【正文】 是指運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，對婦女地位的演變、婦女的社會作用、婦女的權(quán)利以及婦女爭取解放的途徑等基本問題作出科學(xué)的分析和概括。造成婦女貧困的根源是紅石榴性的，即與男性相比，婦女在獲得權(quán)利、教育、培訓(xùn)、生產(chǎn)等資源方面機會有限，針對婦女一方面需要政府的各項政策和措施的支持，加大扶貧力度；另一方面需要婦聯(lián)和民間組織運用小額貸款和農(nóng)村綜合發(fā)展等形式頭像婦女貧困狀況。這個過程是社區(qū)發(fā)動、意識提升以及婦女能力提高的過程。(三)婦女參政的問題婦女參政是實現(xiàn)人的基本權(quán)利以及政治決策民主化的要求，也是一個國家婦女地位的標(biāo)志。這些因素導(dǎo)致了婦女生死健康問題的出現(xiàn)。在生殖健康服務(wù)中，存在性別不公平問題，表現(xiàn)在：第一，婦女的生殖健康受到危害?！皨D女為本”原則要求尊重婦女為獨立的人的需要和情感，不僅是家庭角色的扮演者，強調(diào)不能為了家庭利益而忽視或犧牲婦女的利益?！凹彝楸尽毙拍钍菂f(xié)助家庭最好的方法是加強和提高家庭的自主能力。⑵重新調(diào)整家庭權(quán)利，避免家庭暴力、沖突與資源分配不均。從性別視角看單親母親家庭，認為它是一種現(xiàn)實存在的正常家庭形式。都與傳統(tǒng)社會性別對婦女角色的定位緊密相關(guān)，夫妻關(guān)系調(diào)適中，問題主要有家務(wù)分工、經(jīng)濟權(quán)支配孩子教育、婚外情等；婆媳關(guān)系通常是圍繞孫輩教育、網(wǎng)關(guān)老人、孝順等問題，單純將婆媳關(guān)系矛盾看成是個人素質(zhì)問題是不對的，親子關(guān)系矛盾也與母親多半承擔(dān)起照顧孩子的責(zé)任直接相關(guān)。52 婦女社會工作的主要內(nèi)容婦女社會工作內(nèi)容圍繞三個方面：一是解決婦女面臨的實際困難；二是維護婦女權(quán)益，關(guān)注婦女發(fā)展；三是、促進性別平等和公正的機制建設(shè)。⑸婦女是發(fā)展的主體，而不是客體。⑴承認婦女的多樣性及婦女工作視角的多樣化。⑵建立婦女網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的連接。⑴協(xié)助婦女重新界定婦女問題，認識到“個人和就是政治的”。9(一)婦女社會工作的目標(biāo)。以《婦女權(quán)益保護法》為主體，以《憲法》為依據(jù)，包括《勞動法》、《女職工勞動保護規(guī)定》、《女職工勞動禁忌范圍》、《關(guān)于女職工生育待遇的若干問題的通知》等法律法規(guī)在內(nèi)的關(guān)于女性工作權(quán)利的保障體系，體現(xiàn)了對婦女“四期”特殊保護的重視性，但婦女的生育健康權(quán)利仍舊受到嚴重的侵害和忽視。二、婦女的需要。在“四期”期間，女性身體脆弱，易感染和引發(fā)各種疾病，需特別保護和照顧。但此階段她們的家庭和社會角色逐漸減退，有更多的時間和精力，是社區(qū)的中堅力量。工作、家庭的雙重壓力，職場上的性別歧視，使女性在追求職業(yè)成就方面的動機較低。(二)青年和中年期。青春期生理的變化，給女性帶來很多煩惱。對女性的師祖和婦女發(fā)展的障礙是由后天的社會文化，而不是先天生理特點造成的，只有認識婦女的生理、心理特點及社會文化對婦女發(fā)展的影響，我們才能有針對性地開展婦女方面的社會服務(wù)。老人會議可成為收集對養(yǎng)老機構(gòu)生活看法的論壇。機構(gòu)首要任務(wù)是滿足老人未得到滿足的需要，開發(fā)其能量和未得以實現(xiàn)的能力，該模式所提供的是以人為本的照顧服務(wù)，重點是老人的社會和情感要求。照顧質(zhì)量這一概念有兩個模式。⑼為了適應(yīng)機構(gòu)中的社會關(guān)系，老人可能會有意向工作人員挑釁，或不與他們合作。起到了讓老人在熟悉的社區(qū)接受照顧的作用，便于其繼續(xù)使用自己的社會支持網(wǎng)絡(luò)有助于保持身心健康，入住設(shè)施能為家庭提供緩解服務(wù)，在遇到緊急情況時得到支持，或在長期照顧工作中有機會暫時放下照顧責(zé)任，得到休息和調(diào)整。⑵社區(qū)服務(wù)中心。(二)老年社工方案。隨著年齡的增長，他們的自理能力下降，多數(shù)不能完全自理，他們有生理、心理、社會、精神等方面的多重服眾需求，其家庭也常需要給予特別關(guān)注，提供支持性服務(wù)。三、老年社區(qū)工作(一)老年社區(qū)工作的重點目標(biāo)人群。躉，成為彼此的支持性治療媒介。要在對小組造成損害前，就對破壞保密原則的人提出質(zhì)疑。社工要尊重老人的參加或不參加小組活動的自決權(quán)。在小組中的表現(xiàn)比較被動，頭腦中滿足個人問題，這使老人小組節(jié)奏較慢。老人間接表明打算自殺的說法可能有“我會很久不在這兒”，“我已厭倦了這一切”，有時會用一些問題看所愛的人的反應(yīng)，如“沒有我你們會過得好些”，“這些日子我太麻煩人了”這些話是直接要求肯定他們的生命有價值，他們對某人來說很重要，這是老年人在絕望地呼救，不可視而不見。如果有就要馬上采取行動。⑴直接線索。有尊嚴地去世意味著臨終者有權(quán)接受盡可能緩解疼痛和折磨的藥物治療的服務(wù)。照顧瀕臨死亡的新人不容易，處理親人離世后的衰傷也需要得到社會的支持和專業(yè)的協(xié)助。這些特性服務(wù)包括個人或家庭輔導(dǎo)、家務(wù)服務(wù)、技巧培訓(xùn)、房屋修繕及維護、提供支持性小組、社會和娛樂性活動等。幫助老人及其家屬人得到有關(guān)病情，備選處置方案，預(yù)留治療指示，臨終關(guān)懷和支持性服務(wù)的資訊。行將去世的老人在身體、心理、社會和精神方面會有特定需求，如害怕延長身體上的不適與痛苦，關(guān)心自己的身體、形象和他人對自己的觀感；需盡可能長地保持對自己生命的掌握感；需要和家人、朋友保持接觸，盡管此時想從和家人、朋友常有退縮行為；需要有機會在安全的氛圍里談?wù)搶⒌絹淼乃劳觯鑼で笊饬x等。(二)喪親問題。⑶非親屬對老人的支持。涉及貧困救助、生活照料、危機干預(yù)、老人權(quán)益保障等，它的依據(jù)是各方面涉老的法律法規(guī)和政策為老人提供了基本生活保障，特別是為老人中的特困群體提供了基本保障。五是拓展個人愛好和同情的圈子。一是老人珍惜當(dāng)下非常重要，包括欣賞時間的珍貴，學(xué)習(xí)享受生活。個案過程中，社工要幫助老人消除產(chǎn)生情緒問題的因素或致力于改變老人的認知，幫助其適當(dāng)人無法改變的情形，社工要注意老人對介入的態(tài)度老人可能對認知和情緒問題有偏見，認為抑郁和焦慮源于性格缺陷。譫妄類似癡呆癥，但發(fā)病突然，有生理方面的，可能導(dǎo)致老人身體衰竭或疾病而死亡。志愿服務(wù)，代際互助服務(wù)，日托服務(wù)，營養(yǎng)配餐、法律服務(wù)，出行服務(wù)，房屋修繕維護服務(wù)，照顧人緩解服務(wù)，院舍服務(wù)等專門服務(wù)項目的提供等。(二)與健康照顧有關(guān)的服務(wù)。液態(tài)智力指空間關(guān)系和形象思維，在視、聽、及感知基礎(chǔ)上形成的智力，它受制于各種感覺運動等系統(tǒng)的功能的影響。味、嗅覺方面，嗅覺可能受損，導(dǎo)致味覺受損，可能聞不出煤氣味、煙霧味和飯菜的氣味。當(dāng)人的各器官達到成熟期后，會逐漸喪失功能，這種逐步失去功能的現(xiàn)象 就是老化。、心理及社會年齡對開展社工的意見。生理年齡指按人的生理狀態(tài)及功能，以及反映這些狀態(tài)和功能的生理指標(biāo)確定的個體年齡，生理年齡是一個人正常功能發(fā)揮的最重要影響因素，它很大程度上決定了老人的生活安排和生活方式。工作重點是，讓老人獲得更好的社會支持，建立更好的社會網(wǎng)絡(luò)和社會資源，積極接觸社會，應(yīng)對年齡漸長而帶來的挑戰(zhàn)，樂享晚年。也包括一般健康的老人，很多時候老人周圍的人，社區(qū)工作人員也是老年社工的服務(wù)對象，宏觀上看，老人的單位和服務(wù)組織也可能是服務(wù)對象。針對活動成效作總結(jié)作總結(jié)性評價，當(dāng)策劃者或政策制定者欲決定繼續(xù)舉辦某程序，是否擴大發(fā)展該活動時，結(jié)果式評估就常被采用。⑸目標(biāo)之間是有關(guān)聯(lián)的，以使整個服務(wù)過程按一定邏輯安排逐步推進。⑵目標(biāo)是可達到的。包括兩個部分，一是確定目標(biāo)對象。二、整合社會工作方法在青少年服務(wù)中的運用在青少年社會工作服務(wù)過程中，社會工作方法的運用具有整合性特征。在此過程中，社工及其他領(lǐng)域的理論和實務(wù)工作者使用社會研究方法，收集和分析與社工有關(guān)資料，以協(xié)助達到社會工作目的。社會政策變?yōu)樯鐣?wù)的過程分三個層面：，制定青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策。社區(qū)工作開展依賴于社區(qū)資源的應(yīng)用，在某種意義上說社區(qū)工作就是社會資源整合工作。它有以下特點：，包括地域社區(qū)和功能社區(qū)。組員一般都存在嚴重情緒或個人問題，小組領(lǐng)袖要有高度的技巧和敏感的觀察力，需理解人類行為一小組動力，并有咨詢的能力。以及專業(yè)技能技巧的運用程序。(一)個人層面社工方法的運用個人層面的社工一般稱為個案工作，即運用社工專業(yè)方法對個人或家庭進行服務(wù)，過程包括建立關(guān)系，預(yù)估，制訂服務(wù)計劃，服務(wù)模式的運用，服務(wù)成效評估及結(jié)案。⑸提供犯罪青少年及過失青年的矯正服務(wù)，尤其注重社區(qū)層面的服務(wù)提供。⑴提供就學(xué)或生活補助，以幫助有困難家庭的青少年正常成長。⑸倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策。加強學(xué)校對不適應(yīng)學(xué)業(yè)之學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、技藝訓(xùn)練、發(fā)展補充性課程及相應(yīng)活動。(二)主要內(nèi)容。⑷提供青少年發(fā)展中的生理、心理、情緒、行為、人際交往、社會適應(yīng)等方面的知識性輔導(dǎo)服務(wù)，增進人際關(guān)系、法律常識、性教育、生理保健的知識能力。(二)主要內(nèi)容。⑸兼有分化和統(tǒng)整的功能。⑶同時兼具穩(wěn)定性與不穩(wěn)定性。個體的發(fā)展正續(xù)上一階段的基礎(chǔ)而改變，是連續(xù)不斷的過程。好打抱不平，認同并采取激進的行動，以追求某些理想或社會取向。有越軌行為甚至犯罪傾向，其不正當(dāng)行為成為社會問題。動蕩與穩(wěn)定的結(jié)合，突變與漸變的統(tǒng)一等諸多特點。(二)青少年的特點與需要。按社會學(xué)觀點，青少年始于性成熟之時，何時結(jié)束由社會標(biāo)準(zhǔn)所決定，而社會標(biāo)準(zhǔn)因文化不同而不同，當(dāng)其具有應(yīng)付社會與生活部分的能力，并受到社會認可時，就結(jié)束青少年期，進入成人階段。第三章 青少年社會工作31 青少年社工概述青少年期是充滿變化的時期，青少年社工須充分尊重青少年的特點，其成長不僅由個人因素決定，更深受學(xué)校、家庭、社會環(huán)境的影響，從人與環(huán)境互動視角多層面開展工作是青少年社工取得成效的關(guān)鍵。⑵受虐兒童的社工輔導(dǎo)的功能。：淤傷，燙傷，撕、裂傷，骨折，頭顱傷，內(nèi)傷，其他指標(biāo)(嚴重發(fā)育遲緩，不一致的醫(yī)療史，對孩子如何受傷的原因解釋不一致)。④拷打、折磨兒童或允許這樣的事發(fā)生。⑴受虐兒童指父母、近親或任何對該孩子有權(quán)利、有責(zé)任者或與兒童居住于同一處所的任何人，采取以下行為而遭受傷害甚至死亡的兒童。親子溝通平等小組內(nèi)容的選擇和設(shè)計。②沙盤游戲的目的。沙子，干凈的細沙數(shù)量適中。是兒童社工常用方法。父母必須愿意審視及改變他們的行為以及對孩子的態(tài)度。技巧四，相對游戲。技巧三，設(shè)定限制。這樣社工使孩子們的感覺和想法正當(dāng)化。最后，社工應(yīng)以口語參與。②想像互動游戲治療的技巧。①通過想像游戲而非語言表達兒童經(jīng)驗十分重要。專業(yè)人員利用科學(xué)知識和方法，幫助兒童了解自己，學(xué)會面對困難和解決問題的辦法，并運用各種機會促使兒童地生活、學(xué)業(yè)、感情和人際關(guān)系等各方面全面發(fā)展以及潛能發(fā)揮的過程。需要社工參與進行特別保護的兒童有：被拐賣兒童、殘疾兒童和孤兒、流浪兒童、受虐兒童等。在開展兒童社工時，社工要清楚兒童面臨的問題與其所處的環(huán)境的關(guān)系。(二)重視環(huán)境的影響作用。23 兒童社會工作的主要方法由于兒童的特殊性，使得在開展具體兒童社工服務(wù)的過程中，評估工具、游戲或治療等特定方法顯出獨特重要生。它們以實現(xiàn)社工價值為機構(gòu)的目標(biāo)，為所在在或周邊的機構(gòu)提供專業(yè)社工服務(wù)。社區(qū)是兒童生活的場所。社會福利機構(gòu)收養(yǎng)了絕大多數(shù)的社會孤兒和棄兒，但由于各種原因，機構(gòu)兒童或多或少存在社會化的缺失，這為其以后的生活造成了各種困擾。他們會開展普惠性工作。(二)兒童社工的范圍(一)宏觀層面。其代表人物此亞杰認為，兒童經(jīng)驗所處的環(huán)境，然后創(chuàng)造觀念與行為去理解其環(huán)境。在游戲中，兒童理解游戲的規(guī)則，理解公正平等參與的觀念。(四)兒童社會學(xué)。該理論的一個重要概念是圖式，圖式是指個體對世界的知覺理解和思考和方式，也可把它看作是心理活動的框架或組織結(jié)構(gòu)。(三)兒童教育學(xué)。食物的香味和父母備餐的聲音，可引起兒童饑餓的刺激。⑺顯示創(chuàng)造力感的階段(2565歲)生育與自我專注的沖突。1950年聯(lián)合國兒童權(quán)利把兒童工作曾定義為以促進兒童身心健全了展與正常生活為目的的各種努力事業(yè)均稱為兒童福利。(三)學(xué)齡期(614歲)特征：生理機能進一步發(fā)育，心理、學(xué)習(xí)、能力不斷增強。(二)幼兒期(15歲)特征：神經(jīng)系統(tǒng)迅速發(fā)育，運動功能增強，能無障礙地運用語言交流，并簡單地運用文字。兒童自我保護能力弱，需社會對其進行特殊保護，既要保護兒童期使其健康成長，又要保護其合法權(quán)益不受侵害，社工要努力通過合適途徑去增進社會對兒童們的保護，還要教育、引導(dǎo)兒童們學(xué)會自我保護，提高其自我保護能力。(五)社會化的需要。(三)學(xué)習(xí)的需要。結(jié)案意味著社工專業(yè)關(guān)系的終止，可能給服務(wù)對象帶來“分享焦慮”等感受，表現(xiàn)為各種負面反應(yīng)，包括：。(二)服務(wù)對象的下面反應(yīng)。例如，當(dāng)社工發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象的需要超出自己和機構(gòu)的能力時，就要結(jié)案。即按計劃歡樂祥瑞在結(jié)案期內(nèi)用很短時間結(jié)束與服務(wù)對象的關(guān)系，服務(wù)對象對結(jié)案有心理準(zhǔn)備。結(jié)案類型如下：。二、結(jié)案時服務(wù)對象的反應(yīng)及處理方法結(jié)案是轉(zhuǎn)折性事件，服務(wù)對象在該階段可能會出現(xiàn)兩極情感反應(yīng)，一方面對即將到來的分享產(chǎn)生失落、難過等負面情緒，另一方面，也充滿了興奮、希望和成就感等下面情緒。結(jié)案不是說社工絕對不再與服務(wù)對象接觸，而是不再提供服務(wù)，如服務(wù)對象還需其他服務(wù)，社工應(yīng)給予轉(zhuǎn)介。結(jié)案時社工要通過指明和強調(diào)服務(wù)對象取得的成績來增進其自信。(二)基線測量評估(二)鞏固已有變化確保服務(wù)對象在社工助人過程中獲得的經(jīng)驗?zāi)莒柟滔聛?，并運用于日常生活是社工的責(zé)任。(一)收集評估資料的方法。用于評估的資料包括個案記錄，社工和服務(wù)對象的敘述資料等，在結(jié)束階段，重在評估是什么因素導(dǎo)致服務(wù)對象的改變，可通過詳細分析服務(wù)過程中有影響力的事件探索服務(wù)對象轉(zhuǎn)變的內(nèi)存動力及其來源，過程評估提供了有關(guān)服務(wù)過程的各種信息，包括工作目標(biāo)、介入過程、介入行動和攸影響。通過評估驗證并在基礎(chǔ)上修改完善社工的介入方法，是評估的重要目的，即“證據(jù)為本”的社工實務(wù)。服務(wù)對象進步情況及介入目標(biāo)的實現(xiàn)程度。15 評估一、評估的目的社工作為助人專業(yè)需對服務(wù)對象、工作機構(gòu)、社會和專業(yè)本身負責(zé)，通過系統(tǒng)地收集介入工作、程序和介入效果的資料來對社工的介入及其介入成果進行分析，以發(fā)現(xiàn)問題，改進工作，更好地滿足服務(wù)對象的需要，就是社工評估目的所在。根據(jù)時間長短分為圖里性入手，才能根除“網(wǎng)癮”。常規(guī)性經(jīng)濟援助是對低收入的服務(wù)對象給予正式制度性幫助；臨時性經(jīng)濟援助是當(dāng)服務(wù)對象出現(xiàn)特別需要時提供的幫助。當(dāng)服務(wù)對象遇有突發(fā)性事件時，需社工立即進行干預(yù)，包括通報相關(guān)機構(gòu)、安置安撫服務(wù)對象、進行物資救援等。社工助人活動中，系統(tǒng)是指社會成員之間的相互交流領(lǐng)域，也包括這些交流所引發(fā)的生理、心理過程。為確保改變的努力能夠?qū)崿F(xiàn)，社工應(yīng)與服務(wù)對象討論決定執(zhí)行目標(biāo)的先后次序，使目標(biāo)真正成為服務(wù)對象的目標(biāo)，而不是社工一廂情愿的自我決定。以服務(wù)對象期望達到的行為為