高一化學(xué)教學(xué)反思-氧化還原反應(yīng)教學(xué)反思3-wenkub.com
2024-10-29 08:58 本頁面
【正文】 還有，采用這樣的教學(xué)模式，確實對提高學(xué)生的能力有幫助，但是課堂的容量會有所降低，在當(dāng)前的課時條件下，教學(xué)進(jìn)度會受到一些影響。其一，這種教學(xué)模式下，看起來老教師變輕松了，其實對教師的要求非常高，要想做到很好的引導(dǎo)學(xué)生，掌控課堂，就必須在課前做大量的準(zhǔn)備，尤其對于課堂上問題的設(shè)計，要非常到位才能有效地引領(lǐng)學(xué)生去思考。以往，我們對這節(jié)課的處理是通過教材上的例子，引導(dǎo)學(xué)生一步一步完成初中氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)的概念到高中氧化還原反應(yīng)的概念的轉(zhuǎn)化。在HCl分子里，由于氯原子對共用電子對的吸引力比氫原子的稍強(qiáng)一些，所以，共用電子對偏向于氯原子，使氯元素顯1價，氫元素顯+1價。H2與Cl2的反應(yīng)屬于非金屬與非金屬的反應(yīng)。Na原子最外層有1個電子，Cl原子最外層有7個電子。教學(xué)過程：【引入】讓學(xué)生對上節(jié)課的作業(yè)中的反應(yīng)進(jìn)行分類。教學(xué)重點：氧化—還原反應(yīng)的本質(zhì)及特征 教學(xué)難點：氧化—還原反應(yīng)的本質(zhì) 教學(xué)設(shè)計：氧化還原反應(yīng)的概念，初中有一定的基礎(chǔ)，而且教材對于概念的遞進(jìn)式的闡述也非常清楚，所以這部分采取讓學(xué)生自學(xué)的方式。在已學(xué)的課程中，燃料的燃燒，金屬的冶煉等都涉及到氧化—還原反應(yīng)。我在黑板上寫下：氧化劑氧化性得電子能力還原劑還原性失電子能力這時，下課鈴已“鐺鐺”響起。我繼續(xù)問：你們看，氧化性實質(zhì)上是描述什么？學(xué)生們異口同聲地回答：氧化性的實質(zhì)是氧化劑的得電子能力。我請同學(xué)們分析兩個量之間的關(guān)系，一個是氧化性強(qiáng)弱，一個是得失電子的能力。我提示道，在化學(xué)問題的探索中，當(dāng)我們追根索底時，到最后往往答案回到了物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中，有一句話說：結(jié)構(gòu)決定了性質(zhì)。學(xué)生們馬上回答：是氯氣的氧化性強(qiáng)。我覺得我的第一個目的達(dá)到了。我又問，產(chǎn)物不同說明了什么？為什么產(chǎn)物會不同？學(xué)生回答說：產(chǎn)物不同說明氧化劑的氧化能力不同，其原因是因為一個是與硫反應(yīng)，一個是與氯反應(yīng)。有的說都是化合反應(yīng)，有的說反應(yīng)的條件相同，都是點燃，有的說都有鐵，有的看到更深一點，說都是氧化還原反應(yīng)，并且還原劑都是鐵。一個是鐵與硫在點燃的條件下生成了硫化亞鐵，另一個是鐵與氯氣在點燃的條件下生成了氯化鐵。我開始進(jìn)入氧化還原反應(yīng)第三個階段的學(xué)習(xí)。我說：同學(xué)們，在管理學(xué)上有一句經(jīng)典名言，那就是細(xì)節(jié)決定成敗。但過一會便拿起筆開始分析起來。我寫了兩個方程式。而第三眼我就在看那兩位同學(xué)到底為什么交頭接耳。我問：同學(xué)們，你們知道我剛才看了大家?guī)籽蹎?？下面學(xué)生開始交頭接耳，仍然是不解的神情。所以雖然知識簡單但課堂上還是不能急于求成，注意做好初高中銜接，教學(xué)中適時復(fù)習(xí)有關(guān)化合價的知識，例如初中的化合價口訣之類的，使學(xué)生大腦中和知識系統(tǒng)化，再通過對氧化還原反應(yīng)的具體分析，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)知識的多樣性、適用性其次更加注重探究方法在教學(xué)中的應(yīng)用，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的多元智能化要讓學(xué)生真正參與到課堂活動中，并且重視學(xué)生在活動過程的表現(xiàn)，主要是學(xué)生的參與意識、合作精神、實驗操作能力、探究能力、分析問題的思路、知識的理解和認(rèn)識水平以及表達(dá)交流技能等。這些問題不僅要激發(fā)和維持學(xué)生的好奇心，也要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，不斷提出問題。讓學(xué)生充分感受到對知識的學(xué)習(xí)是分步推進(jìn)的，在不同的階段認(rèn)識的知識范圍、理解的程度都是逐步加深的。此節(jié)內(nèi)容分兩部分，第一是介紹氧化還原反應(yīng)的概念，第二是了解常見的氧化劑和還原
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