【正文】 下段工作就要開始了，我會更加努力把個人工作給做好的。自己是他們的班主任，小學時候的他們需要班主任好好的指導和教導，所以我在前期的工作中，更注重與他們的相處，我會在課間的時間里去跟他們聊聊天，問問他們的學習情況，盡可能的與他們多相處，讓他們熟悉我，這樣對我的工作也會多些幫助。當然一個班里，也不是所有的學生都很乖，因此對于班上那一兩個調皮學生，我也是操碎了心啊，不僅要嚴管他們上課的紀律，還要管他們的學習，幫助他們在學校變得乖巧起來?，F(xiàn)在就將過去一段時間來的工作做如下的總結：作為新班主任，我一開始的工作是特別的不順利的，畢竟是第一次做班主任，自身經歷和體驗都是不足的，自然在這份班主任的一個工作里是沒有太好的成果的。它教會我一個人的一生該怎么去實現(xiàn)價值，也給了我這樣的一個機會去實現(xiàn)自我，這是一份非常珍貴的禮物，更是對我在這條道路上的一些鼓勵和督促。如果你不去做好自己的這一份工作，又怎么去對得起這么多人的期望呢?作為一名教師就應該明白個人的能力很重要，但是對待這一份事業(yè)的責任心更重要。事情看起來不大，但是做起來的時候可不小。家長也反映孩子在家表現(xiàn)好了，長大了，懂事了！新班主任工作總結報告精選范文 4進入這一份班主任的工作之后，我感覺自己的雙肩上扛了很大的壓力。不讓自己受到傷害。六、積極開展各項活動本學期學校舉行的各項活動，我們都積極參加，而且成績優(yōu)秀。四、積極開展好文體活動做好課間操、搞好晨練，增強學生的體質，提高學生的學習效率。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。三、做好后進生的轉化工作在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度，并對其加以修改。班干部是班集體中非常重要的組成部分。當班級如現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。下面我就這學期的工作做如下總結。經過了這些日子的成長，工作，我也是對于班主任要做的事情，自己的教學能更好的平衡，同時也是帶好班級，當然依舊有不足，我也是會繼續(xù)的進步，來把今后班主任的工作給做的更好。二、教學工作除了班級的管理，自己也是兼任著教學的工作，班級的數(shù)學教學也是我來負責，而作為班主任，我也是明白，數(shù)學的學習不是那么的容易，而我又是要做班主任的工作，但我也是珍惜時間，利用好，然后去備課，去上好課，讓學生們能學到，能理解，做好數(shù)學的題目把這門課給上好。在這個半年里，我們班的學生都又長高長壯了一些，過去經常頭痛腦熱的幾個學生，如今也不再是那樣虛弱了，也算是將他們加入了強壯的隊伍吧！四、抓美育在本人當班主任的這半年里，本人也從美育方面對孩子們做了要求和培養(yǎng)。二、抓德育學生來學校學習，除了學習知識，講文明講禮貌這些道德方面的教育是第二重要的。作為一個新班主任，我想還是得定期做一下自己的工作總結，以避免自己因為工作的繁忙而忘記是為什么出發(fā)，忘記自己從哪里出發(fā)，出發(fā)時候的狀態(tài)又是如何的，現(xiàn)將這小半年的工作總結如下：一、抓智育在這半年的班主任工作中，本人是從四個方面來抓孩子的學習的，這四個方面分別是智育、德育、體育以及美育。當然，在管理班級的過程中還存在著不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作本事。每個學生都是一個獨立的有個性的個體，對于學習，我認為每個學生的情景不一樣，不要用同一標準要求，我的原則是你只要同你的過去比有提高了你就值得表揚和肯定，你只要盡力了，把過程做好，結果不會差，為此，我常與學生談心、個性化輔導，我有計劃的和班上的每一位同學、每一個小組、每一宿舍等做了多次深入的交流，并給了他們一些提議。四、制定科學的班級管理制度。我想方設法來促進學生學習，學生總體上適應并取得實效，同層次各分數(shù)段都還不錯。因而在一學年里，取得8次禮貌班級的榮譽。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理。在多位教師的共同努力下，班上的__，__，__，__等同學的學習一年來取得了不一樣程度的提高。這學期我經過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。五、研究性學習結題驗收學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的提議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。二、培訓班干部開學初，經過民主選舉，競爭上崗，產生新的班干部，每半學期改選一次。高一班主任工作自我鑒定四經過20xx年一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。“學高為師”，在學生心目中占有很重要的位置。這樣經過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。本學期開通校迅通，能夠很好與家長及時溝通，及時反映學生在校的動態(tài)。堅持面向全體學生的正面教育，發(fā)揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用，落實學校的教育教學措施和管理，對學生的健康成長全面負責，切實做好后進生的跟蹤轉化工作。發(fā)揚民主精神，讓學生自我選擇班干部，結果是個別班干部是利用自我職務之便謀私利，給班級帶來不良的影響；班干部個人的素質有待提高。要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，常常從高三的角度對他們的前途和夢想，鼓勵他們盡早明確目標，樹立遠大夢想，為夢想而奮斗，不要把遺憾留給以后。二、正面宣傳、教育，構成團結友愛的良好班風。根據(jù)學生自愿報名情景，成立了臨時班委會，并進行了分工，組建了團支部、紀律部、衛(wèi)生部、文體部，每部有若干人不等。經過軍訓，主要培養(yǎng)學生的紀律性和自覺性構成良好的學習生活習慣。在這個學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理本事，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向，異常是對于高一這類新班級來說。針對班級中存在的問題，如缺交作業(yè)，值日生不認真等，下學期還要加強管理。班主任的一言一行，對學生的影響很大。密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。注意與學生交流溝通的深度和廣度交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改善教學工作的基礎。這種團體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助團體的力量，使不正之風難以有立足之地。我經常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習，同學們的學習進取性就借助這種良好的氛圍不斷加強。另外，班主任教師也經常和家長聯(lián)系，及時溝通學生情景，交流信息，架起家校聯(lián)系的橋梁。做好兩次年級月考的工作和分文理科。高一班主任工作自我鑒定二在即將過去的一個學期里，在校領導的幫忙和領導下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自我一步步的摸索和反思評價，使得班級的各項工作得以順利開展，在班級的監(jiān)督、引導和管理方面我主要做了如下的工作：一、班級德育工作圓滿完成軍訓任務，做好期初銜接教學工作。經過一年努力工作，使學生尊敬教師，團結友愛，努力學習，極大部分同學嚴格遵守校規(guī)校紀，操行評定月月優(yōu)秀率很高，衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列全校前5名（上學期獲潔凈杯第三名），學生全面發(fā)展，男生藍球隊獲高一年級第二名，足球賽獲第二名，卡拉ok賽，跳舞機比賽等等都有同學獲獎，住校生嚴格遵守宿舍紀律。主動探索適合學生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學生易于理解的生動活潑的形式，引導學生自覺構成良好的道德品質和良好的行為習慣，努力做到春風化雨，潛移默化。經過辯論賽、班會、文藝晚會，知識競賽等活動培養(yǎng)學生的組織本事，協(xié)調本事，參與意識等，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。在本學年擔任37班班主任工作期間，主要做了以下工作：科學、合理制定班主任工作計劃，并嚴格實行。下面是東星資源網小編為大家整理的高中班主任工作自我鑒定精選范文，希望對您有所幫助。六、安全工作常抓不懈。如學習習慣、行為習慣等，這些習慣的養(yǎng)成也會促進班級管理工作。需要交給負責的學生的，也會給他們留有充分的準備時間，我只要做好隨時提醒，定期檢查和驗收工作。畢竟榜樣比說服教育更具有說服力和號召力。在班級中總有幾個難以管教令老師頭痛的學生。一、根據(jù)趙校長提出的“人人有事做，事事有人做”的管理理念。相反有的班主任和任課教師不注意班級教育中的人際關系，甚至動輒諷刺挖苦、厲聲訓斥，學生情緒自然就冷淡、消極、恐懼不安，即使班主任管理水平較高，講得比較升入，學生所獲也是微乎其微。第四個高效期是入睡前一時，利用這段時間復習白天學過的知識，尤其是一些難記的知識。充分利用最佳學習時段一天之內有四個學習高效期應當充分利用。要盡量避免學習過程的中斷，排除各種干擾，提高學習效率。雖然學習時間與學習成績不一定成正比，但時間投入不夠的學習肯定會影響到成績。班主任要努力讓每一個學生在學習的過程中體驗成功，讓每一個學生都體會到成功的快樂，豎立學習的信心。這是教師應具備的職業(yè)道德，更是保證良好的教育教學效果得以提高的前提。尊重學生的人格，理解學生的情感，理解學生，熱愛學生，關心學生建立起和諧的師生關系，我們的思想才容易被學生接受，進而產生良好的教育效果。在班級管理中，我們發(fā)現(xiàn)，不少學生不愿進行同學間的橫向比較，怕“傷自尊”。在這方面，班主任的作用是不可替代的。學習方法包括對新知識的學習方法，也包括復習方法和考試方法。首先、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生的好習慣尤以學生的學習習慣為重，因為好學習習慣不僅可以保障學生取得好成績，而且有助于良好生活習慣的養(yǎng)成。把好選拔關、認真培養(yǎng)和鍛煉、充分的相信、嚴格的要求，是班干部成長的必然訣竅。班干部在班上起到帶頭作用，教師和學生之間就靠他們