【正文】 B操作“數(shù)物拼板”出示物卡，請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來(lái)，取出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字放在拼板上。生：——工作臺(tái)，——拿出來(lái)。集體活動(dòng)。（1—5的數(shù)字卡片）線上游戲：辯認(rèn)數(shù)字1——5?；顒?dòng)過(guò)程：預(yù)備活動(dòng)。增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的敏感性。小結(jié)：剛才，小朋友們表現(xiàn)的都很好棒！游戲活動(dòng)下面我們來(lái)玩一個(gè)“小司機(jī)”的游戲，好不好？老師這里有大小不同的方向盤，還有大小不同的停車場(chǎng)，老師發(fā)給每人一個(gè)方向盤，音樂(lè)響，你們 就把自己的汽車向前開；音樂(lè)停，就找對(duì)應(yīng)的停車場(chǎng)停下，大方向盤停在大停車場(chǎng)，小方向盤停在小停車場(chǎng)?？腿藖?lái)我們家，我們首先要請(qǐng)客人坐下，老師這里準(zhǔn)備了大大小小的椅子，那么哪只兔子坐哪把椅子最合適呢？最大的兔子身體大，就坐大椅子；比較大的兔子身體小一點(diǎn)，就坐小一點(diǎn)的椅子；最小的兔子身體最小，就坐最小的椅子。第四篇：小班蒙氏數(shù)學(xué)小班蒙氏數(shù)學(xué)《對(duì)應(yīng)》課教案小班蒙氏數(shù)學(xué)《對(duì)應(yīng)》課教案 活動(dòng)目標(biāo)：初步了解物體之間的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；在操作及游戲活動(dòng)中，感受對(duì)應(yīng)的關(guān)系；樂(lè)于參與集體游戲活動(dòng)。認(rèn)真組織好班級(jí)日常教育教學(xué)工作，鉆研教材，詳細(xì)備課，從孩子實(shí)際出發(fā)，采用適合班級(jí)幼兒的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，關(guān)注全體，同時(shí)注意個(gè)別教育，營(yíng)造寬松、游戲式的的學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？窗?，我班的孩子通過(guò)小班一年的鍛煉與發(fā)展，在幼兒園這一片快樂(lè)溫暖的天空正逐漸展開他們稚嫩的羽翼學(xué)習(xí)飛翔，他們的眼睛里閃耀著自信和對(duì)我的信任和依賴。因著我們所有教師的共同努力，我們的幼兒園在幼教世界向前堅(jiān)實(shí)的邁進(jìn)了一步，站在更高的起點(diǎn)，走向更加燦爛的明天。是啊，年復(fù)一年，但見孩子的成長(zhǎng)，收獲的是滿心的喜悅，留戀的是孩子的一顰一笑。還要突出英語(yǔ)角，使之與表演活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，孩子們可以在扮演各種角色時(shí)學(xué)習(xí)用英語(yǔ)來(lái)表演。令我受益匪淺，原來(lái)對(duì)于蒙氏教學(xué)只停留在認(rèn)識(shí)教具和操作教具的層面上，對(duì)于如何指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)還只是模糊的概念，現(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)之后自我感覺(jué)有了質(zhì)的飛躍，不再是那種摸著石頭過(guò)河的彷徨了。（二）教學(xué)工作：本班是以模式教學(xué)為班級(jí)特色的，我和劉老師配合負(fù)責(zé)蒙氏的教學(xué)，另外我承擔(dān)托福幼兒英語(yǔ)的教學(xué)。身處這樣優(yōu)良的教育環(huán)境中，作為其中一份子的我不禁暗下決心，一定要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，做出令幼兒和家長(zhǎng)滿意的工作。班級(jí)的協(xié)作通過(guò)交接班本、班務(wù)會(huì)等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對(duì)性的因材施教，發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，群策群力做好工作。開展豐富的戶外活動(dòng)，通過(guò)一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。具體措施：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。方法：①握住裝固體的把手，輕輕地拿起來(lái)，暫時(shí)停住不動(dòng)。②兩手握盤邊緣，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角彎曲的高 度，水平地端著。③拿著椅子搬向目的地。④站在椅子背面，雙手提起椅子背，把椅子輕輕放回桌子下。⑤膝蓋合攏，兩手放在大腿上。方法：坐：①椅面向小朋友放著。⑤速度要緩慢，沉著穩(wěn)定地走。方法：①伸出右腳，腳跟踩到地板上。④進(jìn)入平面幾何的預(yù)備。直接目的：由肌肉和觸覺(jué)的聯(lián)合來(lái)幫助視覺(jué)認(rèn)識(shí)幾何圖形。間接目的： ①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。②培養(yǎng)專注的的觀察力。④數(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備（十進(jìn)法）。直接目的：透過(guò)視覺(jué)，正確地獲得對(duì)三次元空間差異變化的知覺(jué)。直接目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺(jué)能力。（按扣、拉鏈）。目的：衣服的穿脫及整理。、打噴嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和他人深交。（二）社交行為。（倒有色水）。目的：搬餐具，引導(dǎo)到日常生活中。、立。方法：①握住裝固體的把手，輕輕地拿起來(lái)，暫時(shí)停住不動(dòng)。②兩手握盤邊緣，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角彎曲的高 度，水平地端著。③拿著椅子搬向目的地。④站在椅子背面，雙手提起椅子背，把椅子輕輕放回桌子下。⑤膝蓋合攏，兩手放在大腿上。方法：坐：①椅面向小朋友放著。⑤速度要緩慢，沉著穩(wěn)定地走。方法：①伸出右腳，腳跟踩到地板上。④進(jìn)入平面幾何的預(yù)備。直接目的：由肌肉和觸覺(jué)的聯(lián)合來(lái)幫助視覺(jué)認(rèn)識(shí)幾何圖形。間接目的：①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。②培養(yǎng)專注的的觀察力。④數(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備（十進(jìn)法）。直接目的：透過(guò)視覺(jué)，正確地獲得對(duì)三次元空間差異變化的知覺(jué)。直接目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺(jué)能力。（按扣、拉鏈）。目的：衣服的穿脫及整理。、打噴嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和他人深交。(豆類、大米)。（倒飯豆）。直接目的：能安全地拿起、搬運(yùn)椅子。直接目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解能力。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。四、本學(xué)期將采取的具體措施首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好的情緒。課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。四、家園聯(lián)系家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓，形成一定的集體觀念。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。五、活動(dòng)結(jié)束：小朋友，白云是千變?nèi)f化的，你看，白云魔術(shù)師又在外面開始表演了，我們一起去看表演吧！小班蒙氏教案第8篇一、活動(dòng)目標(biāo)：。三、幼兒將故事中的對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行模仿。播放PPT：(一)提問(wèn)：A、故事中的魔術(shù)師是誰(shuí)？B、小狐貍看見它，它變成什么把小狐貍嚇到了？為什么呢？C、小老鼠看見它，它變成什么把小老鼠嚇到了？為什么呢？D、小熊看見它，它變成什么把小熊嚇到了？為什么呢？E、結(jié)果發(fā)生什么事情了呢？教師小結(jié)：小狐貍被白云變的小獵狗嚇到了，小老鼠被白云變的大花貓給嚇到了，小熊被白云變的一群蜜蜂給嚇到了，大家都不開心，不喜歡看它表演了。教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒理解故事中角色之間的關(guān)系，能夠大膽進(jìn)行表述。但在進(jìn)行新工作展示時(shí)，老師的語(yǔ)言還需要更加簡(jiǎn)練些，減少幼兒等待的時(shí)間，提供更多的時(shí)間給幼兒進(jìn)行自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)幼兒。整個(gè)過(guò)程中，孩子們都在安靜的環(huán)境中，自由有序地進(jìn)行工作。五、工作結(jié)束，請(qǐng)幼兒將教具放回原處，離開課室。按照題卡選擇郵票，分別把與數(shù)字對(duì)應(yīng)的郵票放在對(duì)應(yīng)的定位籌碼的下面。取出寫上加法的題目卡，為幼兒鞏固加數(shù)的含義。準(zhǔn)備材料托盤；郵票箱教具；彩筆、題目卡；加法訂正板紅線。直接目的利用郵票游戲教具做加法運(yùn)算。師：我們也來(lái)扮演小豬，跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)好朋友一起去表演吧。（1）”我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事?！保?。