【正文】 人類帶來無限的歡樂，試問有誰不喜歡動物，特別是孩子，一見到可愛的動物總是欣喜若狂！但隨著人類活動的不斷擴(kuò)展，動物這重要自然資源正在慢慢地被毀滅。在小學(xué)生中開展了解動物、保護(hù)動物活動勢在必行。學(xué)生在體驗(yàn)和探究中不斷成長，獲得親身參與與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作分享和積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)真正提高，總結(jié)如下：通過多方面的經(jīng)歷、體驗(yàn)，此次實(shí)踐活動，使學(xué)生多方面、多層次的了解動物資源的重要性，并通過閱讀書籍、飼養(yǎng)動物、調(diào)查動物生存現(xiàn)狀等活動，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)動物的情感，養(yǎng)成自覺保護(hù)動物和積極宣傳關(guān)愛動物的良好行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對自然的關(guān)愛，對社會的責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識，形成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。學(xué)生獲得親自參與和探索的體驗(yàn)，學(xué)會了分享和合作，培養(yǎng)了學(xué)生樂于探究、主動提問、善于合作、勇于進(jìn)取的積極情感，同時增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。此次活動中，學(xué)生通過自主地進(jìn)行課題研究，主動地探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，學(xué)會了對大量信息的收集、分析和判斷，學(xué)會了與別人分享和合作，學(xué)會綜合運(yùn)用知識解決問題，從中提高思考力和創(chuàng)造力。在成果匯報(bào)、展示過程中，學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐出成果的喜悅感與成就感，增強(qiáng)了自信心。為讓學(xué)生體會父母的艱辛，我決定讓我班的同學(xué)都來親身體驗(yàn)一下。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)，節(jié)約用錢，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。通過親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生生活實(shí)踐能力和動手能力。難點(diǎn)：充分發(fā)揮學(xué)生自己的水平，培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力。C、了解小管家的任務(wù)是什么？D、算一算，一日開支大約需要多少。B、一日開支記錄。評一評：活動結(jié)束，評出最佳小管家一名，理財(cái)能手一名，勤勞獎一名。一早起來先準(zhǔn)備早飯，這原本是媽媽的事都加到我頭上了，煮早點(diǎn)、洗碗，雖然都很簡單，但對我來說簡直比登天還難。好不容易到了中午，本以為媽媽會慷慨地付錢，但沒想到媽媽居然只瞄了一眼帳單讓我付，沒辦法，只得掏出了我的全部家當(dāng)。不過，通過這次親身體驗(yàn)，我知道了用錢得合理安排，還深切地體會到爸爸媽媽白天上班，晚上還要忙家務(wù)，實(shí)在太辛苦了，以后一定要多做家務(wù)，幫父母分擔(dān)一些事，讓他們輕松一些。還用問為什么？今天我當(dāng)家唄。好不容易買完了菜，又要洗衣服、拖地板，天那，原來當(dāng)家這么不容易，看來，平時我得收斂一下我的小姐脾氣了，不然，太對不起辛勞的爸爸媽媽了。最后，也使孩子體會到家長的辛苦，有助于培養(yǎng)與父母的情感。通過這次活動，孩子似乎懂事了，在與孩子一起賣東西時，從不知節(jié)約的女兒會說：“媽媽，不要買了，能省的錢你就省吧，你掙錢也不容易。給孩子多一點(diǎn)鍛煉的機(jī)會，讓他們能夠更加健康地成長，這是我們家長最期盼的。七、老師的認(rèn)識和體會聽過的容易忘記，看到的印象不深，親身體驗(yàn)過的才刻骨銘心，難以忘記。深刻體會到當(dāng)家的不容易，要當(dāng)好一個家，非但要有一定的金錢作基礎(chǔ)，而且還需要很多的經(jīng)驗(yàn)，比如買菜：買哪幾種菜，怎樣的價格比較公道。要很好地完成這一任務(wù)，就必需要使孩子具備一定的辨別能力、動手能力。在活動中，也提高了孩子們的動手操作能力和處理問題的能力，深深體會到家長的辛苦，激發(fā)了關(guān)愛父母、體諒父母的情感，是一堂很好的孝敬教育課，所以在活動中學(xué)到的知識將會讓他們一生受用。本節(jié)課是讓學(xué)生了解父母平時在家的辛苦，體驗(yàn)當(dāng)家的感覺，增進(jìn)父母子女間的感情交流。（一）增強(qiáng)了與人交流合作能力 在現(xiàn)在的社會中，交流與合作能力已日漸成為人所必須具備的基本素養(yǎng)。比如他們在調(diào)查物品價格時遇到有的營業(yè)員不配合，甚至粗暴地拒絕回答孩子們提出的問題，扔掉了他們的問卷調(diào)查表，孩子們沒有退縮，也沒有依賴?yán)蠋煟怯米约赫嬲\的話語說明自己進(jìn)行調(diào)查的原因，最終他們用自己認(rèn)真的解釋、誠懇的態(tài)度獲得了反對者的支持，圓滿完成了調(diào)查任務(wù)。如孩子們通過自己調(diào)查家庭開支后，他們自己歸納出理性消費(fèi)的原則，比如購買食品則最關(guān)注質(zhì)量，購買文具更注重價格等等，而不是像以前那樣，什么都要買最貴的。（三）激發(fā)了對家庭的責(zé)任感 從孩子們的實(shí)際行動中，我們可以欣喜地看到他們學(xué)會了關(guān)注發(fā)生在自己身邊的一切，學(xué)會了為父母、家庭分擔(dān)一份責(zé)任，學(xué)會了用自己的行動表達(dá)對家庭、對社會的關(guān)愛。教師由只注重書本知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曁岣呷说木C合素質(zhì)和綜合能力的重要性，更為嫻熟地運(yùn)用探究式教學(xué)方式，并通過這種教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的多種實(shí)踐能力。整理時，提醒學(xué)生分清主次，去粗取精，對資料進(jìn)行科學(xué)地匯總、分類；在觀察、調(diào)查、社會實(shí)踐的過程中，學(xué)生學(xué)會了做有心人、掌握了多渠道收集信息的方法。第三篇：三年級下冊綜合實(shí)踐活動工作總結(jié)20152016學(xué)第二學(xué)期三年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作總結(jié)海則廟中心小學(xué) 王培英本學(xué)期，我以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識，使學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識，經(jīng)歷探究過程。社會生活是個大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí)，也為學(xué)生的活動貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。如：開展的“家長的土特產(chǎn)”活動主題，進(jìn)行了深入的研究。二、活動開展方法的嘗試學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學(xué)生調(diào)動多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。如： “美化班級布置”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段；學(xué)生經(jīng)過對過去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護(hù)班意識。三、活動中的感受和認(rèn)識親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。四、具體實(shí)施方案：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念、提高認(rèn)識。積極行動，努力探索、使綜合實(shí)踐活動多樣化。如關(guān)注自然、研究自然；跟隨父母一日，體驗(yàn)父母的勞動辛苦等等；與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，如語文課前的查閱背景資料，課后拓展背景資料等等；充分利用學(xué)校的已有設(shè)備，開辟校外活動基地，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會三者之間的聯(lián)系。投入實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)綜合課程。種花、養(yǎng)草，如種植水仙花，大蒜和蘭花等，開展制作賀卡比賽，結(jié)合大隊(duì)部的讀書節(jié)活動，我們開展了“我與好書同行”讀書、讀報(bào)活動，并讓學(xué)生撰寫了讀后感，舉行了講故事比賽，還組織了合唱比賽。我還帶著學(xué)生走出校門，參加社會實(shí)踐活動，春游讓學(xué)生開闊了眼界，通過網(wǎng)絡(luò)看愛國主義電影，讓學(xué)生受到愛國主義教育的洗禮。第四篇：三年級下冊綜合實(shí)踐活動教案三年級下冊綜合實(shí)踐活動教案第一課 安全自護(hù)我能行課題一、二校園安全大家談校園安全搜查線教學(xué)目標(biāo)：通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。重點(diǎn)難點(diǎn)：提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。教學(xué)反思：第五篇：三年級下冊綜合實(shí)踐活動計(jì)劃三年級下冊綜合實(shí)踐活動計(jì)劃鄭建凡一、指導(dǎo)思想：以本校“綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃”的有關(guān)要求，結(jié)合本年級實(shí)際，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動。二、背景分析：三年級的孩子對周圍的事物及其具有研究的欲望，他們很喜歡動手制作一些小制作來展示自己的風(fēng)采，因此以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體,以探究“校本綜合實(shí)踐活動特色”為目標(biāo)，通過讓學(xué)生主動參與，親自實(shí)踐組織各種活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。具體目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。(1)開發(fā)學(xué)校資源。(2)開發(fā)社區(qū)資源。綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容主要包括：社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動技術(shù)教育等。確定綜合實(shí)踐活動的主題并制定好實(shí)