(fā)生著一場巨變。個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高。及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。第三階段（2014――2015）四、主要措施用自學形式完成有關教育理論方面的學習積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。（２）培養(yǎng)學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。階段性目標：第一階段：（2012—2013）
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