【正文】 請你說說為什么“這之后的半節(jié)課學(xué)習(xí)效果出奇的好，而且這大半年來我真的發(fā)現(xiàn)劉望同學(xué)不像以前那樣嬉皮笑臉、亂開玩笑了。）“我希望大家明白，人的黑白美丑是不容我們選擇的，可謂是‘自然災(zāi)害’。（4）綜合性從學(xué)生適應(yīng)社會公共生活和思想品德形成與發(fā)展的實際出發(fā)，以成長中的我、我與他人的關(guān)系、我與集體、國家和社會的關(guān)系為主線，對道德、心理健康、法律和國情等多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行有機整合四、案例分析題42010年10月的一天，我在七年級二班思想品德課《走近青春》一課教學(xué)中，當(dāng)講到“青春期少男少女們生理上都會發(fā)生一些變化”時，突然一位叫劉麗的女生向我告狀，說前桌的劉望說她是“非洲人”，接著，聽到一陣哄堂大笑，又見劉麗“彭”的一聲就趴在桌子上哭了起來。注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長需要與生活體驗，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學(xué)生的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生確立積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅強的意志和團結(jié)合作的精神，促進學(xué)生人格健康成長。（6）考試考試方式應(yīng)靈活多樣，如辯論、情景測驗等，紙筆測驗只是考試的一種方式，避免用終結(jié)性的、單一的知識性考試來對學(xué)生思想品德課程的學(xué)習(xí)及思想品德狀況做出評價。（4）談話教師通過與學(xué)生各種形式的對話，獲得學(xué)生思想品德發(fā)展狀況的信息，據(jù)此對學(xué)生進行引導(dǎo)和評價。（2）描述性評語教師在與學(xué)生進行充分交流的基礎(chǔ)上，用描述性的語言將學(xué)生在思想品德某一方面的表現(xiàn)，如態(tài)度、能力和行為等寫成評語，評語應(yīng)采用激勵性的語言。（A）3“在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應(yīng)能力”。最后由學(xué)生自己上臺演講。1中學(xué)思想品德學(xué)科主要的課程資源是：（文本）資源、（音像）資源、（實物）資源、（人力）資源。新課程是在學(xué)生逐步擴展的（生活經(jīng)驗）的基礎(chǔ)上，為他們正確（認識自我），處理好與（他人），與（集體）、（國家）和（社會）的關(guān)系，促進思想品德健康發(fā)展，提供必要的幫助。本課程評價的目的是為了考查教師的（教學(xué)水平）和學(xué)生所達到（學(xué)習(xí)目標）的程度，幫助教師改進教學(xué)，保證（課程目標）的實現(xiàn)，使評價成為促進（教師教學(xué)）、學(xué)生學(xué)習(xí)和（品德）發(fā)展與提高的過程。注意多深入了解學(xué)生，就會理解學(xué)生。但我們卻可以激發(fā)學(xué)生學(xué)會配鑰匙去開想去開的門。”埃利一下子淚如泉涌。這個說：“別難過，沒準兒出現(xiàn)奇跡，還有機會慢慢站起來呢。2，課堂上的即時升成需要教師的藝術(shù)的調(diào)控，面對課堂上紛至沓來的升成，教師如果缺乏高超的調(diào)控藝術(shù)和引領(lǐng)技巧，就會在追求升成的精彩中迷失方向，就會出現(xiàn)課堂失衡現(xiàn)象。于是，我滿腹輕松地對大家說：“俗話說‘天災(zāi)無情人有情’，對劉望今天的行為大家有何感受呢？”這時很多女同學(xué)義憤填膺地說“太傷人自尊了”“給人起外號不道德”也有一些男同學(xué)對劉望說：“這次確實是你不對！”只見劉望連連點頭，那苦澀的笑簡直比哭還難看，還沒等我說什么，他就大聲地對劉麗說“對不起，請你原諒我！”我正在為他的主動而感到欣慰的時候，就看見一向很爽朗的劉麗對他說：“沒事了！”這時，在我耳畔響起了一陣的掌聲，于是我很感慨的說“看來，在青春期這個黃金渡口，我們更應(yīng)該聚焦“心理健康”啊，我可以驕傲地告訴大家，你們已經(jīng)順利地渡過了第一個誤區(qū)不拿別人的生理開玩笑！這之后的半節(jié)課學(xué)習(xí)效果出奇的好，而且這大半年來我真的發(fā)現(xiàn)劉望同學(xué)不像以前那樣嬉皮笑臉、亂開玩笑了。我后來把目光轉(zhuǎn)向了全體同學(xué)“你們說，‘黑’真的讓人那么可笑嗎？（不是）“她的‘黑’是青春期導(dǎo)致的嗎？”（不是，是天生的。（3）實踐性注重與學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系，通過學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動，擴展知識技能，完善知識結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗，促進正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。請回答：人文性的含義是什么？人文性：這是新課標與舊課標的區(qū)別之一。以學(xué)生的自我記錄為主，教師、同學(xué)、家長共同參與，學(xué)生以評價對象和評價者的雙重身份參與評價過程。師生可以就小組成就進行分析，將小組評價與個人評價相結(jié)合。4新課程倡導(dǎo)的對學(xué)生評價的方法有哪些？觀察、描述性評語、項目評價、談話、成長記錄方法、同伴評價與自我報告、考試（1）觀察觀察法主要是指教師在自然狀態(tài)下，有目的、有計劃地觀察學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、能力和行為，并記錄下來，作為對學(xué)生進行引導(dǎo)和評價的依據(jù)。A.“三個代表”重要思想2思想品德課程的主要任務(wù)是（D）、保護環(huán)境的能力、樂觀向上、意志堅強2下列屬于本課程分類目標中的“情感態(tài)度價值觀目標”的是(A）①親近自然，愛護環(huán)境，樂觀向上，意志堅強②孝敬父母，尊重他人，樂于助人，誠實守信③學(xué)會獨立思考、提出疑問和進行反思④尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公正A.①②④B.①②③C.①③④D.①②2下列屬于本課程分類目標中的“能力目標”是（C）①發(fā)展觀察、感受、體驗、參與社會公共生活的能力② 初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力③增強自我調(diào)適、自我控制的能力，理智地調(diào)控自己的情緒④培養(yǎng)愛護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力A.①②④B.①③④C.①②③④D.③④2下列屬于本課程分類目標中的“知識目標”是（B）①了解青少年的身心發(fā)展特征和促進身心健康發(fā)展的途徑，認識個體發(fā)展與社會環(huán)境的關(guān)系②了解我與他人、我與社會、我與自然的道德規(guī)范③知道基本的法律知識，了解法律的基本作用和意義④了解我國的基本國情、基本路線、基本國策和世界概況A.①③④B.①②③④C.①②④D.①②③2《認識自我》的目標包括（A）① 能夠不斷正確認識自我，悅納生理變化，認識青春期心理②學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒，增強調(diào)控自我、承受困難和挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，形成樂觀向上的精神狀態(tài) ③知道法律是特殊的行為規(guī)范，理解法律在社會生活中的作用④ 客觀地評價自己，培養(yǎng)健全人格和良好個性品質(zhì)A.①②④B.②③C.②③④D.①②③2《自尊自強》的目標包括（B）①體會生命的可貴，熱愛生活②培養(yǎng)自尊、自立、自強精神③能夠分辨是非，學(xué)會對自己的行為負責(zé)④了解法律對未成年人的特殊保護，學(xué)會用法律維護合法權(quán)益A.①②④B.①②③C.②③D.②③④ 《交往與溝通》的目標包括（D）①掌握基本的交往禮儀，學(xué)會人際交流與溝通②能夠正確行使權(quán)利，履行義務(wù)③善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系④了解我國法律對預(yù)防未成年人犯罪的規(guī)定，增強自我防范意識A.②③B.①②③C.①②D.①③3《交往的品德》目標包括（A）①知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩，做一個誠實的人②學(xué)會關(guān)心、尊重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善③認識成長的社會環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力④ 認識個人與集體的關(guān)系，關(guān)心祖國的發(fā)展和命運A.①②B.①②③C.②④D.②③3《我與集體、國家和社會的關(guān)系》包含的內(nèi)容有（B）①積極適應(yīng)社會的發(fā)展和進步②承擔(dān)社會責(zé)任③法律與社會秩序④ 認識國情愛我中華A.①②③B.①②③④C.②③D.②③④3《承擔(dān)社會責(zé)任》的目標包括（A）①知道公平有利于社會穩(wěn)定，樹立公平意識②懂得公平需要正義，激發(fā)社會正義感③理解自己負有的社會責(zé)任，努力做一個負責(zé)任的公民④認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律的權(quán)威A.①②③B.②③④C.①②③④D.②④3《認識國情，愛我中華》的目標包括（B）① 感受改革開放以來我國取得的巨大成就，增強熱愛中國共產(chǎn)黨的情感②了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標及其途徑，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感③弘揚和培養(yǎng)民族精神，認識當(dāng)代青年的社會責(zé)任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國④客觀地評價自己，培養(yǎng)良好個性品質(zhì)A.②④B.①②③C.①③D.②③④3在教學(xué)的實施過程中，教師要準確把握——————，堅持——————原則，弘揚社會主義主旋律。二、單項選擇題1侯老師在初二思想品德課的教學(xué)中開設(shè)“法制教學(xué)小論壇”，以“宣傳法律知識，增強法制觀念”為宗旨，由學(xué)生自己“搜集一段材料，明確一個觀點，構(gòu)思一篇論文，亮出一個自我，形成一種共識”。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)以“主動（參與），樂于（探究）、交流與（合作）”為主要特征的學(xué)習(xí)方式，是新一輪課程改革的重點之一。不得以（學(xué)生考試成績）作為評價教師的唯一標準。在教學(xué)的實施過程中，準確把握課程目標，堅持正面教育的原則，弘揚社會主義主旋律。（√）2課程資源的開發(fā)和利用應(yīng)遵循的原則是思想性原則。（√）2依據(jù)《內(nèi)容標準》教師可結(jié)合本地情況選擇適當(dāng)?shù)幕顒臃绞胶蛢?nèi)容。（Χ）1為評價教師的教學(xué)，要建立以教師自我評價為主，學(xué)生、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長共同參與的教師評價制度。（√）1對學(xué)生思想品德課程的學(xué)習(xí)評價不僅要重視結(jié)果，更要注重發(fā)展、變化和過程（√）1對學(xué)生學(xué)習(xí)評價只客觀地記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。（√）在教學(xué)中注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生。（√）本課程將正確的價值引導(dǎo)蘊涵在鮮活的教材主題之中。（√）《思想品德課程標準》的主要特點有針對性、實效性和主動性。（Ｂ）A.“三個代表”重要思想（D）、保護環(huán)境的能力、樂觀向上、意志堅強“情感態(tài)度價值觀目標”的是（A）①親近自然，愛護環(huán)境，樂觀向上，意志堅強②孝敬父母，尊重他人，樂于助人，誠實守信③學(xué)會獨立思考、提出疑問和進行反思④尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公正A.①②④B.①②③C.①③④D.①②“能力目標”是（C）①發(fā)展觀察、感受、體驗、參與社會公共生活的能力② 初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力③增強自我調(diào)適、自我控制的能力，理智地調(diào)控自己的情緒④培養(yǎng)愛護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力A.①②④B.①③④C.①②③④D.③④“知識目標”是（B）①了解青少年的身心發(fā)展特征和促進身心健康發(fā)展的途徑，認識個體發(fā)展與社會環(huán)境的關(guān)系②了解我與他人、我與社會、我與自然的道德規(guī)范③知道基本的法律知識，了解法律的基本作用和意義④了解我國的基本國情、基本路線、基本國策和世界概況A.①③④B.①②③④C.①②④D.①②③14.《認識自我》的目標包括（A）① 能夠不斷正確認識自我，悅納生理變化，認識青春期心理②學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒，增強調(diào)控自我、承受困難和挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，形成樂觀向上的精神狀態(tài)③知道法律是特殊的行為規(guī)范，理解法律在社會生活中的作用④ 客觀地評價自己，培養(yǎng)健全人格和良好個性品質(zhì)A.①②④B.②③C.②③④D.①②③15.《自尊自強》的目標包括（B）①體會生命的可貴，熱愛生活②培養(yǎng)自尊、自立、自強精神③能夠分辨是非，學(xué)會對自己的行為負責(zé)④了解法律對未成年人的特殊保護，學(xué)會用法律維護合法權(quán)益A.①②④B.①②③C.②③D.②③④16.《交往與溝通》的目標包括（D）①掌握基本的交往禮儀，學(xué)會人際交流與溝通②能夠正確行使權(quán)利，履行義務(wù)③ 善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系④了解我國法律對預(yù)防未成年人犯罪的規(guī)定，增強自我防范意識A.②③B.①②③C.①②D.①③17.《交往的品德》目標包括（A）①知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩，做一個誠實的人②學(xué)會關(guān)心、尊重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善③認識成長的社會環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力④ 認識個人與集體的關(guān)系，關(guān)心祖國的發(fā)展和命運A.①②B.①②③C.②④D.②③18.《我與集體、國家和社會的關(guān)系》包含的內(nèi)容有（B）①積極適應(yīng)社會的發(fā)展和進步②承擔(dān)社會責(zé)任③法律與社會秩序④ 認識國情愛我中華A.①②③B.①②③④C.②③D.②③④19.《承擔(dān)社會責(zé)任》的目標包括（A）①知道公平有利于社會穩(wěn)定，樹立公平意識②懂得公平需要正義，激發(fā)社會正義感③理解自己負有的社會責(zé)任，努力做一個負責(zé)任的公民④認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律的權(quán)威A.①②③B.②③④C.①②③④D.②④20.《認識國情，愛我中華》的目標包括（B）① 感受改革開放以來我國取得的巨大成就，增強熱愛共產(chǎn)黨的情感②了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標及其途徑，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感③弘揚和培養(yǎng)民族精神，認識當(dāng)代青年的社會責(zé)任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國④客觀地評價自己，培養(yǎng)良好個性品質(zhì)A.②④B.①②③C.①③D.②③④，教師要準確把握，堅持原則，弘揚社會主義主旋律?！边@要求思想品德課教師，要提高溝通協(xié)調(diào)能力，善于通過教師之間的交流學(xué)習(xí)，加強和其他課程的有機聯(lián)系和融通，開發(fā)和共享相關(guān)教育資源，達到相互促進，共同發(fā)展，實現(xiàn)教育資源的效應(yīng)最大化，豐富教學(xué)內(nèi)容，合力推進教育工作實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展?！毕旅嬲?wù)勎以诮虒W(xué)實踐中是怎樣體現(xiàn)這些新要求的。②對幾種評價方式的表述進一步加以規(guī)范。②第二條修改為“強調(diào)與生活實際以及與其他課程的聯(lián)系”，注意到課程之間的有機聯(lián)系。（三）教學(xué)方式的改變圍繞教材內(nèi)容，精心研究和設(shè)計，給學(xué)生營造一個新穎的學(xué)習(xí)氛圍，這樣學(xué)生就會有興趣去探索，去學(xué)習(xí)，就會在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生強烈的求知欲望，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動走向主動，從而提高教學(xué)實效性，提高課堂效率，真正實現(xiàn)教學(xué)目標。③突出了全球意識。每一種文化都有它存在的獨特性與尊嚴、合理性與合法性。比如，法律部分的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，十六字方針。（3）“認識國情 愛我中華”部分的修改意圖。作為教