【正文】 在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動專題，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。3．形成大學(xué)生良好消費風(fēng)氣 良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。首先，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的、正確的、科學(xué)的價值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。（三）學(xué)校教育環(huán)境對學(xué)生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用事實上大學(xué)校園中并沒有一種對大學(xué)生節(jié)約和合理消費的引導(dǎo)，在這方面要做的還有很多。可見，大學(xué)生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有一定的必然性。由于消費能力有限，大學(xué)生們在花錢時往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品。對于大學(xué)中聚會這一消費，48％去，不在乎花費，41％偶爾去，但也有11％干脆不去，這主要和收入和個人性格相關(guān)。在擁有手機(jī)的群體中，%，這方面的消費還是比較的合理，這可能與在校生平時時間緊張有關(guān)。問卷設(shè)計從研究的目的出發(fā)，以調(diào)查大學(xué)生消費狀況，從衣、食、住、行、用等作為指標(biāo)來分解，最后圍繞指標(biāo)和題目要求設(shè)計相關(guān)問題。聯(lián)系電話：***附件1：河南科技大學(xué)實踐教學(xué)任務(wù)書20122013學(xué)年第一學(xué)期思政課社會實踐（3）參加年級及專業(yè)：液壓091092，機(jī)電091092，測儀091092，軸承091092，機(jī)設(shè)091092 機(jī)制091096，塑性091，焊接091093，模具091094，工業(yè)091092 鑄造091，金材091093，非金材091092，冶金091092，農(nóng)電091092 制冷091092，交通091092，熱發(fā)091093，農(nóng)自091092，車輛091094電信091093，電氣091092，電信科091093，計算機(jī)091機(jī)093，自動化091094 信工091092，會計091093，電商091092，國貿(mào)091092，商英091093 英文091094，信管091092，營銷091092，工商091092，旅游091092 金融091092，日語091092，環(huán)境091092，化工091095，地下091制藥091092，建工091093，工力091092，數(shù)應(yīng)091092，應(yīng)物091物093 信計091092，統(tǒng)計091092，漢語091092，外漢091092，體教(籃球)091 體教(排球)091，體教(乒乓球)091，體教(網(wǎng)球)091，體教(足球)091，動科091093 動醫(yī)091093，動植檢091093，農(nóng)學(xué)091094，法學(xué)091094，生科091093 生技091094，動藥091092，工設(shè)091092，包裝091092，藝術(shù)(產(chǎn)品)091 藝術(shù)(動畫)091，藝術(shù)(環(huán)境)091，藝術(shù)(視傳)091，美術(shù)091092，歷史091 食科本111112，食科091093，食安091094，生工091094，生醫(yī)091093 園藝091094，醫(yī)檢091092，臨床091095，臨床0960910，護(hù)理091092 法醫(yī)091092，社工091093，植保091093，林學(xué)091092，園林091092 建筑091092，工管091092，環(huán)設(shè)091092，資源091國教學(xué)院機(jī)自091092，信管091092，計科091092，信計091092附件2：思政課社會實踐（3）封面格式思政課社會實踐（3）調(diào)查報告題目學(xué)院 專業(yè) 班級姓名 學(xué)號 分工附件3：思政課社會實踐（3）第一頁格式和調(diào)查報告的基本框架：題目調(diào)查時間：調(diào)查地點：調(diào)查對象：調(diào)查方式：以下進(jìn)入正文正文一般分為三部分：第一部分：調(diào)查目的第二部分：調(diào)查內(nèi)容及分析第三部分：結(jié)論：對策和建議等最后還要附上進(jìn)行調(diào)查的所有原始調(diào)查材料第四篇：思政課社會實踐思政課社會實踐（3）調(diào)查報告洛陽市大學(xué)生消費狀況調(diào)查學(xué)院管理學(xué)專業(yè)會計學(xué) 班級會計111姓名黃玉杰 學(xué)號111406010113分工 洛陽市大學(xué)生消費狀況調(diào)調(diào)查時間：2014年8月10日——2014年8月20日調(diào)查地點：河南科技大學(xué)，洛陽理工學(xué)院，洛陽師范學(xué)院 調(diào)查對象：洛陽在校大學(xué)生調(diào)查方式：問卷調(diào)查，網(wǎng)上搜集資料 第一部分：調(diào)查目的：通過此次調(diào)查，了解洛陽地區(qū)大學(xué)生基本消費狀況，把握他們的生活消費的行為和心理特征，分析大學(xué)生消費的不合理性，再得出解決當(dāng)今大學(xué)生理性消費之方法，增強(qiáng)獨立意識。每份調(diào)查報告必須裝訂整齊，保證各頁不會散開。字?jǐn)?shù)不得少于2500字。同時,針對畢業(yè)生未能及時就業(yè)的實際,有針對性的組織各種培訓(xùn)班,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。其三,建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍。其三,自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問題。調(diào)查建議大學(xué)生自身轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時期的就業(yè)觀。社會發(fā)展的區(qū)域存在不平衡,東部發(fā)達(dá)地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報發(fā)展的前景,在這些地區(qū)人才競爭激烈,很多學(xué)生未能有效就業(yè),即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)。高校畢業(yè)生的總體供給與社會需求的矛盾,實質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾。首先是大學(xué)生不合時宜的職業(yè)價值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。超過半數(shù)的大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟(jì)收入因素，達(dá)55%；考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%、32%；43%考慮對事業(yè)發(fā)展是否有利。在自主創(chuàng)業(yè)這個問題上，%表示想過自主創(chuàng)業(yè)但是資金和經(jīng)驗仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，%；%、%。對求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在10012500之間，%認(rèn)為求職薪酬在10011500之間；%認(rèn)為在15012000之間；%認(rèn)為在20012500之間；%認(rèn)為在25014000之間；認(rèn)為求在4001以上的，%。面對名牌高校的畢業(yè)生，很多普通院校的畢業(yè)生都會有些自卑心理，那么當(dāng)大家同臺競技爭奪工作崗位時又會如何？大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為有壓力，%。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。第二篇：思政課社會實踐調(diào)查報告思政課社會實踐（3）調(diào)查報告大學(xué)生消費狀況調(diào)查學(xué)院：藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院專業(yè)：工業(yè)設(shè)計班級：xx 姓名：李xx學(xué)號：09115