【正文】 三、簡答教育內(nèi)容之間的整合有那幾種形式？2領(lǐng)域之間的整合有那幾種水平？2如何有效地組織教育內(nèi)容？2教師實施素質(zhì)教育的基本素質(zhì)包括那幾個方面2什么是反思性教學(xué)？2什么是教育行動研究？2運用行動研究法反思教學(xué)一般過程是什么？2什么是《多彩光譜》2請寫出社會領(lǐng)域的目標2對幼兒發(fā)展狀況的評估要留意什么？語言的能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是什么？3舉例說明什么是領(lǐng)域內(nèi)的整合？四、論述題3教育活動內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)那些原則？請你選擇一個教育活動，說明選擇的理由。1從理論上講，師幼互動是教師和幼兒之間的相互作用，教師和幼兒都是師幼互動的主體。1幼兒園教師職業(yè)應(yīng)該被視為專門職業(yè)。對教師的評價應(yīng)包括對教師（）的評價和對教師（）的評價兩個方面?！毒V要》的“目標”部分主要表明（）。幼兒園教育的外部原則：幼兒園教育應(yīng)與（）密切合作，與（）相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。1治理者必須要注重制度建設(shè)，用嚴格的治理制度和組織的權(quán)威性來約束教師。1知識是在孩子們的探究之后,在孩子們的討論中形成的。幼兒的審美愉悅包括（）、（）和（）。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和熟悉規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重（）、（）、（），寓教育于（）、（）之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的（）、（）、（）。2沒有疾病就是健康三、簡答幼兒園教育的性質(zhì)和根本任務(wù)是什么？3幼兒園教育的特點是什么？2《綱要》在對每一領(lǐng)域進行闡述時，均包含那三部分？各部分的功能是什么？3每個不同的領(lǐng)域與孩子聰明相關(guān)的核心要素是什么？3在家園合作中，為什么幼兒園應(yīng)該處于主導(dǎo)地位？3教師在策劃幼兒學(xué)習(xí)成果展覽與匯報會時，應(yīng)留意什么？3幼兒教育為什么需要高度整合？3簡述健康領(lǐng)域的目標。2在家園合作中，幼兒園應(yīng)處于主導(dǎo)地位，幼兒園應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)家庭。三、判定2教育要面向全體，就是面向全體進行教育，因而劃一目標、同一行動，以集體的形式組織教學(xué)，就是公平地對待每一個孩子。1家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著（）、（）、（）的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長進步教育能力。1幼兒園語言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語言（），在交往中逐漸學(xué)習(xí)理解和表達不同的意圖傾向。A、中學(xué)B、大學(xué)C、社區(qū)D、社會《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫串在整個《綱要》的各部分，但不包括（）。從身邊的小事進手，培養(yǎng)初步的（）和行為。D、進步教師的教育水平幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（），使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。（）3整合也稱綜合，是把不同類型、不同性質(zhì)的事物組合在一起，使它們成為一個整體。（）3教學(xué)就是傳遞知識。（）2健康領(lǐng)域的目標之一是能主動地參與各項活動，有信心。2幼兒園教育要與________________________以及小學(xué)教育相互銜接。2從結(jié)構(gòu)來看，《綱要》由四個部分組成，即總則、教育內(nèi)容和要求、_________________、教育評價。A、以語言存在的陳述性知識B、以各種抽象符號形態(tài)存在的表征性知識C、“做”的知識（程序性知識）D、“實踐”、“體驗”的知識三、填空1幼兒園教育以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進幼兒富有_________的發(fā)展。A、治理職員B、教師C、幼兒D、家長1教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的（）。A、運用能力B、思維能力C、創(chuàng)造能力D、操縱能力從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是什么（）A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)能否對幼兒實施高素質(zhì)的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展關(guān)鍵在于（）A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資源對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是（）。A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會教育幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒（）等方面的發(fā)展。（）幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。（）3繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。（）3促進兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的終極目標。2社會教育應(yīng)堅持和生活教育的原則和方法。2幼兒園教育要與________________________以及小學(xué)教育相互銜接。2我國的幼兒教育一直堅持“兩條腿走路”的原則，一個是辦園，一個是政府辦園。A、教材順序B、教學(xué)計劃的安排C、幼兒園的要求D、幼兒的愛好與水平1幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（），使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。A、感性熟悉B、環(huán)保意識C、人文意識D、自然規(guī)律1幼兒園應(yīng)與（）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、篩選、排隊B、教師反思性成長C、進步保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要1（）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。A、終身教育的理念B、“以知識為本”的幼兒教育C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、“以人為本”的幼兒教育教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的（）。A、知識、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識、技能D、情感、態(tài)度、知識、技能、能力《綱要》中對每個領(lǐng)域進行闡述時，“指導(dǎo)要點”說明了（）。一、選擇題（請將正確選項前的字母填在括號里，每題1分，共20分）。幼兒教師在選擇課程內(nèi)容時應(yīng)克服哪兩種極端傾向？幼兒園應(yīng)將哪些基礎(chǔ)知識納進課程？《綱要》指出幼兒園課程內(nèi)容包括哪些基本成分？什么是家園合作？以幼兒園為核心的家園合作活動有哪些？科學(xué)、公道地安排和組織一日生活要留意哪些題目？1教師應(yīng)從哪些方面努力使自己成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者？1教育工作評價對教師評價的重點是什么？1教師怎樣對幼兒發(fā)展狀況進行評估？1教育內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循哪些原則？1在安全教育中，應(yīng)對幼兒進行哪些方面的安全教育？三、論述題：怎樣理解“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，它要為幼兒的一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”？請你從發(fā)展情感與態(tài)度、發(fā)展能力和發(fā)展知識技能三方面闡述如何培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)，舉例說明。簡述語言領(lǐng)域的目標。2在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于（）地位。1社會領(lǐng)域的教育具有（）的特點。1教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和熟悉規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重（）、（）、（），寓教育于（）、（）之中。1教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的（）（）（）?！毒V要》的“目標”部分主要表明（），它主要的價值取向何在。幼兒園教育的外部原則：幼兒園教育應(yīng)與（）密切合作，與（）相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幼兒園教育的內(nèi)部原則是：幼兒園教育應(yīng)做到尊重（），尊重（），以（）為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。（3）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜的實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。（）12．在家園合作中，幼兒園應(yīng)處于主導(dǎo)地位，幼兒園應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)家庭。（）8．以先進的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。（）4．社會領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。科學(xué)9． 是重要的教育資源。社會、探索等方式，培養(yǎng)幼兒 的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。身體健康、心理健康、心理健康，愉快是 領(lǐng)域的目標。A、提高家庭的教育水平B、提高幼兒園教育質(zhì)量 C、促進兒童的全面發(fā)展。 （A）。 （D）。 ，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。B.“以知識為本”的幼兒教育D.“以人為本”的幼兒教育 （C）。、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒（B）等方面的發(fā)展?，F(xiàn)實生活中，有的老師能靈活運用其交流技能、有的老師則因為與幼兒缺乏有效溝通而苦惱。比如，要熟記每個幼兒名字，這樣幼兒會感到非常親切，對教師的話作出積極反應(yīng)；說話的語速和語調(diào)要恰當。2．簡要敘述幼兒體育的內(nèi)容。減少游戲活動，加強讀、寫、算的教學(xué)。4．幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的文化學(xué)習(xí)。A．愛心 B．觀察力 C．組織能力 D．與兒童溝通的能力15．()是目前我國家園工作中最常用的一種形式。A．按規(guī)定不能用 B．小班幼兒年齡小