【正文】 （二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量、名稱專業(yè)技術(shù)崗位共設48個（其中輔系列崗位2個）。（一）管理崗位的等級、數(shù)量、名稱管理崗位共設3個。專業(yè)技術(shù)崗位48個，占崗位總量的90%；工勤技能崗位2個，占崗位總量的4%。一、指導思想堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，通過推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)化用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)我院由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進各項事業(yè)的發(fā)展。堅持積極穩(wěn)妥、承認現(xiàn)實的原則，先建制、入軌運行，首次聘用不對現(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，采取循序漸進的辦法逐步到位。各單位要抓好每個環(huán)節(jié)工作，特別要抓緊、抓實制定崗位設置方案、崗位設置、編制崗位說明書和組織崗位聘用等環(huán)節(jié)。事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作涉及面廣，情況復雜，要充分認識改革的艱巨性和復雜性。市人力資源局是實施事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作的綜合管理部門，會同事業(yè)單位主管部門實行宏觀調(diào)控，做好指導、協(xié)調(diào)、審核、監(jiān)督和調(diào)查研究等工作，及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中出現(xiàn)的偏差和不足，協(xié)調(diào)解決實施過程中出現(xiàn)的問題和困難。各鎮(zhèn)街、各部門也要成立相應機構(gòu)，分工1名領(lǐng)導負責。（一）加強組織領(lǐng)導。（三）檢查驗收（20**年11月下旬至20**年12月中旬）各事業(yè)單位對照有關(guān)文件和實施方案，對本單位事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作進行自查，主要對事業(yè)單位完成崗位設置、組織崗位聘用、簽訂聘用合同的情況進行驗收確認，重點是崗位設置方案是否經(jīng)過核準，崗位設置、崗位聘用和簽訂聘用合同是否符合國家和省的規(guī)范性要求，崗位職責和崗位任務是否明確具體，崗位等級是否按程序經(jīng)過認定，是否按認定的崗位等級聘用工作人員，人員對象是否為原正式在冊人員，進人手續(xù)是否規(guī)范。崗位設置和崗位聘用結(jié)果認定。崗位說明書包括崗位名稱、類別、等級、設置數(shù)量、崗位職責、工作標準和崗位條件等。各事業(yè)單位崗位設置方案于20**年6月底前完成報市人力資源局。六、組織實施按照省的統(tǒng)一部署，結(jié)合我市實際，我市事業(yè)單位崗位設置和人員聘用工作從現(xiàn)在起全面啟動，20**年底前全市事業(yè)單位全面完成崗位設置和人員聘用工作。新進人員實行公開招聘。事業(yè)單位正職領(lǐng)導由主管部門領(lǐng)導與其簽訂，副職領(lǐng)導和中層正職由單位正職與其簽訂，中層副職、一般人員可由副職領(lǐng)導（或中層正職）與其簽訂?！半p肩挑”問題。未評聘專業(yè)技術(shù)職務人員的首次崗位聘用。尚未達到核準的崗位等級、類別結(jié)構(gòu)比例的，不要突擊聘用，要根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍等情況，嚴格按照核準的崗位等級和崗位類別結(jié)構(gòu)比例，有計劃地聘用人員，逐年逐步到位。隨著改革的推進，逐步健全和完善聘期考核、解聘辭聘、聘用監(jiān)督等制度。推行人員聘用制度遵循先易后難，穩(wěn)步實施，逐步到位。規(guī)模小、人員少的事業(yè)單位，可由事業(yè)單位主管部門統(tǒng)一組織制定崗位設置方案，報市人力資源局審核后，在核準的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例、最高等級限額內(nèi)集中調(diào)控、集中管理。特設崗位屬非常設崗位，主要用于急需聘用的特殊的高層次人才、高技能人才，不受事業(yè)單位崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成工作任務后，按管理權(quán)限予以核銷。崗位設置方案的審核與核準?；緱l件按《實施意見》規(guī)定執(zhí)行，是最低的準入條件，具體條件由主管部門和事業(yè)單位根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和崗位設置的原則、崗位職責任務、專業(yè)技術(shù)水平等因素確定。專業(yè)技術(shù)二級崗位和技術(shù)工一級崗位按照全省總體控制標準，由事業(yè)單位按行政隸屬關(guān)系報市人力資源部門審核后，報省人社廳核準確定。最高等級按照市機編辦核定的機構(gòu)規(guī)格確定。領(lǐng)導崗位和內(nèi)設機構(gòu)領(lǐng)導崗位的數(shù)量，根據(jù)市機編辦核定的單位領(lǐng)導職數(shù)和內(nèi)設機構(gòu)領(lǐng)導職數(shù)，按照干部人事管理權(quán)限和有關(guān)規(guī)定設置，其他承擔管理任務的職員崗位設置，應保持合理的結(jié)構(gòu)比例。其他事業(yè)單位（財政核補和經(jīng)費自籌的單位）崗位總量，若現(xiàn)有人員超過編制總數(shù)的，按在冊正式工作人員數(shù)量，結(jié)合事業(yè)發(fā)展需要，由事業(yè)單位主管部門嚴格把關(guān)確定，并報市人力資源局審核。各單位按有關(guān)政策文件規(guī)定，結(jié)合行業(yè)崗位設置管理指導意見和自身實際情況，設置本單位的崗位類別結(jié)構(gòu)比例、崗位等級結(jié)構(gòu)比例、崗位基本條件，形成崗位設置方案和實施方案，按程序核準后組織實施。（二）人員范圍事業(yè)單位編制內(nèi)人員和經(jīng)過市人力資源局按照有關(guān)政策批準進入事業(yè)單位與事業(yè)單位建立正式人事關(guān)系的人員，均納入首次崗位設置和崗位聘用；崗位設置管理中涉及事業(yè)單位領(lǐng)導人員的，按照《批轉(zhuǎn)市委組織部關(guān)于東莞市干部管理權(quán)限重新修訂及有關(guān)問題的意見的通知》（東委發(fā)〔20**〕9號文）等干部人事管理權(quán)限有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。三、工作目標總體目標：以建立崗位管理制度和人員聘用制度為主要內(nèi)容，以轉(zhuǎn)換用人機制和搞活用人制度為重點，著力健全崗位管理、合同用人、公平競爭、績效評價、分配激勵、人員退出、監(jiān)督管理等七大機制，建立起有別于機關(guān)和企業(yè)，權(quán)責清晰、分類科學、機制靈活、監(jiān)管有力，有利于優(yōu)秀人才成長和發(fā)揮作用的用人機制和重實績、重貢獻的分配機制，為優(yōu)秀人才脫穎而出提供制度保證，實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理科學化、法制化。確定事業(yè)單位崗位設置總量、各類崗位結(jié)構(gòu)比例和人員聘用條件時，既要考慮崗位設置的基本比例標準，又要考慮歷史傳統(tǒng)和事業(yè)發(fā)展的實際，結(jié)合實際情況，統(tǒng)籌編制管理與崗位設置工作，拓寬職業(yè)發(fā)展通道，促進各類人才全面發(fā)展。事業(yè)單位根據(jù)崗位設置的政策規(guī)定，自主設置本單位的具體工作崗位，自主聘用各類人員。按照科學合理、精簡高效的原則，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理，構(gòu)建事業(yè)單位崗位管理基本框架。（七）本方案解釋權(quán)歸局崗位設置工作小組。（三）單位有職數(shù)，當年退休或有重大疾病的干部職工，可不參與競聘，直接上崗。（三）職務解聘、低聘在下列情況之一者，應予以解聘：（1）違反國家法律法規(guī)，被國家司法機關(guān)處理的；（2）被行政處分或黨內(nèi)嚴重警告處分的；（3）脫離專業(yè)技術(shù)崗位；（4）考核不稱職或競聘上崗中落聘的。對同一層級崗位按崗位級別按高到低順序逐級對資格審查合格人員進行量化打分，同一層級高級別崗位落聘人員可參加低級別崗位的競聘，最后單位按崗位層次和級別確定各崗位擬聘人員名單。（三）資格審查。五、競聘程序（一）崗位余額。（3）專業(yè)技術(shù)資格（10分）：取得高、中、初級專業(yè)技術(shù)資格分別計10分、6分、2分。（二）競聘量化評分細則。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查；組織對資格審查合格人員進行量化打分，確定單位擬聘人員名單。二、競聘原則堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，單位按需設置崗位，確定崗位等級，制定競聘條件，按照公開招聘、競爭上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用人員，辦理聘任手續(xù)，簽訂聘用合同。本《量化細則》須以近五年表現(xiàn)業(yè)績?yōu)闇省Ｊ?、備注：各種證書均以原件為準，必要時須提供相應的通知、文件或名冊等作佐證。十六、獎勵加分：（不封頂）專業(yè)技術(shù)骨干：任現(xiàn)職以來被評為縣學科帶頭人加3分、市學科帶頭人加8分；被定為縣骨干教師加3分，市骨干教師加6分，省骨干教師加10分（以上各項重復者取單項最高分，并均須以獲得證書為準，方可加分）。十三、教齡：（不封頂）（含20年），（含21年）。②近五年語數(shù)學科學年綜合評估成績居學區(qū)前三名和第四、五名者，畢業(yè)班每年分別加5分、3分（如果沒達到縣級平均線上視同非畢業(yè)班計算），一至五年級每年分別加4分、2分，如任教雙班科同時進入前五名者，另一班科取相應分值的2/3。（中心小學與中心校內(nèi)必須分開計算，否者，有關(guān)人員只算平均分）。⑵論文交流或發(fā)表必須是全國、省、市、縣或各級教育部門主辦的年會交流、匯編或刊物。⑶指導非申報學科學生獲獎取該級別相應分值的1/2。③ 學區(qū)級以上多獲獎一次加1分。七、黨政及其他工作（任現(xiàn)職）：15分（封頂）（五年內(nèi)）底分：現(xiàn)任校長7分，教導主任6分，?？傒o導員、報帳員加5分，班主任、教研組長、興趣小組負責老師4分，超過五年每年加1分。五、教師業(yè)務競賽（基本功比賽，素養(yǎng)大賽，崗位練兵比賽等）：12分（封頂）市級以上10分，縣區(qū)級8分，學區(qū)級6分。注：①各級別獲一等獎者得相應分值，其他等次依次下降1分。一、學歷（專業(yè)必須對口）：10分（封頂）中師學歷得6分，大專學歷得8分，本科學歷得10分（以經(jīng)教育局更改學歷為準）二、任現(xiàn)職年限：15分（封頂）每年加1分。七、其他需要說明的問題，由東園學區(qū)事業(yè)單位崗位設置管理實施工作領(lǐng)導小組根據(jù)上級崗位設置的相關(guān)政策或文件規(guī)定執(zhí)行。聘用合同期滿前，學校應按上級有關(guān)規(guī)定和受聘人員的履行崗位職責情況認真考核，及時做出續(xù)聘或崗位調(diào)整等決定。教職工本人不在規(guī)定時間內(nèi)填寫上交《東園中心小學崗位應聘申請表》或東園中心小學《小學高級教師職務評審項目量化》評分細則（競聘十級崗位的填報此評分表）申請崗位的視為放棄，學校將視情況按原等級或原崗位最低等級聘用等相應處理。(4)高評低聘優(yōu)先原則：根據(jù)《泉州臺商投資區(qū)事業(yè)單位崗位設置管理實施意見（試行）》的精神，因職數(shù)限制，實行高評低聘的人員，原則上可以優(yōu)先安排在下一級崗位的較高等級。其次按照高評低聘優(yōu)先原則。根據(jù)新聘崗位確定崗位工作。開展認定工作。學區(qū)教師職務評聘領(lǐng)導組根據(jù)本學區(qū)的崗位總量，各等級崗位職數(shù)和競聘新聘量化得分情況，研究確定各崗位擬新聘用人員名單，并予公示，接受監(jiān)督。（第五部分第（四）條，第1點內(nèi)容）進行初審。（包括個人身份、出生年月、參加工作時間、現(xiàn)聘職務任職時間及年限、教齡、工齡、在本單位工作時間、學歷、現(xiàn)任行政職務及首次擬聘崗位名稱、等級，首次擬聘合同 期等）申請應聘：全學區(qū)在編應聘教職工須填寫《東園學區(qū)崗位應聘申請表》，并向現(xiàn)任職學校及中心提交書面應聘申請。以上專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的崗位等級、數(shù)量比例及結(jié)構(gòu)，系擬爭取設置量，本單位實際專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例數(shù)以泉州臺商投資區(qū)管委會教育文體旅游局下達數(shù)為準。(2)擬設置中級崗位76個，%，其中：擬設置八級崗位23個，%；擬設置九級崗位30個，%；擬設置十級崗位23個，%。根據(jù)泉臺委辦?2011?66號精神，結(jié)合我學區(qū)的職責任務、工作性質(zhì)和人員構(gòu)成特點，制定本崗位設置方案，填寫《事業(yè)單位崗位設置審核表》報送泉州臺商投資區(qū)管委會教育文體旅游局等部門審核。召開學區(qū)行政例會、校務擴大會、各完小校長、中心園長會議傳達泉臺管教（2011）88號文件，關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)泉臺委辦?2011?66號和關(guān)于印發(fā)《泉州臺商投資區(qū)事業(yè)單位崗位設置管理實施意見（試行）》的通知精神。五、實施步驟與方法:（一）前期準備:崗位設置前期準備情況；事業(yè)單位崗位設置管理工作事關(guān)事業(yè)單位每個人的切身利益，群眾關(guān)注度高，所以我們用積極穩(wěn)妥的態(tài)度周密部署，完善程序，規(guī)范操作，切實做好每一環(huán)節(jié)的工作。(3)十三級：新參加工作人員見習期滿后，已取得員級專業(yè)技術(shù)職務任職資格，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，現(xiàn)實表現(xiàn)良好。(3)十級：取得中級專業(yè)技術(shù)職務任職資格，有較扎實的基礎理論和專業(yè)知識。副高級崗位條件:(1)六級：取得副高級專業(yè)技術(shù)職務任職資格，且聘任在七級專業(yè)技術(shù)崗位上工作兩年以上，具有較豐富的教學經(jīng)驗和較強的業(yè)務能力，在教育教學工作中發(fā)揮積極作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，工作業(yè)績突出，現(xiàn)實表現(xiàn)良好。受聘教師崗位的人員應具有相應的教師資格，符合國家關(guān)于相應教師職務的基本任職條件。專業(yè)技術(shù)主系列是教師崗位系列，主系列專業(yè)技術(shù)崗位設置數(shù)是238,占專業(yè)技術(shù)崗位設置總量的100%。堅持公開平等，依法辦事，平穩(wěn)實施，穩(wěn)步推進的原則。二、崗位設置的指導思想，設崗原則:（一）、指導思想：通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動本學區(qū)全體教職員工的積極性和創(chuàng)造性，促進我學區(qū)事業(yè)的發(fā)展。內(nèi)設機構(gòu)：各行政村完小12所，公辦中心幼兒園1所，名稱分別是：東園中心小學、后峰小學、錦西小學、玉坂小學、錦村小學、溪莊小學、龍蒼小學、云林小學、鳳浦小學、陽光小學、崇實小學、秀江小學。以后升檔再完全按辦法二進行操作。（上交復印件）其他非教師專業(yè)技術(shù)崗位的論文獲獎或發(fā)表必須是結(jié)合在學校從事的相應崗位工作且是相關(guān)專業(yè)正規(guī)刊物。（上交復印件）（6）教學成績，20102011學前三分之一計2015分（從高名第始算）；中三分之一計149分（從高名第始算）；后三分之一計16分（從低名第始算）（一、二、三年級每個名第相差1分，四五年級每個名第相差2分）任多科的，N科加以來再取均，參加縣抽檢的科目按縣排名另外再計分。（3）近兩年來。附：《舲舫中心小學崗位升檔聘任及評分細則》（辦法二）一、直接升檔：國家級骨干教師、特級教師、全國勞模達到相應檔次基本條件，可以直接升檔聘任。（6）任現(xiàn)職以來，輔導學生獲獎（同批按最高級計1次）的：；，；。（4）任現(xiàn)職以來，論文評比（由縣教育局教研室、市教研室組織認定）獲獎的：，；，；，；。二、評分升檔申請升檔聘任的教職工達到相應職務檔次基本條件者可以提出申請，如果達標人數(shù)超過設定職數(shù)（以上級決定投放職數(shù)為準），則根據(jù)以下評分細則，由工作領(lǐng)導小組評議打分，按得分多少確定升檔聘任人員。5．競聘工作領(lǐng)導小組對應聘人員資格、條件進行審核，根據(jù)擇優(yōu)聘用原則，擬出聘用人員名單公示。2．申請升檔聘任的教職工根據(jù)學校公布的崗位、各類崗位任職的基本條件和自己的具體情況提出崗位申請，同級崗位申請人員基本條件達標人數(shù)超過設定職數(shù)，根據(jù)《舲舫中心小學崗位升檔聘任評分細則》，分別按照教師專業(yè)技術(shù)崗位、非教學專業(yè)技術(shù)崗位兩類提交工作領(lǐng)導小組評議打分，按得分排名先后予以升檔聘任?，F(xiàn)有高中級專業(yè)技術(shù)人員崗位結(jié)構(gòu)比例超過規(guī)定結(jié)構(gòu)比例的，現(xiàn)有在聘專業(yè)技術(shù)人員按核定的崗位等級職數(shù)競爭上崗，富余在聘專業(yè)技術(shù)人員進入現(xiàn)聘職務的最低等級崗位。工勤崗位由教育局統(tǒng)一聘用（見《茶陵教育局事業(yè)單位工勤崗位聘用考核 則》）。五、崗位職責標準1．專業(yè)技術(shù)崗位職責：（見崗位說明書）2．工勤技能崗位職責：（見崗位說明書）六、崗位聘用辦法和程序：（一）崗位