【正文】 用飽滿的熱情，向上的能量帶領(lǐng)小教部全體教研員開(kāi)展好各項(xiàng)有效的教研活動(dòng)，認(rèn)真完成好學(xué)校的各項(xiàng)工作。帶領(lǐng)小教部教研員到基層學(xué)校推門聽(tīng)評(píng)課，遵守聽(tīng)課紀(jì)律，遵守工作時(shí)間，講求工作效率，創(chuàng)新工作方式。無(wú)論是哪一類別的教研活動(dòng)，都要靈活或者創(chuàng)造性的運(yùn)用“三段一思”教學(xué)模式，體現(xiàn)“先學(xué)后教”理念，推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展，突出學(xué)生的主體性和主動(dòng)性的發(fā)揮。（二）科研工作關(guān)于科研課題在做好常規(guī)工作的同時(shí)，在深化區(qū)域性課題上要再研究、再思考，要有所創(chuàng)新，拿出一些具體可行的學(xué)科指導(dǎo)性意見(jiàn)（課題、講座），將“三段一思 ”與“先學(xué)后教”、“小組合作學(xué)習(xí)”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。關(guān)于考試命題工作認(rèn)真完成每學(xué)年4次命題工作，其中包括每學(xué)期的期中、期末考試命題。培養(yǎng)新教師、樹(shù)立典型教師對(duì)本學(xué)科新教師、典型教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)，及時(shí)做點(diǎn)滴成績(jī)積累期末形成材料。堅(jiān)持推門聽(tīng)課繼續(xù)堅(jiān)持下基層推門聽(tīng)課、互動(dòng)式評(píng)課工作，聽(tīng)課面要全，重點(diǎn)指導(dǎo)教師靈活運(yùn)用“三段一思”教學(xué)模式，突出“先學(xué)后教”理念，重點(diǎn)在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上加大力度。2018年的工作將是高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高強(qiáng)度的一年。布置學(xué)生暑假生活，加強(qiáng)假期安全教育。組織好期末復(fù)習(xí)工作。學(xué)生誦讀比賽。五月份：慶?！拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié)。四月份：教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)、評(píng)比。三月份：開(kāi)展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)。整理上學(xué)期學(xué)校各種檔案。學(xué)生報(bào)名。推進(jìn)食堂管理創(chuàng)新，以進(jìn)貨、出庫(kù)、加工等環(huán)節(jié)為抓手，確保學(xué)校食堂為教學(xué)服好務(wù)。四是加強(qiáng)校產(chǎn)管理，建好學(xué)校資產(chǎn)臺(tái)帳。較大支出要先申請(qǐng)，后實(shí)施。上級(jí)允許對(duì)學(xué)生預(yù)約收取的代辦費(fèi)，教師必須在學(xué)生知情自愿的基礎(chǔ)上按實(shí)收取，嚴(yán)禁任何人擅自向?qū)W生收費(fèi)或搭車收費(fèi)，嚴(yán)禁向?qū)W生推銷教輔資料。班級(jí)布置精巧獨(dú)特，一班一特色，一班一品味，一班一風(fēng)格。二是依托校園和班級(jí)布置，打造環(huán)境文化。建立有效的學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)利用“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)平臺(tái)，用我們的教育思想影響并推動(dòng)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)特殊學(xué)生的再認(rèn)識(shí)，把家長(zhǎng)、社會(huì)等各方面的有利因素最大可能地整合為有益的教育力量，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造良好的德育環(huán)境。二是注重活動(dòng)熏陶。對(duì)各個(gè)年級(jí)實(shí)行主要學(xué)科階段過(guò)關(guān)制、學(xué)科文化實(shí)行活動(dòng)推進(jìn)制、質(zhì)量考核實(shí)行誡勉談話制，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的大提升。把校本培訓(xùn)與校本教研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)—交流—行動(dòng)研究”的校本培訓(xùn)模式。搭建激揚(yáng)教師風(fēng)采的“校本教研四平臺(tái)”即“骨干教師引領(lǐng)平臺(tái)”、“青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)”、“幸福教師風(fēng)采平臺(tái)”“班班通學(xué)習(xí)的平臺(tái)”，鼓勵(lì)教師電子備課、集體備課，做到功在課前，利在課上，思在課下，促使教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。二是重視管理隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持每周一抽查，每月一普查；采取校長(zhǎng)教務(wù)主任隨機(jī)查、教師自查與同事相互查；班級(jí)管理推行每天一檢查記載、每周一小結(jié)公布、每學(xué)期一考核獎(jiǎng)懲，與常規(guī)管理流動(dòng)紅旗相結(jié)合、與班主任津貼相結(jié)合、與評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀教師、先進(jìn)班集體相結(jié)合。進(jìn)一步明確“讓學(xué)校成為孩子一生中到過(guò)的最好地方、讓老師成為孩子一輩子遇到的最好朋友”的教育理念；落實(shí)制定創(chuàng)建“平安校園”、“快樂(lè)校園”實(shí)施方案。一是堅(jiān)持依法管理。第四篇：定安小學(xué)2013年春季學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃定安小學(xué)2013年春學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃定安小學(xué)二〇一三年二月二十七日定安小學(xué)2013年春學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指針，緊緊圍繞“優(yōu)質(zhì)均衡、促進(jìn)公平”的發(fā)展主題，堅(jiān)持“尊重教師、服務(wù)學(xué)生、共同創(chuàng)造、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，深入開(kāi)展素質(zhì)教育，推進(jìn)精致管理，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，我們要重視向40分鐘要質(zhì)量。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。二、加強(qiáng)備課組管理，提升教學(xué)設(shè)計(jì)水平。適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，并對(duì)教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)。積極探索新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)方法，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德教育，做到精心規(guī)劃，注重過(guò)程，抓好落實(shí)，以學(xué)生的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以知榮辱，樹(shù)新風(fēng)教育為始終，使學(xué)校德育工作真正落到實(shí)處。鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。利用每周教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽(tīng)專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。保證活動(dòng)質(zhì)量。E、期末驗(yàn)收：認(rèn)真組織實(shí)施，及時(shí)批改試卷。杜絕諷刺、挖苦性評(píng)語(yǔ)，作業(yè)批改記錄及時(shí)。加強(qiáng)作文教學(xué)，杜絕抄襲作文，消滅不合格作文。學(xué)生能提的問(wèn)題讓學(xué)生提，學(xué)生能解決的問(wèn)題盡量讓學(xué)生自己解決。（4）規(guī)范教師的教學(xué)行為，開(kāi)展好各種教學(xué)活動(dòng)。抓好教學(xué)常規(guī)管理（1）新積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)