【正文】 ，可以點帶面的學(xué)習(xí)，讓他們在愉快的氛圍中賬務(wù)所學(xué)知識。三、教學(xué)的重點、難點：重點： 在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。如果題目改得富有童趣，能夠吸引孩子的目光，這樣就能很好的激發(fā)他們的興趣。無論是什么活動，課前的準(zhǔn)備都是必不可少的。任何人在欣賞一件事物時，如果情緒不一樣，那么欣賞的效果肯定也是不一樣的。第6周：折紙——兔子第7周：紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚第8周：插片掛飾第9周：橡皮泥第11周：紙風(fēng)車第12周：吸管制作——小星星第13周：乒乓球制作——卡通人物第14周：折紙制作——菠蘿第15周：卷紙制作——房屋第16周：剪紙第17周：卡紙制作——書簽第18周：廢料盒制作——收納盒第19周：自由創(chuàng)作，展示。而做其感興趣的事情時，卻能全神貫注、專心致志。小東西，大成就。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力。五、教學(xué)措施：注意積累相關(guān)校本課程資料，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗。教學(xué)重點：掌握各種捏制技巧、折疊技巧、剪貼技巧，學(xué)生能獨立完成作品。中年級：教學(xué)目標(biāo)：初步接觸、了解優(yōu)秀的手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國手工藝的情感。鍛煉學(xué)生動腦動手能力，色彩搭配能力，豐富學(xué)生的校園生活，使學(xué)生擁有一技之長。綜合性：盡量為學(xué)生提供多樣化、綜合性的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的各種興趣及需要，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、校本課程教學(xué)的基本原則：學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師。及時針對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果予以反饋。五、教學(xué)方法的原則性建議：本課程擬以課內(nèi)示范和課內(nèi)專題訓(xùn)練為主，教學(xué)中的專題訓(xùn)練結(jié)合理論闡述并聯(lián)系課內(nèi)外作品進(jìn)行互動性的探究和分析，并努力采用多種教學(xué)形式向?qū)W生傳授手工制作的技巧與方法等。2．4教師教學(xué)要求：；讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和實用功能。 通過學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的的表現(xiàn)技法，使學(xué)生掌握手工藝術(shù)創(chuàng)作中的多種表現(xiàn)方法,把握手工藝術(shù)語言的藝術(shù)性、多樣性、趣味性、豐富性。二、本課程教學(xué)的基本要求：：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生手工藝術(shù)了解產(chǎn)生和發(fā)展的過程，使學(xué)生初步認(rèn)識手工藝術(shù)的內(nèi)容和基本原理 ，了解手工藝術(shù)的主要流派，手工藝術(shù)的基本原理和規(guī)律、表現(xiàn)方法。五、教學(xué)進(jìn)度九月份：1—8課十月份：9—15課十一月份：16—23課十二月份：24—31課手工課教學(xué)計劃8一、本課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)：本課程是學(xué)前教育專業(yè)本科選修課。四、教學(xué)措施加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。使學(xué)生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是提高學(xué)生的粘、貼的技能。開展手工競賽，比一比，誰的作品有創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生競爭賽意識。在學(xué)習(xí)中，進(jìn)行分組協(xié)作，讓學(xué)生學(xué)會合作和無相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，體驗合作的成功與快樂。同時，要認(rèn)識到幼師專業(yè)手工教學(xué)的任務(wù)不是培養(yǎng)藝術(shù)大師而只培養(yǎng)能夠勝任幼教一線工作的優(yōu)質(zhì)勞動者和中級實用性人才?；蛘卟シ乓恍┯變簣@的環(huán)境視頻給學(xué)生看，讓她們感受幼兒園的溫馨，朝氣，浪漫，欣賞幼兒園后的裝飾品和教學(xué)現(xiàn)場。我是讓學(xué)生好好認(rèn)識自己選擇的專業(yè)了解手工課要學(xué)習(xí)什么，購買哪些材料，從內(nèi)心上喜歡這一門課程，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。（一）培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，它能夠引起和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，并使學(xué)習(xí)活動指向一定的目標(biāo)。教學(xué)方法有很多相似之處，但手工教學(xué)有其特殊性。也是幼兒教師必會的手段技能：用于布置環(huán)境，用于裝飾校園等等。教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，努力提高美術(shù)教學(xué)水平。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。所以，新的社會，新的綱要，新的生命都需要我們將活動游戲化，讓孩子感受學(xué)就是玩，玩就是學(xué)的樂趣。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)：首先，作為教師的我們，就應(yīng)該引進(jìn)新的觀點及理念。在組織活動時就應(yīng)該注重兒童的積極情緒培養(yǎng)，注意活動中孩子是否主動，是否愉快的操作，這對于孩子的情感活動的發(fā)展是很有幫助的。手工課教學(xué)計劃5一、學(xué)情分析：兒童手工活動與繪畫活動一樣，都是審美創(chuàng)新活動。二、活動要求組織學(xué)生按時參加活動，嚴(yán)守紀(jì)律，并保持室內(nèi)清潔。地方課程的開設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。三、難點加強(qiáng)學(xué)生的動手能力的鍛煉，培養(yǎng)他們不怕困難獨立完成制作的信心和毅力。通過有趣的手工制作活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣，體驗勞動的快樂。加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生良好個性的發(fā)展。本期將進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，提高剪紙水平。表現(xiàn)形式：陰刻、陽刻、點色、套色、分色、襯色。教學(xué)難點：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學(xué)目的：喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。本課知識點與第一冊的圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時可相互聯(lián)系。理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。）總結(jié)延伸談話：同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)操作，學(xué)會了制作馬蹄蓮，你們可以把自己制作的花送給自己關(guān)心愛護(hù)的人，和他們一起分享自己的勞動成果，還可以把你做花送花的感受寫到自己的日記里，相信通過我們的不斷努力，還能做出更多更美的花朵，用我們靈巧的雙手把我們的生活裝扮的