【正文】 確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃。(2)開發(fā)社區(qū)資源。獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。具體目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。教學(xué)反思：第五篇：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃鄭建凡一、指導(dǎo)思想：以本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”的有關(guān)要求，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開調(diào)查。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活。第四篇：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案第一課 安全自護(hù)我能行課題一、二校園安全大家談校園安全搜查線教學(xué)目標(biāo)：通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。種花、養(yǎng)草，如種植水仙花，大蒜和蘭花等，開展制作賀卡比賽，結(jié)合大隊(duì)部的讀書節(jié)活動(dòng)，我們開展了“我與好書同行”讀書、讀報(bào)活動(dòng)，并讓學(xué)生撰寫了讀后感，舉行了講故事比賽，還組織了合唱比賽。如關(guān)注自然、研究自然；跟隨父母一日，體驗(yàn)父母的勞動(dòng)辛苦等等；與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，如語文課前的查閱背景資料，課后拓展背景資料等等；充分利用學(xué)校的已有設(shè)備，開辟校外活動(dòng)基地，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)三者之間的聯(lián)系。四、具體實(shí)施方案：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念、提高認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)中的感受和認(rèn)識(shí)親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。二、活動(dòng)開展方法的嘗試學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。社會(huì)生活是個(gè)大舞臺(tái)，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí)，也為學(xué)生的活動(dòng)貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡、更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。整理時(shí)，提醒學(xué)生分清主次，去粗取精，對(duì)資料進(jìn)行科學(xué)地匯總、分類；在觀察、調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了做有心人、掌握了多渠道收集信息的方法。（三）激發(fā)了對(duì)家庭的責(zé)任感 從孩子們的實(shí)際行動(dòng)中，我們可以欣喜地看到他們學(xué)會(huì)了關(guān)注發(fā)生在自己身邊的一切，學(xué)會(huì)了為父母、家庭分擔(dān)一份責(zé)任，學(xué)會(huì)了用自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的關(guān)愛。比如他們?cè)谡{(diào)查物品價(jià)格時(shí)遇到有的營(yíng)業(yè)員不配合，甚至粗暴地拒絕回答孩子們提出的問題，扔掉了他們的問卷調(diào)查表，孩子們沒有退縮，也沒有依賴?yán)蠋?，而是用自己真誠(chéng)的話語說明自己進(jìn)行調(diào)查的原因，最終他們用自己認(rèn)真的解釋、誠(chéng)懇的態(tài)度獲得了反對(duì)者的支持，圓滿完成了調(diào)查任務(wù)。本節(jié)課是讓學(xué)生了解父母平時(shí)在家的辛苦，體驗(yàn)當(dāng)家的感覺，增進(jìn)父母子女間的感情交流。要很好地完成這一任務(wù)，就必需要使孩子具備一定的辨別能力、動(dòng)手能力。七、老師的認(rèn)識(shí)和體會(huì)聽過的容易忘記，看到的印象不深，親身體驗(yàn)過的才刻骨銘心，難以忘記。通過這次活動(dòng)，孩子似乎懂事了，在與孩子一起賣東西時(shí)，從不知節(jié)約的女兒會(huì)說：“媽媽，不要買了，能省的錢你就省吧，你掙錢也不容易。好不容易買完了菜，又要洗衣服、拖地板，天那，原來當(dāng)家這么不容易，看來，平時(shí)我得收斂一下我的小姐脾氣了，不然，太對(duì)不起辛勞的爸爸媽媽了。不過，通過這次親身體驗(yàn)，我知道了用錢得合理安排，還深切地體會(huì)到爸爸媽媽白天上班，晚上還要忙家務(wù)，實(shí)在太辛苦了，以后一定要多做家務(wù)，幫父母分擔(dān)一些事，讓他們輕松一些。一早起來先準(zhǔn)備早飯，這原本是媽媽的事都加到我頭上了，煮早點(diǎn)、洗碗，雖然都很簡(jiǎn)單，但對(duì)我來說簡(jiǎn)直比登天還難。B、一日開支記錄。難點(diǎn)：充分發(fā)揮學(xué)生自己的水平，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)，節(jié)約用錢，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。在成果匯報(bào)、展示過程中，學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐出成果的喜悅感與成就感，增強(qiáng)了自信心。學(xué)生獲得親自參與和探索的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)了分享和合作，培養(yǎng)了學(xué)生樂于探究、主動(dòng)提問、善于合作、勇于進(jìn)取的積極情感，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。在小學(xué)生中開展了解動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物活動(dòng)勢(shì)在必行?；ハ嘈蕾p，互相評(píng)價(jià)，也可互換互玩。自由組合，用自己喜歡的工藝制作方法抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)作自己喜歡的小動(dòng)物。一個(gè)月后評(píng)選“環(huán)保之星”。教師課件情景演示：“小鳥的家被破壞了，小鳥的生活環(huán)境遭到破壞，他們沒有了家，多可憐??！小朋友們，想個(gè)辦法幫幫它們吧！”學(xué)生為自己制作的小動(dòng)物設(shè)計(jì)一幅理想中的動(dòng)物家園，并畫一畫。提示：我們?cè)谥谱餍?dòng)物時(shí)將它最有特點(diǎn)的地方用夸張的手法表現(xiàn)出來，雖然身體比例不是很正確，但卻非常有趣。課件播放與動(dòng)物有關(guān)的音樂巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，隨心所欲進(jìn)行創(chuàng)作。教師問：你們研究出了哪種工藝制作方法呢？評(píng)選“小小發(fā)明家”，并佩戴小紅花。（三）合作探究，學(xué)一學(xué)。學(xué)生組合動(dòng)物小組，合作討論。學(xué)生觀看錄像畢，表演或出謎，猜猜是什么動(dòng)物。學(xué)生匯報(bào)自己學(xué)習(xí)到的制作小動(dòng)物的方法，交流經(jīng)驗(yàn)，怎樣才能做得更加逼真可愛，教師可以進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)于好的方法進(jìn)行肯定，對(duì)于預(yù)備不充分的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，激起他們的動(dòng)手愛好。給學(xué)生充分的預(yù)備時(shí)間，一周后把資料拿到課堂上，教師進(jìn)行匯總。學(xué)生觀察自己生活四周的小動(dòng)物及它們的特點(diǎn)，收集有關(guān)小動(dòng)物的謎語、故事、詩歌，學(xué)唱《我愛我的小動(dòng)物》歌，預(yù)備制作小動(dòng)物的各種材料。培養(yǎng)學(xué)生懂得與他人交往的社會(huì)交際能力，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。能力培養(yǎng)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，增長(zhǎng)見識(shí)。課堂上老師能通過多媒體向?qū)W生傳播信息，學(xué)生家庭也都具備豐富的知識(shí)資源，為學(xué)生提供了上課的平臺(tái)。這個(gè)活動(dòng)，就是以人類的朋友——?jiǎng)游餅榛顒?dòng)對(duì)象，設(shè)計(jì)猜謎、故事、表演、手工制作、設(shè)計(jì)動(dòng)物家園等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、人文、思想教育，培養(yǎng)學(xué)生要熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的高尚情操。但是關(guān)于寫保護(hù)動(dòng)物的日記學(xué)生幾乎沒有能按要求完成的，看來在日記、寫作方面要加強(qiáng)訓(xùn)練。第三階段：成果展示，交流經(jīng)驗(yàn)。整理資料，出手抄報(bào)或?qū)懭沼?。激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的欲望，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的意識(shí)。誠(chéng)實(shí)守信歌歌詞《好孩子要誠(chéng)實(shí)》 小花貓喵喵叫，喵喵叫是誰把花瓶打碎了？爸爸沒看見，媽媽不知道小花貓對(duì)我叫 喵！喵！喵！小花貓你別叫，你別叫是我把花瓶打碎了？好孩子要誠(chéng)實(shí)，有錯(cuò)要改掉 小花貓對(duì)我笑喵！喵！喵！動(dòng)物知識(shí)大盤點(diǎn)一、主題由來：為了培養(yǎng)學(xué)生的愛心，喚起學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的愿望，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次了動(dòng)物知識(shí)大盤點(diǎn)活動(dòng)?！毙?qiáng)說：“你得來高分有什么用呢？這不是你的真實(shí)成績(jī)。在放學(xué)的路上，邊看試卷，邊哼起歌來，一副洋洋自得的樣子。家人勸說宋慶齡可以向小珍說明情況改天再教，可宋慶齡怎么也不答應(yīng)。合：感謝班主任的發(fā)言，《誠(chéng)實(shí)守信，做個(gè)文明小學(xué)生》主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝同學(xué)們的參與。主持人2：誠(chéng)信是我們?nèi)松飞系膶?dǎo)航燈。主持人1：誠(chéng)信是那提醒同學(xué)休息的悅耳的鈴聲。主持人2：而很多時(shí)候我們都記住了，你能說說班上有哪些誠(chéng)實(shí)和不誠(chéng)實(shí)的同學(xué)嗎？學(xué)生自由發(fā)言。主持人2：到底是什么事情呢？請(qǐng)欣賞小品《真實(shí)成績(jī)》。主持人1：其實(shí)“誠(chéng)信”就在我們的生活中扮演者相當(dāng)重要的角色。合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。活動(dòng)過程：一、活動(dòng)宣布開始主持人1：你知道什么是誠(chéng)信嗎？（問主持人2）主持人2：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。通過名人事例，學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，誠(chéng)實(shí)守信的我們少年兒童自己的一份責(zé)任，應(yīng)該從小事做起，用誠(chéng)實(shí)立學(xué)，用誠(chéng)實(shí)立行。誠(chéng)實(shí)守信，做文明小學(xué)生 活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生 活動(dòng)時(shí)間：40分鐘活動(dòng)背景：誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華民族的誠(chéng)實(shí)守信文化，能夠提高兒童的誠(chéng)信文明，使其成為一名品德高尚的人。怎樣的菜才比較新鮮，怎樣合理搭配菜肴等等?！馆x家長(zhǎng)?！獙O瑩家長(zhǎng)。瞧媽媽，悠閑地看著報(bào)紙，爸爸翹著二郎腿在看電視，而我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，先是為爸爸媽媽準(zhǔn)備早餐，然后來到菜場(chǎng)買菜，誰知把菜買回家后，媽媽一檢查，發(fā)現(xiàn)少了幾樣配料，沒辦法，只好又跑了一回菜場(chǎng)?；氐郊遥值孟匆路?、抹地板……一天下來，累得我腰酸背痛不說，還讓我徹底破了產(chǎn)。五、學(xué)生的感想與收獲今天是五一長(zhǎng)假的第一天，也是我第一回嘗試做一日小管家。一日消費(fèi)情況表數(shù)量（千克）支出（元）主食禽蛋類蔬菜類水果類想一想：小管家除了管好一日的開支，還應(yīng)該