主持如何營造氣氛-wenkub.com
2024-10-14 02:40 本頁面
【正文】 《內(nèi)蒙古教育》。教師走到后面一看，原來是一個(gè)同學(xué)的背上被貼上了一張畫著烏龜?shù)募垪l。在課堂教學(xué)中，不可避免會(huì)出現(xiàn)偶發(fā)事件，機(jī)智果斷地處理課堂出現(xiàn)的偶發(fā)事件是優(yōu)化課堂氣氛不可缺少的手段。新大綱把教學(xué)目標(biāo)分成：知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。如果你在教學(xué)中充滿了熱烈奔放的情感，就容易感染學(xué)生，容易產(chǎn)生師生互動(dòng)、師生共鳴；如果你從走進(jìn)教室直到下課都板著一副面孔，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生畏懼，使學(xué)生在被動(dòng)、恐懼中接受知識(shí)，不敢也不會(huì)主動(dòng)發(fā)言。這樣穿插趣味知識(shí)的教學(xué)，使枯燥乏味變得生動(dòng)有趣，這樣學(xué)生在快樂、感興趣中掌握知識(shí)，打破了沉悶的氣氛，活躍了學(xué)生思維。比如我在講授《動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)》中的“信息激素”時(shí)，穿插了法國昆蟲學(xué)家法布爾1904年所做的一個(gè)非常有趣的試驗(yàn)：在一個(gè)風(fēng)雨交加的漆黑的夜晚，他把一頭新羽化的天蠶雌蛾裝進(jìn)一個(gè)紗布袋里，然后把這個(gè)紗布袋放在由叢林包圍著的黑屋里的一張桌子上，過了一夜，奇跡出現(xiàn)了?？梢?，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛要從學(xué)生的內(nèi)心去尋找學(xué)習(xí)興趣的動(dòng)力，去發(fā)掘、激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生熱烈討論后，我指出：哪種方法更合理，等學(xué)了今天的“生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)——能量流動(dòng)”有關(guān)內(nèi)容后，大家就可以解決這個(gè)問題了。比如：我在講授蘇教版必修三《生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)》的時(shí)候，播放影片“魯賓遜漂流記”的片段，引入討論：假設(shè)你像電影中的主人公魯賓遜一樣流落荒島，如果那里除了能飲用的水之外，幾乎沒有任何食物?！睆哪且院螅淖兞撕芏?，不上網(wǎng)通宵了，上課認(rèn)真聽講不搗亂了，積極回答老師的問題，參與課堂教學(xué)，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的課堂學(xué)習(xí)氣氛有了很大的改觀。該生平時(shí)喜好上網(wǎng)，經(jīng)常通宵，時(shí)常在上課時(shí)趴著睡覺，我曾經(jīng)教育過他好多次他都不聽。教師積極的教學(xué)情感，可以使教學(xué)活動(dòng)別開生面，生機(jī)盎然。良好的課堂氣氛需要教師以民主教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)去組織教與學(xué)活動(dòng)。教師是課堂教學(xué)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，教師的人格和威信是一種巨大的精神力量，俄國教育家烏申斯說過：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)，因?yàn)?，教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān)，無論想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用”。積極的課堂氣氛能營造出一種有感染性的、催人上進(jìn)的教育情境，符合學(xué)生的求知欲和心理發(fā)展特點(diǎn)，使學(xué)生注意力高度集中，思維活躍，發(fā)言踴躍；師生雙方關(guān)系和諧融洽，配合默契；教師適時(shí)的提醒、恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、積極的引導(dǎo)，學(xué)生產(chǎn)生了滿意、愉快、羨慕、互諒、互助等積極的態(tài)度和體驗(yàn)，課堂心理氣氛寬松而不渙散，嚴(yán)謹(jǐn)而不緊張。這里指的教學(xué)環(huán)境包括教學(xué)的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，這種精神環(huán)境就是指課堂氣氛。積極的課堂氣氛能營造出一種有感染性的、催人上進(jìn)的教育情境，符合學(xué)生的求知欲和心理發(fā)展特點(diǎn)，使學(xué)生注意力高度集中，師生雙方關(guān)系和諧融洽，配合默契，課堂心理氣氛寬松而不渙散，嚴(yán)謹(jǐn)而不緊張。第五篇：生物課堂教學(xué)氣氛的營造生物課堂教學(xué)氣氛的營造摘要：課堂教學(xué)對于學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。注重情感原則：情趣用品只能作為輔助手段，并不能代替雙方情感交流，也不能長期使用
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