班主任兵法讀書(shū)感悟-班主任工作心得-wenkub.com
2024-10-03 14:32 本頁(yè)面
【正文】 像我們這樣年輕的老師更應(yīng)該如此，應(yīng)該向萬(wàn)瑋老師學(xué)習(xí)，積極思考，不斷探索，不斷積累，在實(shí)踐與反思中提高自己的教學(xué)水平。在品讀這本“兵書(shū)”的時(shí)候，還時(shí)不時(shí)的會(huì)有這樣讓我產(chǎn)生共鳴，和反思的閃點(diǎn)，比如在讀到“賞罰有度”時(shí)，我想到了自己如何安排好自己班上的光榮榜。當(dāng)時(shí)我很氣憤，這孩子怎么這樣，跟他說(shuō)過(guò)多少回了，還是不知道改正，已經(jīng)和他媽媽聯(lián)系過(guò)了，可是如今還是如此，真氣人！可是我突然想到，看看《班主任兵法》中有沒(méi)有高招，就翻了翻，書(shū)中也有類似的情況，我趕緊腦子里轉(zhuǎn)了一下，我也可以這樣啊！然后我在班上說(shuō)我們每天要檢查每位同學(xué)的課桌，看你的物品是否擺放整齊，抽屜桌面是否整潔，每天評(píng)出五位小朋友，老師給你們加星星，但是有賞就有罰，如果有人沒(méi)有整理好，那老師就得扣你們的小星星了。我自己帶的是一年級(jí)孩子的班主任，因?yàn)橐欢昙?jí)最主要就是孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，所以對(duì)孩子習(xí)慣方面的要求比較高，比如說(shuō)上課的一些習(xí)慣，寫作業(yè)的習(xí)慣，個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！栋嘀魅伪ā肥且槐窘逃此技?，它記述了作者在擔(dān)任班主任期間與學(xué)生之間“斗智斗勇”的教育故事。相信這些方法對(duì)我今后的教學(xué)和教育工作一定會(huì)很有幫助的。我認(rèn)為自己的知識(shí)還不夠豐富，或者說(shuō)不夠靈活。在教育學(xué)生方面常能引經(jīng)據(jù)典，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果?！边@句話與我們學(xué)校的校訓(xùn)是不謀而合的，德育為先會(huì)做人，技能為本會(huì)做事。因此，充分了解學(xué)生，才能做好班主任工作。像這種類似的問(wèn)題以前在班級(jí)里也碰到過(guò)，但是自己只會(huì)用最低級(jí)的方法來(lái)解決，治標(biāo)不治本，但是萬(wàn)老師卻可以把這些問(wèn)題轉(zhuǎn)化為一次對(duì)學(xué)生的教育，讓學(xué)生把壞毛病徹底根治。萬(wàn)老師有一招叫《以毒攻毒》，英語(yǔ)課開(kāi)始上音標(biāo)部分的時(shí)候，班上很多同學(xué)的音標(biāo)小冊(cè)子找不到了，英語(yǔ)老師打算幫他們復(fù)印，統(tǒng)計(jì)人數(shù)的時(shí)候很多人故意舉手起哄，導(dǎo)致英語(yǔ)老師左右為難。我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著跟這些小鬼斗智斗勇，不能一直守株待兔，等到學(xué)生犯了錯(cuò)誤才去補(bǔ)救，很多時(shí)候都為時(shí)已晚。他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和豐富的教育方法讓我很受啟發(fā)。我們有時(shí)很難做到這一點(diǎn)，我們往往就事論事，就教育談?wù)摻逃?，結(jié)果拘泥于死板的理論和教條，無(wú)法施展手腳?？傊?，讀了這本書(shū)以后，我認(rèn)識(shí)到教育是一種藝術(shù)，必須用心研究。因此，愛(ài)學(xué)生才是教育學(xué)生的大前提。反之，使用的招數(shù)可能就僅僅是為了整學(xué)生，只是為了目前能夠鎮(zhèn)住學(xué)生，而全然不顧使用這些招數(shù)會(huì)不會(huì)有副作用，會(huì)不會(huì)影響學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和健康成長(zhǎng)。所以我們也應(yīng)保持一顆愛(ài)學(xué)生的心。感受二:教育要有一顆愛(ài)學(xué)生的心書(shū)中賞罰篇的內(nèi)容使我很有啟發(fā)，其中它提到“賞和罰同時(shí)存在，有罰要有賞，重賞必要重罰。有這樣的老師，他在學(xué)校工作了三四十年，并為自己的教齡長(zhǎng)而感到自豪。人們常說(shuō)，人生的經(jīng)歷是一筆財(cái)富。感受一:教育要不斷反思我在想，書(shū)中列舉的故事何嘗沒(méi)有發(fā)生在我們自己的身邊，只是沒(méi)能象萬(wàn)瑋老師一樣記錄著，我們沒(méi)有“反思”。理論篇是萬(wàn)老師對(duì)《孫子兵法》、毛澤東軍事思想的理解和運(yùn)用，其中充滿了辯證法思想，可見(jiàn)萬(wàn)老師的理論功底之深厚，對(duì)哲學(xué)思想的深刻洞悉。文章幽默，風(fēng)趣，充滿了愛(ài)心，耐心和教育的智慧。相信這些方法對(duì)我今后的教學(xué)和教育工作一定會(huì)很有幫助的。但是面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)，卻又疏忽了，淡忘了，以至于處理一些問(wèn)題不能得心應(yīng)手，教育某些學(xué)生仍然屢戰(zhàn)屢敗，在抱怨自己被班級(jí)工作拖累得焦頭爛額之際，冷靜想想萬(wàn)老師指出的“培養(yǎng)幽默感”“對(duì)癥下藥”“教育工作也要備課”“教育不能操之過(guò)急”等重要為師原則，真有豁然開(kāi)朗、撥云見(jiàn)日之感。成為了一個(gè)優(yōu)秀的班主任老師。對(duì)待那些偶爾出錯(cuò)、無(wú)意犯錯(cuò)的學(xué)生，可能老師的溫言細(xì)語(yǔ)就能有所收獲，但是對(duì)待那些屢次犯錯(cuò)，專找空子的學(xué)生恐怕還
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