小學(xué)班主任家訪(fǎng)案例5篇-wenkub.com
2024-10-13 23:13 本頁(yè)面
【正文】 總之，家訪(fǎng)工作是班主任工作中不可缺少的方式。家訪(fǎng)工作長(zhǎng)“報(bào)喜”，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。她高興極了。于是有一天，我給她他叫到走廊，生氣的對(duì)她說(shuō)，既然連作業(yè)都不做了，那我也就徹底對(duì)你不抱希望了，以后我一定會(huì)做到我的眼里沒(méi)有你，并且對(duì)學(xué)生宣布準(zhǔn)備去家訪(fǎng)，把我的決定告知家長(zhǎng)，又說(shuō)明給她留出一段時(shí)間，好好努力，作出成績(jī)，給老師提供一個(gè)家訪(fǎng)的良機(jī)。這是班主任老師應(yīng)該明白的最基本、最起碼的心理學(xué)常識(shí)。在一般情況下，班主任都是在學(xué)生有問(wèn)題的時(shí)候才去家訪(fǎng)，其實(shí)那個(gè)時(shí)候?qū)W生從心里是不歡迎你的，甚至是反對(duì)和懼怕你的，家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子犯了錯(cuò)誤，也是很難堪的?！皟A聽(tīng)”是教師與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)。家訪(fǎng)目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。我覺(jué)得他父母的語(yǔ)言表達(dá)能力都很強(qiáng)，而且表達(dá)的欲望都很強(qiáng)，可以想象他平時(shí)在家說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)少，而且可能不敢說(shuō)，怕說(shuō)不好。二、中考是考試失誤，認(rèn)為自己的孩子很聰明，完全有能力考上更好的高中。在我說(shuō)明家訪(fǎng)的來(lái)意后，他爸爸很高興，在他爸爸的強(qiáng)烈要求之下，我們先傾聽(tīng)了他爸爸的三點(diǎn)看法：一、對(duì)待孩子教育，人生的大方向由爸爸負(fù)責(zé)，具體的學(xué)習(xí)由媽媽負(fù)責(zé)。在班里跟幾個(gè)同樣無(wú)心學(xué)習(xí)的學(xué)生經(jīng)常在一起玩，學(xué)習(xí)滯后，常欠交作業(yè)，課堂上常睡覺(jué)，早晨經(jīng)常遲到。在新課程改革的今天，家長(zhǎng)已經(jīng)成為教育工作中不可缺少的重要資源，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育一起，構(gòu)成了孩子們健康成長(zhǎng)的立體網(wǎng)絡(luò)。三、引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有時(shí)學(xué)生一般沒(méi)有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，作為一名教師，一個(gè)重要的工作就是深入到家庭中，在家訪(fǎng)過(guò)程中教家長(zhǎng)如何教育孩子。只有這樣，家長(zhǎng)才能很好的配合學(xué)校，形成二位一體的教育模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好的教育。老師與家長(zhǎng)在交流過(guò)程中，仍有不少老師平等交流的意識(shí)和語(yǔ)言不到位，把家訪(fǎng)變成告狀。這樣孩子的學(xué)習(xí)興趣慢慢就會(huì)提高，成績(jī)也就會(huì)上升。二、建議家長(zhǎng)和孩子定好合約，不完成作業(yè)不準(zhǔn)玩，在學(xué)校打架回來(lái)就罰，教育孩子時(shí)讓老人離開(kāi)。我和家長(zhǎng)一起分析了原因：第一：家長(zhǎng)管得不到位，不能平心靜氣地坐下來(lái)教。我從表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始打開(kāi)家訪(fǎng)局面。一、案例首先我從班上最差的學(xué)生入手，齊智是我班的雙差生。俗話(huà)說(shuō)：十個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短。在家訪(fǎng)后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪(fǎng)的效果。通過(guò)家訪(fǎng)與家長(zhǎng)交流情況和意見(jiàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。孩子和家長(zhǎng)都點(diǎn)頭表示認(rèn)可。對(duì)待孩子采取愛(ài)威并用原則，跟孩子講道理、講原則、談條件，讓她知道什么該做，什么不該做，應(yīng)怎樣做，為什么這樣做等問(wèn)題。她的父母告訴我，孩子小的時(shí)候就查出有注意力嚴(yán)重分散的問(wèn)題，各種方法都試了，家長(zhǎng)也管不住，連忙啟用事先準(zhǔn)備的策略，向家長(zhǎng)詳細(xì)闡述了家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的重要作用，舉了一些家庭教育的實(shí)例，建議他們要重視孩子注意力分散的問(wèn)題，繼續(xù)到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行糾正，建議他們平時(shí)多抽空關(guān)注和督促孩子的學(xué)習(xí)。我來(lái)到小韓的家，在一番客套之后，我就把話(huà)題拉到了家訪(fǎng)的正題。第三篇：小學(xué)班主任家訪(fǎng)案例班主任家訪(fǎng)案例一 家訪(fǎng)對(duì)象： 韓云鑫 家訪(fǎng)教師：王老師家訪(fǎng)時(shí)間：2018年5月11日家訪(fǎng)原因:新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能等方面得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分張揚(yáng)。一年級(jí)的孩子，回家作業(yè)無(wú)非是讀讀背背，家長(zhǎng)只要監(jiān)督就夠了，這些落實(shí)了，做題目基本不需要教。盡管今天只家訪(fǎng)到了班上的10位學(xué)生，但我們的家訪(fǎng)工作還將繼續(xù)。盡管是出于禮儀，家長(zhǎng)遞來(lái)的熱開(kāi)水，卻讓冬日里的我們無(wú)比溫暖。不管是學(xué)生的家里，家長(zhǎng)的店里，或是他們的租
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1