【正文】 二十年來，經歷的故事還有很多很多，談不上什么獨特的經驗，僅僅是我工作中美好的回憶，每當憶起時，心里總會漾起幸福與滿足的漣漪。班會課上，我把報刊雜志上的優(yōu)美的詩詞歌賦和哲理性的文章朗讀給他們聽，欣賞詩歌韻律的同時，感受獨特的美，陶冶他們的性情，朗讀哲理性的文章后，讓他們討論生活中的哲理蘊涵的人生啟示，比如《黑與白的啟示》《人生如筆》，歌詞《讓世界充滿愛》等等，讓他們感悟生活，善于發(fā)現生活中的“白點”，善于在黑暗中找到光明，在失望中看到希望，感悟出無論是“黑”或者是“白”，我們都要學會把眼光首先集中在亮點，這樣的人才是樂觀而積極向上的，心中有了希望的陽光，就會感覺有一股神奇的精神力量，就會積極面對生活中的困苦和磨難，把壓力變?yōu)閯恿?，從而激發(fā)自己潛在的意志力和拼搏精神?！蔽倚π?，驕傲的說：“我的班干部厲害吧？”。一個好的班集體，首先應該有好的班委，他們不僅是老師的助手，更是老師背后的眼睛，通過觀察了解，有兩個同學不僅成績好，而且非常正直，大家對他們非常佩服，于是班長的任務光榮落在他們的身上，我開始樹立他們在同學們眼中的威信，當然我要先樹立一個言必行，行必果的良好形象。為中考奠定堅實的基礎。個別學生學習態(tài)度不端正，缺少學習目標。本學期側重提高學生的自律性，提高自習課的自主學習能力。四 減輕學生負擔，學習壓力，作業(yè) 練習精心準備，分類訓練既能滿足尖子生的需求，又能給后進生留有一部分空間。向課堂40分鐘要質量，這是我們年級工作計劃中定下的學期目標。,不僅從中感受到了老師與同學對他的信任，還樹立了自信心，對班級也盡自己最大的努力作出貢獻，整個班級班風、學風逐漸變化。本學期首先做好以下幾個方面工作：一、堅持以德育為首，狠抓學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。也許這是自我安慰吧，但我受用。我們一起在活動中留下了快樂的笑聲和美好的回憶。此時，能讓他動情，我覺得我的付出有回報?？赡悴⒚看蛭?。五年中，我沒少給你惹麻煩。而且，在活動中，學生思想受到啟迪，品德得到熏陶，情感得到釋放。尤其對那些學習較差，能力也相對較差的學生，我們更要安排適量的任務，讓他們經過一番努力之后，完成任務，從而獲得一種成就感，感到我能行。每一次活動之后，我們都會發(fā)現學生比活動之前懂事了很多。另外，也培養(yǎng)了學生的能力，發(fā)展了他們的特長。正如一位教育家說過的那樣：“只有當過班主任的教師，才算真正的教師。也許這是自我安慰吧，但我受用。我們一起在活動中留下了快樂的笑聲和美好的回憶。此時，能讓他動情，我覺得我的付出有回報?？赡悴⒚看蛭?。五年中，我沒少給你惹麻煩。而且，在活動中，學生思想受到啟迪，品德得到熏陶，情感得到釋放。尤其對那些學習較差，能力也相對較差的學生，我們更要安排適量的任務，讓他們經過一番努力之后，完成任務，從而獲得一種成就感，感到我能行。每一次活動之后，我們都會發(fā)現學生比活動之前懂事了很多。另外，也培養(yǎng)了學生的能力，發(fā)展了他們的特長。正如一位教育家說過的那樣：“只有當過班主任的教師，才算真正的教師。這就是說，班主任工作成功的秘訣就是用真心真情去關愛每一個學生，才能達到“潤物細無聲”和使學生“親其師，信其道”的最高境界。否則，沒有真心真情的教師，無論他的手段、技巧多么高明，終究是不能贏得學生的尊重和信心，其教育也就不會有什么好效果。因為每個學生都是具體的、特殊的、不可重復和不可替代的個體，因此，尊重和發(fā)展每一個學生的個性并體現出他的關心和重視，是使其接受教育和引導的重要條件。同時，班主任在“罵”學生時，一定要把握住“罵”的目的是為了教育學生，而不是為了自己“出氣”，掌握好火候，適可而止。事實也同樣證明，正面教育的效果是最好的，“好孩子是夸出來的”。因為從心理角度看，正面的贊的語言讓人容易接受，而反面的罵的語言則一般令人難以接受。因為，我們育人成長，既需要有必要的教育引導，但這只是手段；更需要培養(yǎng)學生的自覺、自為精神，這才是目的。否則，過多地“狂轟濫炸”，必然會導致師生“同歸于盡”?！敖逃x不開尊重，沒有尊重的教育不會有好結果”。一、堅持兩把手抓思想，一手“軟”，一手“硬”，以“軟”為主教育工作的特殊性就在于其對象是活生生的有獨立思想性格和意志的人，因此，班主任就不能像管理無生命的物品一樣做單純的“管理”者，因為其自主、自尊的意識更強，對外在約束的反抗意識也最敏感和最強烈。但是一看見他們課間那活潑可愛的樣子，我就想，別人把孩子交給你，你有什么理由放棄呢？教師被譽為人類靈魂的工程師，根本原因是在于其工作的對象是人和人的心靈。教育最大的支持者是家長，實施者是教師和家長，受益者是學生和家長。同時，我還包容他們，孩子永遠是孩子?？梢哉f，“初中三年，班主任是另一種意義上的家長”?！蔽铱偸沁@樣告戒自己，“家事不影響工作，工作不影響家事。我與我的學生應該說是“關系和諧，互相支持，互相理解，共同進步”。孩子和您們在一起生活了十幾年您應該比我更了解他。的家長？”在與家長的交談中，我時刻注意他們的教育方式，方法，找到改變學生現狀的出發(fā)點。班主任的一句話，有時會改變一個家庭的命運。他們也需要鼓勵，也需要被認可。用他們擅長的一面去“掩蓋”他們缺陷的一面。每一個學生并不都是十全十美的，他們的特長也未必一定相同。對班級學生均衡發(fā)展有一個很好的了解。在科代表的選用時，我主要傾向那些有能力，有奉獻精神的學生。”學生們以此要求自己，確實做到了我的要求。這樣，學生的管理終于進入了正軌?！耙晃莶粧?，何以掃天下”我也是想借助外界的因素來培養(yǎng)學生的集體榮譽感。我利用在軍訓的幾天時間里，通過觀察并與學生接觸已經將每個學生的特點了然在心。從事班主任工作已有三年了，這三年是我人生一個成熟的三年。無論在建立班風、學風方面，我都立足于以人為本，以生為主，想方設法讓學生產生積極意念：“我要自律”、“我要學習”；我也開展相關的行之有效的獎懲激勵機制。管理因時而動，權力彼此制約，而教師則處在一個駕馭、服務的位置上。每新接手一個班，我會將他們以”優(yōu)化組合”為原則，分成一個個管理小組；接著就逐步全面鋪開小組自我管理、互相督促的模式。一、我愛生如子，兢兢業(yè)業(yè)。古人云：人之相交，貴在交心?！蔽覜]等她說完，便接過她的話頭訓斥了她一頓，然后就讓她站在門口，再也不理會她了，課后才了解到，奶奶送她到學校，她的腳不小心伸到自行車輪子里去，受了傷，所以才來晚了。”傾吐不失為一種最好的方法，我們教師應該積極去聽，與學生交談，從中了解學生的某些動作，可不少教師總認為學生是小孩子。于是，我及時對戴庚盟同學進行表揚，沒過幾天，另一個同學也開始自己完成作業(yè)了。課下，我找他們倆個談話，發(fā)現他們并不是那種學習成績較差、無可救藥的學生。用愛心為后進生撐起一片天空我們常常把孩子比做初升的太陽，那么后進生就是遲升的朝陽。使每個學生都感到“我能行”，“我會成功”。這時，周燁彤同學擠了過來，告訴大家看著點，別絆倒了，然后把拖把拿起來了。我班的周燁彤同學就是這樣一個似乎沒有什么特色的學生。當班主任更累。我感謝曾經走進我生命中的每一位貴人，我更想做學生生命中的貴人?！鞍押唵蔚氖虑樽龅綐O致，你就不簡單；把平凡的事情做到極致，你就不平凡”。徐靜老師說：“教師要拒絕語言暴力，語言暴力就是貼在學生身上的魔力標簽。班主任的話可以象一股清泉流入學生心田，也可能象一把利劍刺入學生心田。學校的宣傳窗定期張榜先進教師和先進學生的圖像，展示榜樣風采。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。事實上，通過中考成績分流的學生在道德、思想、行為、心理、學習態(tài)度、生活態(tài)度等方面更需要實施有針對性的“修補”，在學校的生活、活動、知識學習、技能訓練等各方面實施以育人為目的的教育，才有利于他們學好知識、學好技術、成人成才。因此，在學習葛校長和徐老師的報告后，我們在教學中生活中也要力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。優(yōu)秀的美文美詩，嚴謹的政治法律，豐富的專業(yè)課程不僅陶冶了學生的情操，提高了學生的認識能力，充實了學生的文化內涵，還能引導學生形成正確的道德認識、道德覺悟，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，這就是知識養(yǎng)德的意義。常規(guī)活動是學生校園生活的一個組成部分，而文化和專業(yè)知識的學習、技術能力的訓練是學生校園生活的重心，占用了校園生活的主要時間，通過認真的學習過程，培養(yǎng)學生的上進心、責任心、事業(yè)心、吃苦耐勞、刻苦鉆研、科學思維、尊敬師長等等良好的品質。班主任的自身建設的關鍵是提高班主任自身的德育素質，這是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹