【正文】 介紹晴雨表，交代要求，幼兒操作。天雨知了無(wú)聲響，青蛙塘邊呱呱叫。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。２．動(dòng)腦思考師:還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。他們是怎么知道的？是誰(shuí)告訴他們的呢？ 幼兒相互交流并討論。活動(dòng)與指導(dǎo)：一、引出課題１．播放天氣預(yù)報(bào)音樂(lè) 師:聽(tīng)，這是什么聲音？ 幼：天氣預(yù)報(bào)的聲音。青 島 人 民 路 第 二 小 學(xué)第五篇：上課教案大班科學(xué)：天氣預(yù)報(bào)教學(xué)目標(biāo)：１．知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系； ２．能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣；３．激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。學(xué)生描紅。家是母親的叮嚀，家是父親的期望。師：好聽(tīng)嗎？小朋友們，我們的祖國(guó)有長(zhǎng)長(zhǎng)的江，有最高的山，有最大的廣場(chǎng)，有最長(zhǎng)的城墻。出示：1——4行詩(shī)你能加上表演，把這首詩(shī)朗誦出來(lái)嗎？全班自由表演。(小組競(jìng)賽讀)（4）“泥土是種子的家”。誰(shuí)愿意當(dāng)白云，贊美自己的家？看圖或聯(lián)系生活中所看到的，說(shuō)說(shuō)在藍(lán)天的家中白云都是怎樣活動(dòng)的?學(xué)生交流后指名讀，及時(shí)評(píng)價(jià)。板書(shū)課題：家。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)“家”已經(jīng)有了感性的認(rèn)識(shí)，但學(xué)生不能把對(duì)家的感受通過(guò)說(shuō)、讀表達(dá)出來(lái)。我相信，只要你們努力去做，就能養(yǎng)成科學(xué)健康的睡眠習(xí)慣，從而使學(xué)習(xí)精力更加旺盛，學(xué)習(xí)效率不斷提高，學(xué)習(xí)成績(jī)節(jié)節(jié)攀升，成為家長(zhǎng)們滿意，老師們放心，學(xué)校引以為傲的國(guó)家棟梁之才。； ，煩惱多； ，玩手機(jī)； ；活動(dòng)3：如何養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣師：既然我們知道了睡眠習(xí)慣不好有如此大的危害性，就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛剛分析的原因，討論一下：如何才能養(yǎng)成一個(gè)良好的睡眠習(xí)慣？ 生：，保證睡眠時(shí)間的充足； ； 特別是睡前勿猛吃猛喝，遠(yuǎn)離咖啡、可樂(lè)；不要喝太多的水，不吃辛辣的富含油脂的食物； ； ；；：心理壓力太大，咨詢心理老師； 。活動(dòng)1：不良睡眠習(xí)慣的危害師：你們知道不良睡眠習(xí)慣的危害性嗎？（請(qǐng)小組討論，總結(jié)）1．睡眠時(shí)間不充足將導(dǎo)致免疫力下降，學(xué)習(xí)精力不集中，記憶力衰退，學(xué)習(xí)效率降低，上課容易打瞌睡等；，人就會(huì)變得懶惰，甚至?xí)?dǎo)致第二天失眠； 3．睡眠質(zhì)量不好會(huì)造成注重力不能集中、神經(jīng)衰弱，對(duì)身心健康造成不良影響。良好的習(xí)慣，受益終生。第三篇：上課教案中學(xué)生良好睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？ 生：喜歡師：那我們來(lái)做一個(gè)小游戲——比賽脫穿外衣的速度。在整體上做到以內(nèi)養(yǎng)外、讀悟結(jié)合。接著通過(guò)他在租界里親眼看到一位中國(guó)婦女受到洋人的欺侮，“婦女哭訴；洋人得意揚(yáng)揚(yáng)；巡警訓(xùn)斥；圍觀的中國(guó)人敢怒不敢言”的深入理解，再解租界，從中體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，然后通過(guò)拓展補(bǔ)充《華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)》，深刻體會(huì)“中華不振”從而立志要為振興中華而讀書(shū)，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。本組單元目標(biāo)也主要是感受名人成長(zhǎng)的故事，因此，這篇文章最主要的任務(wù)應(yīng)是感受少年周恩來(lái)偉大的志向與開(kāi)闊的胸懷。在課文結(jié)尾處寫(xiě)一寫(xiě)你思考的結(jié)果吧！我把梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的幾句話送給大家，我相信，它對(duì)大家思考自己為什么而讀書(shū)一定會(huì)有所幫助的。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。因?yàn)橹腥A不振，所以伯父指著一片引讀（繁華熱鬧的地方對(duì)他說(shuō)——沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩呀?。┮?yàn)橹腥A不振，所以伯父說(shuō)那是外國(guó)——引讀（租界地，惹出麻煩可就糟了，沒(méi)處說(shuō)理去。租界里的洋巡捕拿中國(guó)人當(dāng)活靶子，練習(xí)射擊。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。板書(shū)?。┧运诓煌５乜拊V。請(qǐng)你帶著同情之心讀這句話。圍觀的中國(guó)人都握緊拳頭。你仿佛看到了什么。（齊讀）（指生朗讀，介紹背景：在中國(guó)近代，英國(guó)、法國(guó)、日本等帝國(guó)主義國(guó)家憑借雄厚的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，通過(guò)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)、強(qiáng)占領(lǐng)土、簽定條約等多種方式，對(duì)我們國(guó)家進(jìn)行侵略，這些國(guó)家就是我們所說(shuō)的帝國(guó)主義列強(qiáng)。伸出手跟老師一起板書(shū)課題，課題中有個(gè)詞是崛起，你們?cè)谡n文的預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)文中有哪個(gè)詞和它是近義詞呢？（振興）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《為中華之崛起而讀書(shū)》（齊讀）二、初讀交流，感知大意。盲人最后會(huì)怎樣回答僧人的話呢？聽(tīng)了這個(gè)故事，你明白了什么道理？ 對(duì)，分享既是為他人，也是為自己。（板書(shū)：）活動(dòng)四：聽(tīng)故事，理解分享既是為他人，也是為自己。（板書(shū)：物品）心情好點(diǎn)了嗎？現(xiàn)在你的心里怎么想？看來(lái)分享煩惱，就會(huì)使煩惱減少。大標(biāo)題寫(xiě)：你會(huì)怎么做？小組合作演一演）學(xué)生合作演，師巡視指導(dǎo)。一個(gè)同學(xué)站在校門(mén)口，焦急地望著天空。師相機(jī)提問(wèn)展示的組員：A、合作得較好的組：你們是怎么分工的？你們做好后有什么感受？B、合作得一般的組：你們做的時(shí)候遇到什么困難？你