不亂扔垃圾,保持校園潔凈-wenkub.com
2024-10-14 02:49 本頁面
【正文】 以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對應(yīng)的角色用語、角色行為。引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達?，F(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。活動流程：玩玩具找電池了解電池延伸。，教小娃娃用正確的方法玩運動器械?！保皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。2．通過活動懂得不亂扔垃圾。保證大家吃得放心，住得舒心，學(xué)得開心。不隨地吐痰，不亂涂亂畫.(曾經(jīng)有一件事不知大家有沒有聽過，當(dāng)十二屆亞運會在日本廣島結(jié)束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙，由此可見，日本人愛護環(huán)境的心態(tài)是多么的好，要愛護環(huán)境在他們每個人心里扎下根。每當(dāng)我在校園內(nèi)看到有垃圾時，我就感到很氣憤，亂扔垃圾的人真是太可惡了！我在想，難道他們不知道亂扔垃圾的危害嗎？難道他們不知道這是不文明的行為嗎？難道他們不知道打掃衛(wèi)生的人辛苦嗎？其實，大家都看到，現(xiàn)在走到大街小巷都擺有許多垃圾桶，何況在我們校園內(nèi)到處有垃圾桶，只要大家多走幾步路，把垃圾放進垃圾桶，這是一件多么容易做的事情啊，但為何他們就不能做到呢？關(guān)鍵看有沒有一顆負責(zé)任的心。但是，如果你仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)我們的校園里仍然有一些不和諧的現(xiàn)象。在此向全體同學(xué)倡議：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣――不隨手亂丟亂扔，垃圾要分類放到垃圾桶里；看到垃圾及時撿起——有一份主人翁的責(zé)任感；愛護一草一木，不踐踏花草――做綠色使者，愛護綠化設(shè)施；不在墻面和桌椅上亂涂亂畫，愛護公物；以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮――讓節(jié)儉美德代代傳。優(yōu)美的環(huán)境，能讓我們懂得珍惜，學(xué)會關(guān)愛；優(yōu)美的環(huán)境，能讓我們知書達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，能讓我們學(xué)習(xí)進步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境，能讓我們寬容謙讓，學(xué)會做人！校園，是我們大家共同的家園。如果我們?nèi)巳藵嵣碜詯?，知行一體，我們一定會有一個美麗的校園和一個優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園樓梯及道路上的各種紙屑，花叢里的話梅核??這些都是少數(shù)同學(xué)“賜予”的“點綴”，使我們優(yōu)美潔凈的環(huán)境遭到破壞，那種感覺就像是一張白紙被胡亂畫了幾道黑印。是的，校園就是我們的家，我們將在這里學(xué)習(xí)、生活、成長。讓我們立足校園，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護校園環(huán)境做起：一片碎紙，我們撿起；一堆垃圾，我們打掃；一朵鮮花，我們珍惜；一滴清水，我們節(jié)約；一棵小草，我們愛護。然而仔細觀察，卻發(fā)現(xiàn)校園中也有不盡人意的地方：我們身邊仍然存在著許多不和諧的音符：學(xué)校的墻壁，不知是誰硬是在上面加了幾個腳??；教學(xué)樓上，有同學(xué)喜歡用垃圾來做“自由落體”的實
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