【正文】 只有在充滿(mǎn)法制氛圍的環(huán)境中去實(shí)踐、去感悟，才能有效的提高大學(xué)生的法律意識(shí)，自覺(jué)的維護(hù)法律的權(quán)威。教育者應(yīng)首先受教育,完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教師的法律素質(zhì)和修養(yǎng)是增強(qiáng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的重要內(nèi)容。只有這樣,才能使廣大學(xué)生樹(shù)立起良好的法制觀(guān)念。大眾傳播媒體和各種社會(huì)力量在大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的塑造方面起著特殊的作用。才能讓大學(xué)生更好的理解法制的權(quán)威性。三是要增強(qiáng)大學(xué)生的法制價(jià)值觀(guān)。大學(xué)生法律意識(shí)水平的提高,只能在馬克思主義思想指導(dǎo)下,在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng),喚起大學(xué)生對(duì)自由、權(quán)利、秩序以及法律的憧憬和期待,進(jìn)而增強(qiáng)其法律意識(shí)。要使大學(xué)生頭腦意識(shí)中形成現(xiàn)代法律意識(shí),加強(qiáng)對(duì)法律觀(guān)點(diǎn)、法律理念、法律精神的宣傳和培育,讓我們?cè)谛袨樯现鲃?dòng)、自愿地遵紀(jì)守法。他們深知在法治社會(huì)里,法律無(wú)所不在。當(dāng)代大學(xué)生由于長(zhǎng)期受“應(yīng)試教育”的影響,其法律素質(zhì)不高,他們所知道的一些法律知識(shí),也僅限于課堂上的灌輸所得。三、對(duì)法律規(guī)范的不確定性?；蛘吣晫?duì)方權(quán)益,無(wú)事生非,造謠中傷,惡意攻擊他人。何為法制，法制即為法律和制度。這充分說(shuō)明了當(dāng)代大學(xué)生還根本不了解我們中華民族的生存法則，甚至是違背了法則卻絲毫沒(méi)有意識(shí)到。一、對(duì)自己民族的不了解性。高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的歷史使命,大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的生力軍和主力軍。當(dāng)今教育的重中之重莫過(guò)于對(duì)大學(xué)生法制觀(guān)念的教育和培養(yǎng)。大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立與社會(huì)主義民主與法制密切聯(lián)系的自由現(xiàn)，珍惜和維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的局面。同時(shí)也能夠培養(yǎng)大學(xué)生權(quán)利義務(wù)相一致的觀(guān)念。從而培養(yǎng)學(xué)生依法辦事的思想觀(guān)念，不僅能夠自覺(jué)的遵紀(jì)守法，而且能夠監(jiān)督社會(huì)主義法律的遵守和執(zhí)行，堅(jiān)決同一切違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，使社會(huì)主義法制得以真正實(shí)現(xiàn)。首先，要讓學(xué)生通過(guò)心理衛(wèi)生知識(shí)、性知識(shí)、性道德的學(xué)習(xí)，全面認(rèn)識(shí)自我，掌握心理調(diào)適的基本途徑和方法，提高自身心理素質(zhì)；其次，學(xué)校應(yīng)建立心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)。犯罪學(xué)認(rèn)為，犯罪動(dòng)機(jī)是犯罪人的內(nèi)心動(dòng)力，這種內(nèi)心動(dòng)力來(lái)自?xún)煞矫?，一是行為人的?nèi)在條件（生理和心理需要），二是外在條件（各種刺激）。2．組織一些有關(guān)法學(xué)方面的知識(shí)智力競(jìng)賽，通過(guò)這樣的活動(dòng)促 進(jìn)同學(xué)們學(xué)系法律的熱情。這一教學(xué)方法,打破了原有的純理論知識(shí)滿(mǎn)堂灌的單一的教學(xué)方式,使原來(lái)以教師為權(quán)威的教學(xué)變成了師生互相交流,學(xué)生充分參與的平等對(duì)話(huà)，并組織學(xué)生進(jìn)行案例分析和討論，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性和主動(dòng)性，從而達(dá)到掌握法律知識(shí)，使大學(xué)生形成正確的法律意識(shí)的目的。改變《法律基礎(chǔ)》課僅僅是思想教育和法律知識(shí)教育的看法，加大教學(xué)力度?，F(xiàn)在知道了，自己很后悔。大學(xué)生犯罪問(wèn)題已呈現(xiàn)上升趨勢(shì),據(jù)一項(xiàng)調(diào)查表明：1965年，大學(xué)生犯罪占整個(gè)社會(huì)刑事犯罪的1%，“文革”期間，%，而近幾年，占整個(gè)社會(huì)的17%。由于當(dāng)前大學(xué)生的法律知識(shí)水平較低,法律知識(shí)薄弱,易產(chǎn)生錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)、淡薄的法制觀(guān)念,部分大學(xué)生對(duì)法律的實(shí)現(xiàn)持懷疑、不信任的態(tài)度。高校大學(xué)生在有限的課時(shí)中獲得的法律知識(shí)也是有限的。通過(guò)一些資料表明當(dāng)今大學(xué)生中依然存在很多不容忽視的問(wèn)題：（一）大學(xué)生的法律知識(shí)水平不高。最后，應(yīng)培養(yǎng)公民在法律面前人人平等的觀(guān)念。另外，應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生法律與自由相統(tǒng)一的觀(guān)念。再次，也即最重要一點(diǎn)，即培養(yǎng)大學(xué)生權(quán)利義務(wù)相一致的觀(guān)念。其次，培養(yǎng)憲法和法律具有最高權(quán)威的觀(guān)念。關(guān)鍵詞：法制觀(guān)念，認(rèn)知，教育，成長(zhǎng)大學(xué)生增強(qiáng)法制觀(guān)念，維護(hù)法律權(quán)威，是現(xiàn)代化法制建設(shè)的要求，也是成為一名合格接班人的需要。大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立與社會(huì)主義民主與法制密切聯(lián)系的自由現(xiàn)，珍惜和維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的局面。同時(shí)也能夠培養(yǎng)大學(xué)生權(quán)利義務(wù)相一致的觀(guān)念。從而培養(yǎng)學(xué)生依法辦事的思想觀(guān)念，不僅能夠自覺(jué)的遵紀(jì)守法，而且能夠監(jiān)督社會(huì)主義法律的遵守和執(zhí)行，堅(jiān)決同一切違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，使社會(huì)主義法制得以真正實(shí)現(xiàn)。首先，要讓學(xué)生通過(guò)心理衛(wèi)生知識(shí)、性知識(shí)、性道德的學(xué)習(xí)，全面認(rèn)識(shí)自我，掌握心理調(diào)適的基本途徑和方法，提高自身心理素質(zhì)；其次，學(xué)校應(yīng)建立心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)。犯罪學(xué)認(rèn)為，犯罪動(dòng)機(jī)是犯罪人的內(nèi)心動(dòng)力，這種內(nèi)心動(dòng)力來(lái)自?xún)煞矫?，一是行為人的?nèi)在條件（生理和心理需要），二是外在條件（各種刺激）。2．組織一些有關(guān)法學(xué)方面的知識(shí)智力競(jìng)賽，通過(guò)這樣的活動(dòng)促 進(jìn)同學(xué)們學(xué)系法律的熱情。這一教學(xué)方法,打破了原有的純理論知識(shí)滿(mǎn)堂灌的單一的教學(xué)方式,使原來(lái)以教師為權(quán)威的教學(xué)變成了師生互相交流,學(xué)生充分參與的平等對(duì)話(huà)，并組織學(xué)生進(jìn)行案例分析和討論，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性和主動(dòng)性，從而達(dá)到掌握法律知識(shí)，使大學(xué)生形成正確的法律意識(shí)的目的。改變《法律基礎(chǔ)》課僅僅是思想教育和法律知識(shí)教育的看法，加大教學(xué)力度?，F(xiàn)在知道了，自己很后悔。大學(xué)生犯罪問(wèn)題已呈現(xiàn)上升趨勢(shì),據(jù)一項(xiàng)調(diào)查表明：1965年，大學(xué)生犯罪占整個(gè)社會(huì)刑事犯罪的1%，“文革”期間，%，而近幾年，占整個(gè)社會(huì)的17%。它們與法律知識(shí)水平之間存在著密切的聯(lián)系。雖然我國(guó)高校的大學(xué)生學(xué)過(guò)一些法律知識(shí),但法 律知識(shí)水平依然較低。公民在法律面前人入平等，主要指公民不分性別、民族、種族、職業(yè)等一律平等地享有法律規(guī)定的權(quán)等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。我國(guó)憲法和法律從各個(gè)方面規(guī)定了公民的權(quán)利義務(wù)，人們?cè)诜梢?guī)定的范圍以?xún)?nèi)，有著極為廣闊的自由活動(dòng)天地。法律最主要的精神即強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性。樹(shù)立法律權(quán)威即尊重憲法和法律的權(quán)威。第三篇：大學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)法制觀(guān)念維護(hù)法律權(quán)威大學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)法制觀(guān)念、維護(hù)法律權(quán)威法律意識(shí)是公民理解、尊重、執(zhí)行和維護(hù)社會(huì)主義法律規(guī)范的重要保證，公民的遵紀(jì)守法行為不會(huì)自然產(chǎn)生，而是在一定法制觀(guān)念，法律意識(shí)的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的，具備了社會(huì)主義法律意識(shí)，就會(huì)做到不僅不犯法，而且能積極維護(hù)法律的尊嚴(yán)。法律最主要的精神即強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性。使同學(xué)們樹(shù)立起法律權(quán)威即尊重憲法和法律的權(quán)威觀(guān)念。積極開(kāi)展心理咨詢(xún)業(yè)務(wù)來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能、完善人格，全面提高和發(fā)展自己，使自己成為具有較強(qiáng)調(diào)節(jié)心理的大學(xué)生，從而抵制不良習(xí)俗的侵蝕，提高自身的法律意識(shí)。從哲學(xué)角度分析，犯罪人的各種需要是內(nèi)因，而外在刺激是外因。3．可組織學(xué)生去法院旁聽(tīng)，通過(guò)組織學(xué)生去校外分聽(tīng)法庭審理，能開(kāi)拓視野，也能深入社會(huì)，了解社會(huì)的某方面，從而使學(xué)生能更深切地體會(huì)到用法律保護(hù)自己的重要性。（二）應(yīng)營(yíng)造對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)教育的學(xué)校環(huán)境。高校的《法律基礎(chǔ)》課應(yīng)實(shí)行以法律意識(shí)教育為中心的教學(xué)改革，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的說(shuō)服力和吸引力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而來(lái)提高大學(xué)生的法律意識(shí)。如此可見(jiàn)，劉海洋并未將法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為法律意識(shí)，用以指導(dǎo)自己的行為，從而不知道自己的行為是否正確。眾所周知的2002年1