教科版五年級上冊爺爺?shù)膲簹q錢教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2025-11-18 13:29 本頁面
【正文】 寫 一寫自己得壓歲錢的故事。 [讓學(xué)生選擇其中之一進(jìn)行抒情，使情感再次得到升華，啟迪學(xué)生珍重親情、珍惜生活、珍愛人生。拿起我們的筆選擇其中的一個寫一寫吧 ! 出示： 學(xué)了這篇課文，我 。 第 (2)組詞語，給 “ 奔 ” 正音，了解 “ 咀嚼與回味 ’’ 之間的詞義關(guān)系。更升高了爺爺?shù)牧伎嘤眯摹?(是呀，我長大了，更加明白了爺爺當(dāng)時的良苦用心，雖然當(dāng)時我 分到的只是幾個硬幣的壓歲錢，但是十幾年過去了，當(dāng)我一次又一次回味爺爺給我壓歲錢的情景，咀嚼當(dāng)時爺爺意味深長的話，感激之情越來越強烈。 ] 二、悟 “ 情 ” 1．爺爺?shù)牧伎嘤眯碾S著我的年齡增長而不斷明晰起來。難怪 —— 生讀第 7 自然段。學(xué)習(xí)中我們無不感到爺爺給壓歲錢采用了一個地地道道的中國農(nóng)民的方式．也是最樸實最深沉的、包含著無限希望與愛的方式。他用自己特別的方式向自己的孫子詮釋了自己對人生的感悟．用自己對人生的領(lǐng)悟來啟迪他的孫子 —— 要靠自己的雙手創(chuàng)造美好的生活。 (學(xué)生再讀爺爺說的話。采用 “ 批注 ” 既是學(xué)習(xí)方法的滲透，又能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 板塊三： 12 歲那年 (1)隨著學(xué)生交流出示：爺爺望著我意味深長地說： “ 以后你長大了，記住，自己的錢在自己身上裝著呢 !” (2)爺爺把最大的希望寄托在我的身上，爺爺?shù)南Ｍ鞘裁茨??“ 自己的錢在自己的身上 ” ，這里的錢單單指錢嗎 ?(能力、前途、命運等 ) (3)小結(jié)：這就是爺爺?shù)脑?，他是想告訴我，要通過自己的努力，掌握本領(lǐng)，才能創(chuàng)造美好的生活。 ) 板塊二： 10 歲那年 (1)隨著學(xué)生交流出示：爺爺邊說邊慢慢蹲下身去，望著黑油油的土地說： “ 孩子，咱一 家人吃菜就靠這園子，五谷雜糧也是從土坷垃里扒出來的，可不能煩哪 !” (2)從爺爺 “ 慢慢蹲下身 ” 讓你想到了什么 ?（爺爺對土地的珍惜。 (3)小結(jié)：爺爺叫我給雞喂米其實是想告訴我 —— 農(nóng)家零用錢來之不易。 3．交流。課堂上教師要善于培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。請同學(xué)們細(xì)細(xì)讀課文。 (2)邊讀邊畫新詞，想想詞語的意思。 學(xué)生齊讀課題。 ” —— 《壓歲錢》 (3)當(dāng)我們拿到壓歲錢的時候，一定都很高興。壓歲錢成了兒童的零花錢。據(jù)史料記載，至少在漢代
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