【正文】 了解評(píng)估指標(biāo)體系，按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高教學(xué)質(zhì)量；特別要注意學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)和提高；同時(shí)也要了解學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)，了解學(xué)校教學(xué)工作的總體情況；要準(zhǔn)備隨時(shí)參加評(píng)估專(zhuān)家組指定的座談會(huì)和有關(guān)問(wèn)題問(wèn)卷調(diào)查等，認(rèn)真回答問(wèn)題，認(rèn)真發(fā)言，有全局觀和大局觀。其次，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍和整潔衛(wèi)生的校園環(huán)境，形成良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范，樹(shù)立崇高的責(zé)任感和榮譽(yù)感，維護(hù)好整個(gè)學(xué)校和廣大師生的形象。（4）建立和健全學(xué)生管理工作體系及各種規(guī)章制度，創(chuàng)新學(xué)生教育管理模式，建立起從招生－就業(yè)全過(guò)程、全方位的學(xué)生教育管理體制，有效加強(qiáng)和改進(jìn)了學(xué)生教育管理工作，為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)。（2）以文化素質(zhì)教育為著力點(diǎn)，突出學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)。教風(fēng)是：“革故鼎新，精益求精”。四是“國(guó)際有為”。大力推進(jìn)與臺(tái)灣高水平大學(xué)的全方位合作。4我校著力培育的辦學(xué)特色是什么？產(chǎn)學(xué)關(guān)聯(lián)、閩臺(tái)合作、公辦民助、國(guó)際有為?！遍}江學(xué)院本科教學(xué)工作評(píng)估知識(shí)手冊(cè)4大學(xué)生素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵是什么？高校實(shí)施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針。建立科學(xué)、規(guī)范的評(píng)估制度。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才理念，建立科學(xué)、多樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！?《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》對(duì)高等教育質(zhì)量保障與評(píng)估主要提出了哪些要求？提高質(zhì)量是未來(lái)十年我國(guó)高等教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。（10）有無(wú)有效地利用教學(xué)媒體。（6）講課內(nèi)容的信息量。（2）講課的感染力，能否吸引學(xué)生的注意力。（4）撰寫(xiě)科研報(bào)告、論文和表達(dá)、交流的能力。從開(kāi)題、立論、資料收集、方案比較、調(diào)查、實(shí)（試）驗(yàn)、總結(jié)、提煉觀點(diǎn)或結(jié)論等方面看。每位教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)適當(dāng)，保證有足夠的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、討論。3評(píng)估專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力的主要內(nèi)容是什么？主要看學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀、實(shí)際合格率，判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、基本素質(zhì)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)、發(fā)展的基礎(chǔ)。（9）用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度較高。（5）學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力強(qiáng)，有較多的研究實(shí)踐成果和省部級(jí)（含）以上獎(jiǎng)勵(lì)。3現(xiàn)行評(píng)估方案中與學(xué)生相關(guān)的內(nèi)容和要求有哪些？（1）學(xué)生自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，考風(fēng)優(yōu)良。學(xué)習(xí)氛圍如何。3教學(xué)質(zhì)量的高低是以什么來(lái)衡量的？教學(xué)質(zhì)量的高低，是以實(shí)施培養(yǎng)方案的效果，能否達(dá)到預(yù)定的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)衡量的。教學(xué)管理職能可以歸納為“決策、規(guī)劃、組織、指導(dǎo)、控制、協(xié)調(diào)、評(píng)估、激勵(lì)”。2實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容更新應(yīng)注意哪兩點(diǎn)？一是要配合課程內(nèi)容的更新；二是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力的培養(yǎng)。2實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)之間的關(guān)系如何？實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)既有密切聯(lián)系，又有相對(duì)獨(dú)立性。2制定培養(yǎng)方案應(yīng)注重哪些方面？（1）要遵循國(guó)家教育方針和“三個(gè)面向”的指導(dǎo)思想；（2）要符合教育的總體改革思路，拓寬專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)，加強(qiáng)素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)；（3）要符合學(xué)校的定位，體現(xiàn)學(xué)校的特色；（4）要反映專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，整體優(yōu)化，各教學(xué)環(huán)節(jié)和課程體系設(shè)置要合理，體現(xiàn)德智體美全面發(fā)展，有利于學(xué)生人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)的提高，有利于實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。教師隊(duì)伍對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校將來(lái)的發(fā)展起著重要作用。在考察教師隊(duì)伍時(shí)，不僅要看生師比，高學(xué)歷、高職稱教師的比例，還要看教師中具備專(zhuān)業(yè)（行業(yè)）從業(yè)資格和任職經(jīng)歷的教師的比例，更要看教師整體結(jié)構(gòu)和水平能否滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要。學(xué)校的一切改革離不開(kāi)思想觀念的轉(zhuǎn)變。結(jié)合學(xué)校的定位，制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)并切實(shí)執(zhí)行。重新評(píng)估獲得通過(guò)的學(xué)校，可進(jìn)入下一輪普通高等學(xué)校的審核評(píng)估，仍未通過(guò)的學(xué)校，將認(rèn)定為教育教學(xué)質(zhì)量低下，依據(jù)有關(guān)法律給予相應(yīng)處罰。學(xué)校的整改情況將作為審核評(píng)估的重要內(nèi)容。（5）查閱資料：參評(píng)學(xué)校要匯集整理出各方面的資料。（3）座談會(huì)：由專(zhuān)家組確定討論提綱和與會(huì)人員名單，2小時(shí)之內(nèi)，615人左右。包括各類(lèi)基礎(chǔ)設(shè)施，公共基礎(chǔ)課及主干專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，主要實(shí)習(xí)基地，圖書(shū)館，電教中心，多媒體教室，體育場(chǎng)，學(xué)生出早操、上晚自習(xí)，社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生宿舍，食堂環(huán)境等。（5）形成評(píng)估結(jié)論。1專(zhuān)家組考察的主要程序是什么？（1）閱讀自評(píng)材料（包括：學(xué)?！蹲栽u(píng)報(bào)告》和《數(shù)據(jù)分析報(bào)告》）。三是強(qiáng)調(diào)經(jīng)費(fèi)投入，特別是政府和學(xué)校舉辦方對(duì)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的保障。本科教學(xué)工作合格評(píng)估采用什么樣的評(píng)估方法？采用建立評(píng)估指標(biāo)體系和狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)校上傳自評(píng)報(bào)告和狀態(tài)數(shù)據(jù)，教育部評(píng)估中心組織專(zhuān)家審閱自評(píng)報(bào)告、分析狀態(tài)數(shù)據(jù)、到?？疾斓确椒ā?3)學(xué)校上一年生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)撥款須達(dá)到國(guó)家《關(guān)于進(jìn)一步提高地方普通本科高校生均撥款水平的意見(jiàn)》（財(cái)教【2010】567號(hào)）文件規(guī)定的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，即2012年底生均撥款達(dá)到12000元。本科教學(xué)工作合格評(píng)估的指導(dǎo)思想與目標(biāo)是什么？以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”，堅(jiān)持育人為本，德育為先，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求與就業(yè)為導(dǎo)向，著力培養(yǎng)應(yīng)用型人才；以提高質(zhì)量為核心，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)，促使學(xué)校教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，教學(xué)管理基本規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量基本保證?！薄吨腥A人民共和國(guó)高等教育法》第四十四條規(guī)定：“高等學(xué)校的辦學(xué)水平、教育質(zhì)量，接受教育行政部門(mén)的監(jiān)督和由其組織的評(píng)估。本科教學(xué)工作合格評(píng)估由誰(shuí)組織和實(shí)施？由教育部領(lǐng)導(dǎo)，教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心（簡(jiǎn)稱“評(píng)估中心”）具體組織實(shí)施。編者 二〇一二年六月什么是本科教學(xué)工作合格評(píng)估？在我國(guó)，本科教學(xué)工作評(píng)估有五種基本形式：一是開(kāi)展學(xué)校自我評(píng)估；二是 2閩江學(xué)院本科教學(xué)工作評(píng)估知識(shí)手冊(cè)實(shí)施教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)測(cè)；三是實(shí)行分類(lèi)的院校評(píng)估（包括合格評(píng)估和審核評(píng)估）；四是開(kāi)展專(zhuān)業(yè)認(rèn)證及評(píng)估；五是探索國(guó)際評(píng)估。我校自開(kāi)展評(píng)建工作以來(lái)，學(xué)校各項(xiàng)工作依據(jù)“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則緊鑼密鼓地展開(kāi)。此次評(píng)估是國(guó)家教育部對(duì)我校本科教學(xué)工作、師生員工的精神風(fēng)貌和學(xué)校各項(xiàng)工作的一次全面檢閱和全方位評(píng)價(jià)。當(dāng)前高等教育評(píng)估要逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檎鲗?dǎo)、委托專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)或?qū)W術(shù)團(tuán)體來(lái)負(fù)責(zé)實(shí)際執(zhí)行，并建立高校內(nèi)部自我質(zhì)量保證機(jī)制。（二）注重評(píng)估認(rèn)知，淡化評(píng)估結(jié)果評(píng)估工作中要重點(diǎn)發(fā)揮評(píng)估的導(dǎo)向功能和激勵(lì)功能，這既容易得到評(píng)估客體的理解和支持，又有利于提高評(píng)估結(jié)果的可靠性和有效性，更有利于為復(fù)雜的綜合性評(píng)估總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。另外，本科教學(xué)評(píng)估有待擺脫粗放型狀態(tài)，向?qū)I(yè)化、深入化發(fā)展。每所高等學(xué)校都應(yīng)清楚自己的使命，努力使自己成為所屬類(lèi)型高校中的佼佼者。如果教育部直屬的大學(xué)評(píng)定結(jié)果是不合格，也是對(duì)自己的監(jiān)管能力的“嘲諷”。評(píng)估行政化會(huì)讓高等學(xué)校首先把評(píng)估當(dāng)成行政任務(wù)來(lái)完成。[1]這樣突擊性的引進(jìn)大量的師資是否存在閑置，是否適應(yīng)學(xué)校發(fā)展，都是值得思考的問(wèn)題。這種誤讀，也使評(píng)估忽略了評(píng)價(jià)原則所蘊(yùn)含的發(fā)展性功能，不是以改進(jìn)為目的的評(píng)估，淹沒(méi)了診斷和反饋的作用。本科教學(xué)評(píng)估的方針是以“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”，著力點(diǎn)在“促進(jìn)”和“建設(shè)”上。更重要的是高?？赡軙?huì)按照這種“大一統(tǒng)”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行“建設(shè)”，評(píng)估最終會(huì)使大學(xué)發(fā)展趨同。但是在“7加1個(gè)一級(jí)指標(biāo)，18個(gè)二級(jí)指標(biāo)以及38個(gè)觀察點(diǎn)的”前提下，所有的本科院校事實(shí)上都不得不接受和以前一樣的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，微觀的調(diào)整根本沒(méi)有影響到“大一統(tǒng)”的局勢(shì)。面對(duì)即將開(kāi)始的新一輪的教學(xué)評(píng)估，總結(jié)上一輪評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于新一輪本科教學(xué)評(píng)估工作很有必要。第一階段是1994年原國(guó)家教委開(kāi)始有計(jì)劃地組織開(kāi)展本科教學(xué)評(píng)估的工作，到底完成合格、優(yōu)秀、隨機(jī)性的高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估。力求讓江淮學(xué)子的優(yōu)良形象深入人心，尤其要給來(lái)校專(zhuān)家留下美好而深刻的印象。五、校園舉止，文明高雅作為班級(jí)干部，我們要協(xié)助輔導(dǎo)員在班級(jí)中召開(kāi)一次針對(duì)校園舉止的主題班會(huì)，對(duì)校園舉止進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。對(duì)于本班文明宿舍的獲獎(jiǎng)情況，班委要在班級(jí)中加以宣傳，使同學(xué)們交流經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取做的更好。課堂上班委要注意提醒上課較不認(rèn)真以及上課睡覺(jué)的同學(xué)。二、課堂紀(jì)律，從我做起沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，良好的紀(jì)律是創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的保證。層層監(jiān)管，以達(dá)到保證早操及簽到出勤率的目的。通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了在學(xué)校的評(píng)估過(guò)程中我們應(yīng)該做的事情，也了解了評(píng)估的目的以及評(píng)估對(duì)我們的意義，我們勢(shì)必在今后的工作學(xué)習(xí)中加倍要求、完善自己，配合好學(xué)校的本科評(píng)估工作，以飽滿的狀態(tài)迎接專(zhuān)家組的到來(lái)第三篇：本科院校教學(xué)水平評(píng)估發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們： 大家下午好！我是電氣3071班的班長(zhǎng)朱淮坤，很高興也很榮幸今天能在這里作為學(xué)生代表發(fā)言！12月1621日，我校將迎來(lái)國(guó)家教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，本次評(píng)估將成為我校發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)新的里程碑，評(píng)估的結(jié)果將直接關(guān)系到學(xué)校的興衰榮辱和