全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)-wenkub.com
2025-07-11 17:44 本頁面
【正文】 5. 實(shí)踐性原則──有利于學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（二）課程資源的開發(fā)與利用應(yīng)遵循的原則1. 目的性原則──根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，選擇課程資源。2. 音像資源電影、電視節(jié)目錄像、VCD、磁帶、各類教育軟件。不得以學(xué)生考試成績作為評價(jià)教師的惟一標(biāo)準(zhǔn)。既要重視教師業(yè)務(wù)水平的提高，也要重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。記錄學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中的各種表現(xiàn)，主要是進(jìn)步和成就。要求學(xué)生收集、組織、解釋或表達(dá)信息，如提交調(diào)查報(bào)告或小論文等。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)評價(jià)應(yīng)客觀地記錄學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和思想品德的成長發(fā)展過程，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展差異及發(fā)展中的不同需求和特點(diǎn)，以進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。4. 要重視學(xué)生、教師和家長在評價(jià)過程中的作用，使評價(jià)成為學(xué)生、教師、家長等共同參與的交互活動，使評價(jià)過程成為促進(jìn)學(xué)生、教師共同發(fā)展的過程。評價(jià)要真實(shí)、公正、可信，要客觀記錄和描述學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想品德發(fā)展?fàn)顩r及發(fā)展需要，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取意識。（五）倡導(dǎo)以主題模塊的方式呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容教材編寫應(yīng)努力將心理健康、道德、法律、國情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合，以生活主題模塊的編寫方式，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。（二）選取現(xiàn)實(shí)生活中的素材以學(xué)生道德認(rèn)知、道德情感及道德實(shí)踐水平為基礎(chǔ)，通過調(diào)查等方式，選取學(xué)生關(guān)心的具有教育意義的現(xiàn)實(shí)生活和社會問題，以及先進(jìn)人物的感人事跡作為主要素材，避免空洞說教，創(chuàng)造性地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、感悟提供基本的文本依據(jù)。教材應(yīng)有足夠的開放性，材料的選擇既要有利于教師進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)，又要有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考。（三）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探索社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)道德學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長的需求。說明：活動建議和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對應(yīng)，活動建議僅具有參考價(jià)值，教師可結(jié)合本地情況選擇適當(dāng)?shù)幕顒臃绞胶蛢?nèi)容。──認(rèn)識法律在維護(hù)社會秩序中的重要作用，自覺維護(hù)法律的權(quán)威。（二）承擔(dān)社會責(zé)任目標(biāo)：──知道公平有利于社會穩(wěn)定，樹立公平意識。──學(xué)會關(guān)心、尊重、寬容、理解他人，樂于助人，與人為善。──了解我國法律對預(yù)防未成年人犯罪的規(guī)定，增強(qiáng)自我防范意識。──培養(yǎng)自尊、自立、自強(qiáng)精神。第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、成長中的我（一）認(rèn)識自我目標(biāo)：──能夠不斷正確認(rèn)識自我，悅納生理變化，認(rèn)識青春期心理。（三）知識● 了解青少年的身心發(fā)展特征和促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑，認(rèn)識個體發(fā)展與社會環(huán)境的關(guān)系?！?初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負(fù)責(zé)任地做出選擇。● 熱愛集體，具有責(zé)任感、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神?！?親近自然，愛護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約，珍惜資源。三、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)思想品德教育的目標(biāo)，從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，圍繞成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會等關(guān)系，整合道德、心理健康、法律和國情教育等內(nèi)容。在初中
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