【正文】 （3）密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。根據(jù)學生自身的特點，結(jié)合本校實際，盡可能地做一些有意義的實驗學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。這也為以后學習金屬活動性順序表打下了基礎，其次是指導學生做好每一個學生實驗。興趣盎然的觀察能活躍學生的思想，形成積極思考的氛圍，從而使學生學到化學知識。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。雙語班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。4．注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。3．做好調(diào)查研究，真正了解學生的實際情況。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。難、繁、偏、舊39。在這里，留下你們的痕跡，希望你們將來能走的更遠?；旧线_到了預期目標。教學的目的在于教會學生學習的方法，教會學生自己掌握品味語言方法。”我讓同學們比較“瀉”字與“照”的區(qū)別。學生再進一步可以理解本文將客觀描述與主觀感受融為一體的寫作特點。體會深層含義：學生找到這些關(guān)鍵詞語后，應引導學生深入分析這些詞語的意義和作用。月的光華和陰影，用“名曲”的旋律來形容，表明光和影的和諧，與小提琴演奏的名曲一樣悠揚、優(yōu)美，烘托出一種溫馨、幽雅的氛圍，給讀者以聯(lián)想和想象，乃至帶人進入一種幻境。體味本文樸素、典雅，充滿詩意的語言，還應抓住本文比喻、通感及疊字的運用。描寫荷塘上的月的景色有：如水的月光、月色、月影。或讓學生自讀，便于自己體味、揣摩?！拔恼虏皇菬o情物”，通過表情朗讀，學生從朗讀的語調(diào)、音色和形象生動的詞匯中，領會文中表達的思想感情，“耳醉其音”、“心醉其情”。筆者把這篇課文的教學重點放在“品味語言，掌握方法上”，“拈精摘要”，大膽取舍，主要抓住描繪“荷塘月色”的的三幅圖景，教會學生掌握品味語言方法。對于這種設計，我認為比較簡單和容易操作，而且省略了以往教學中大量的講解內(nèi)容，對于影響學生理解的時代背景，避而不談，減輕了學生不必要的思考，而且使學生能很快從生活中理解本文的寫作意圖。分析描寫的語言，以學生為主，主要是討論鑒賞它的表達效果。優(yōu)美的文字也是這篇文章的一大特色，對此，在欣賞完文章的結(jié)構(gòu)后，我把重點放在了，6三個自然段。正因為我是這樣考慮文章的主旨，所以，在教學的過程中，我這樣確定此文的教學思路：一個人在心情極不越快的時候，往往想借助一些外界的東西來排遣心中的郁悶。有過這樣生活經(jīng)驗的人都知道，此刻，夫妻之間肯定是鬧了矛盾?？纱藭r的朱自清呢，在妻子的眼里似乎是個多余的人。當然，這樣處理我也有自己的理由，就是我認為這篇文章絕對和當時的時代背景沒有任何的關(guān)系。首先，在對文章主旨的理解上，我并不先去強調(diào)當時的時代背景，而是緊緊抓住課文的第一句“這幾天心里頗不寧靜”，讓學生不要顧忌其他，只要能夠理解“心里不寧靜”是種什么感覺就是。對此文，教師很少有自己個性化的解讀。多少年來，我們的教師對此課文的處理慎之又慎，生怕一個不慎，被別人小瞧。難，真的難，難于上青天了。而《荷塘月色》是眾多散文中比較難上的一篇，不好找突破口，我上課喜歡找突破口。高一語文必修2《荷塘月色》教學反思5《荷塘月色》是朱自清散文的經(jīng)典之作，其清新的語言、靈巧的構(gòu)思、寫景狀物的高超技藝讓人嘆服!經(jīng)常聽老師上《荷塘月色》的公開課，沒發(fā)現(xiàn)好的使人難忘的好課，自己上來也覺得無趣。比方詹仲喜老師說，從沒用一節(jié)課來品讀《荷塘月色》，是不是說我光講語言太孤立，太單一。本文就因“這幾天心里彼不寧靜”而起，“到底惦著江南”看似喜悅，實還憂愁呀。感謝張健老師就此還提到“鬼”句所表現(xiàn)的淡淡的情感、淡淡的憂愁的問題。晚上回家說給自家孩子聽，她還很擔心，就那么巧，人家會不會覺得她是個托。于是我適時播放另一個版本的39。話里話夠我回味?，F(xiàn)在想來，遠沒達到吳特所強調(diào)的充分放手，逼學生面對問題，發(fā)現(xiàn)問題，進入問題，跳出問題的理想境界。自我感覺，“搶”是本節(jié)課最大的問題。可能因為時間緊，沒很好地落實到位。四、學生概括文章觀荷塘部分描繪了哪三個畫面。結(jié)合多媒體課件的展示及詩句的導入，能夠一定程度上激發(fā)學生的學習興趣?！辟潎@了荷花的嬌美。這也是本節(jié)課的不足之處。作用，并讓學生舉出使用疊詞較多的詩詞，進行對比教學，讓學生學會從語音，語言節(jié)奏的角度來鑒賞詩詞、散文，讓學生在自主學習中尋找解決問題的好處，此處教師的預設在課堂中注意讓學生去自主探究，自發(fā)生成，避免了出現(xiàn)老師預想不到的事情并且學生在對比中也學習到了方法。《荷塘月色》就是這樣一篇文質(zhì)兼美的散文。教材中要求的是欣賞文章的意境美，因此我在設計教學時，使注意從意境這方面進行切入來學習欣賞這篇文章。這是一篇以寫景為主的抒情散文?！皞惱碚摗焙湾X理群的“政治論”，對作者“心里頗不寧靜”的原因進行了探究。我把教學重點定在了對這三段的賞析上，在課前布置了預習作業(yè)，以每一大組為單位，每一大組一段，請學生自行鑒賞這三段。同時,對優(yōu)生強化學習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。6．要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。二、教學要求1．認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：一、指導思想認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。在實際實施過程中我沒有能很好的引導學生從化學方法、化學思想上進行小結(jié)?？梢?，教師的評價激勵調(diào)控著學生的情緒。課程標準要求在課程內(nèi)容上，注重密切聯(lián)系學生的生活現(xiàn)實。本課教學的優(yōu)點我自己