【正文】 我相信，大家會有更多的收獲。讓曹文軒的名言勉勵我們讀更多的書。同學(xué)們，你們有自己喜歡的句子嗎？讀給大家聽聽。當(dāng)時，正是明亮的陽光從云罅中斜下來，猶如一個大舞臺上的追光燈正追著那個演員，禿鶴的禿頭便在空中閃閃發(fā)亮。我摘錄了自己很喜歡的兩段，跟大家一起分享。，讀著這些文字的時候，他們仿佛就栩栩如生的站在我們面前，讓我們跟著一起笑，一起鬧，一起經(jīng)歷苦難，一起成長。，在四年級時就擁有了（）。5.（）來自江南，說話大家都聽不懂，同學(xué)們都叫他（）。1.《草房子》的作者是（）。提高學(xué)生的審美情趣。三、作品推薦同學(xué)們，美麗的文字、感人的故事、溫馨的細(xì)節(jié)構(gòu)建了曹文軒作品的純美。誰來說？是的，禿鶴倔強(qiáng)的外表下也有一顆善良上進(jìn)、熱愛集體的心。（5）說真的，一個十幾歲的少年頂著這么一顆打了蠟一般的光頭確實(shí)讓人挺受不了的，但是在第一章最后一句話，作者卻這樣說：課件出示：一起讀。（出示劃線句子）自己大聲地讀。他用手摸了摸頭，一臉沮喪地朝河上望著。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。（2）陸鶴在你眼中是一個怎樣的人？（自尊和倔強(qiáng)）（3）（出示圖片）漂亮嗎？為什么？（禿子）（4）陸鶴的成長故事離不開他有一個與眾不同的腦袋，作者曹文軒用他細(xì)膩的筆法對禿鶴的光頭做了特別傳神的描寫。這兩段文字讓你感受到了桑桑是個怎樣的孩子？（珍視友情、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)）你說得真精彩，你有自己的體會。不要說你們，就是我們大人讀一本書，往往最感興趣的也是情節(jié)發(fā)展。他望著那碗棕色的苦藥，耳畔響著的是溫幼菊的那首無詞歌。他在心里暗暗爭取著，絕不讓紙?jiān)率?。你調(diào)皮嗎？）（2）課件出示：我們來看描寫桑桑的兩段文字。（紙?jiān)拢┮粋€文弱、恬靜、清純而柔和的女孩。（讀作品）今天這節(jié)課就讓我們再次走進(jìn)純美而溫馨的草房子。我覺得這本書的語言很美。你讀了幾遍？你讀了幾遍？看樣子，我們?nèi)降耐瑢W(xué)已經(jīng)明白了“好書不厭百回讀”的道理。你說得很對。聽了這些介紹，你是不是覺得曹文軒很了不起？ 他是哪里人？是我們江蘇鹽城人，他也是江蘇人。指導(dǎo)過程：一、導(dǎo)入本課，指導(dǎo)略讀同學(xué)們，《草房子》你們都讀完了，老師想了解一下，《草房子》，這么厚的一本書，你一開始是怎樣快速地了解這本書的。在今天這樣浮躁的社會、冷漠的世態(tài)中，它能真正感動所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。板書設(shè)計(jì)： 讀情節(jié)讀作品讀人物停頓（思考 品味）讀表達(dá)第四篇：草房子教學(xué)設(shè)計(jì)《草房子》課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)丹徒區(qū)高橋中心小學(xué) 黃億文作品分析《草房子》是著名作家曹文軒的經(jīng)典力作。（“一本好書就是一輪太陽。請?jiān)陟轫撋蠈懴履阕钌羁痰母惺?。學(xué)生朗讀交流師小結(jié)：聽了大家的朗讀，老師不禁想到了有人對《草房子》這樣評價：《草房子》是一首詩?；畹糜凶饑?yán)、戰(zhàn)勝自我，就是頭禿了也英俊。P229 ③交流。①生讀。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般的，讓他的同學(xué)們無端地想起，夜里它也會亮的?？雌聊?。我們在閱讀的時候就要學(xué)會這樣品讀。但桑桑硬把柳柳拉到背上。他看到柳柳的腳底板打了兩個豆粒大的血泡。桑桑帶著柳柳來到城墻下時，已近黃昏。桑桑舉起了磚頭，側(cè)過身子，作出隨時準(zhǔn)備投擲的樣子。不要說你們，就是我們大人讀一本書，往往最感興趣的也是情節(jié)發(fā)展。此時此刻，他把喝藥看成了一件悲壯而優(yōu)美的事情。桑桑的藥奇苦。桑桑堅(jiān)持上學(xué)，并背起了紙?jiān)滤徒o他的書包。）他是一個男孩。（細(xì)馬）（哪句最能體現(xiàn)他是細(xì)馬？一個有孝心有責(zé)任心的細(xì)馬。（紙?jiān)拢┻@個小女孩給了你怎樣的印象？（一個文弱、恬靜、清純而柔和的女孩。（杜小康）這是一個怎樣的孩子？（一個撒尿也瀟灑的杜大少爺。二、品味作品，指導(dǎo)停頓式閱讀在油麻地小學(xué)的草房子里，生活著眾多個性鮮明的人物。）的確，《草房子》催人淚下、撼動人心，令閱讀它的人感動不已。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入本課，指導(dǎo)略讀同學(xué)們，最近大家都讀了《草房子》，老師想了解一下，《草房子》，這么厚的一本書，想要快速地了解它，可以怎么做？誰來給出建議。指導(dǎo)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)愉悅的交流氛圍，讓學(xué)生更深入地走近書中的人物，感受人物形象，感受作品的內(nèi)在魅力。這部優(yōu)秀的少年長篇小說寫了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學(xué)生活。這種草房子實(shí)際上是很貴重的。推薦曹文軒的其他作品老師再向大家推薦曹文軒叔叔的純美小說系列。師：孩子們，當(dāng)我們一頁頁、一章章地讀完這本小說后。當(dāng)它們越過窟窿，來到它們往日自由走動的地方時，幾乎是全體拍著翅膀朝前奔跑起來，直扇動得地上的落葉到處亂飛，身后留下一路塵埃??孩子們桌上桌下，亂成一團(tuán)，書本與掃帚之類的東西在空中亂舞，幾只雞無落腳之處，驚叫不止，在空中亂飛，幾個女孩被雞爪撓破手背或臉，哇哇亂叫，企圖守住尊嚴(yán)的文教干事以及外校校長們，雖然仍然坐著，但也都扭過身體，做了保護(hù)自己不被雞爪抓撓的姿勢，溫幼菊則捂住頭，面朝黑板，不再看教室里究竟是一番什么樣的情景。東西街，南北走，出門看見人咬狗。沒有奶吃向我哭，記得外公娶外婆，我在轎前放爆竹。我覺得他就是一個戰(zhàn)勝自我的勇者，就是一個最英俊的少年。3）用簡單的幾句話說說最讓你感動的畫面，為什么讓你感動。自己讀讀這兩段話，說說你感受到了什么？(對生命的珍惜，堅(jiān)強(qiáng)(紙?jiān)拢杭堅(jiān)麻L得很美，書上是這樣說的??另外，紙?jiān)碌男愿裉衩?，像天上的月亮。那苦是常人根本無法想象的。他想遠(yuǎn)方的紙?jiān)聲吹剿持@個書包上學(xué)的。誰帶我們再去重溫一下那個畫面吧？（學(xué)生找讀畫面）（出示文段）（指名讀）3）這個桑桑真是夠絕！的確是一個調(diào)皮搗蛋鬼！那在桑桑的身上是不是讓你找到了自己的影子？以前也做過類似比較傻的事？來說說！4）桑桑很調(diào)皮又貪玩，可是他卻贏得了油麻地人及我們所有人的喜愛，這又是為什么呢？（桑桑：在紙?jiān)卤蝗似圬?fù)時挺身而出，是個真正的男子漢。曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小二十幾個人物，心有所感，筆墨追錄，讓我們用批注這種形式加深對這些孩子的認(rèn)識。你對《草房子》里的所有人物都熟悉嗎？ 下面，我們先來做個游戲——人物素描。而當(dāng)太陽凌空而照時，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來。這些安排，沒有一絲刻意的痕跡，仿佛是這個校園里原本就有的，原來就是這個樣子。（示內(nèi)容提要）（請一位學(xué)生讀《草房子》內(nèi)容提要）師：從內(nèi)容提要里，你了解到了什么？3．（出示《草房子》目錄，生自讀）師：如果是初讀目錄，你最想了解哪一章節(jié)的內(nèi)容？為什么？（生交流）師：看來，目錄除了有概括文章主要內(nèi)容的作用，還有吸引讀者眼球的作用，一本書的目錄是有很大講究的。生：看前言后續(xù)。”是這位叔叔與我們的心靈相約。”“我要是晚上敲門呢？”“我講故事給你聽，你講故事給我聽。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生歷時兩個月讀完原著，并適當(dāng)做批注。第三篇：草房子教學(xué)設(shè)計(jì)《草房子》閱讀推進(jìn)課靜寧縣新城小學(xué)：王 芳閱讀目標(biāo)：“班級讀書會”的形式，交流閱讀感受，加深對作品的理解。同學(xué)們不愿意跟他在一起，他會主動去討好他們。陸鶴是個禿頭的孩子，因此被叫做禿鶴。杜小康前后性格的不同主要是典型環(huán)境的變化引起的，紅門落敗之前杜小康過著安逸的生活，他有資本高傲，有精力參與集體事件，有時間跟桑桑玩耍。但杜小康性格的閃光點(diǎn)在紅門落敗之后顯得更加耀眼，他坦然面對困難，在挫折面前變得更加堅(jiān)強(qiáng)。桑桑的生活環(huán)境、經(jīng)歷、教養(yǎng)、心里素質(zhì)等都影響了他獨(dú)特個性的形成。從這些方面我們又看到了他的小小虛榮心。桑桑和大多數(shù)同齡孩子一樣頑皮天真好奇：用家里的碗柜做“高級鴿籠”；用蚊帳打魚蝦；夏天看到捂在棉套里的冰棍，自己也穿大棉襖??桑桑的這些舉動讓人忍俊不禁，這恰恰是他的可愛之處。物質(zhì)生活上，“桑桑不缺橡皮，不缺硯臺，也有錢買糖塊和小芝麻餅吃”成績也不錯，尤其是作文，常常被老師拿來讀。然而人們心態(tài)平衡，精神面貌好，民風(fēng)淳樸。著名作家肖復(fù)興高度評價《草房子》，“是一首美麗的詩！”我也有同感。其次，在描寫人物外貌時，作者同樣運(yùn)用了修辭手法來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，比如文中很具代表性的人物：禿鶴?！边@段共有5句話，作者用了比喻、擬人的修辭手法。太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣，而當(dāng)太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動過來，直滾到人的頭頂上時，天地間就仿佛變得火光閃閃了。文中所表現(xiàn)出來的人性美、意境美來自作者優(yōu)美的文筆。板書設(shè)計(jì)：讀情節(jié)讀作品 讀人物 停頓（思考 品味）讀表達(dá)《草房子》是曹文軒純美小說的代表作品。（“一本好書就是一輪太陽。桑桑所生活的油麻地是美的，美得精致、純粹。（溫馨提示語言積累）作者用沉重的筆調(diào)淋漓盡致地向我們呈現(xiàn)了一個“可惡”老婆子的形象。閱讀方法提示：圈點(diǎn)式讀書法。再聽老師讀讀關(guān)于秦大奶奶的一段文字。我們來了解一下目錄和主要人物。四、介紹油麻地，了解草房子。是的，他們是快樂的，他們就是在這樣的快樂中度過他們的童年。請女同學(xué)們齊讀作家寄語：“美的力量絕不亞于思想的力量。中宣部“五個一工程”獎（1999）電影《草房子》獲第十九屆金雞獎最佳編輯獎、一九九八中國電影華表獎第八屆金雞百花獎、最佳劇本獎（二）專家評論（《人民文學(xué)》副主編）：《草房子》就是當(dāng)代中國之《愛的教育》。曹文軒，江蘇人，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，當(dāng)代著名作家。這本書曾獲十次以上大獎。通過讀讀、劃劃觸摸到作者語言特點(diǎn)，感悟語言美。即使碰到了苦難、病痛等心也有對美的無限向往。作品沿襲了曹文軒一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著濃濃的人文氣息。、孩子們，我們今天的讀書交流會可以幫助大家對作品有更深入的理解，但是，要記住“好書不厭百回讀”，希望同學(xué)們課后把《草房子》好好地再讀一遍，記錄下心靈的感受，你還會有更多的收獲?！l(fā)稼《草房子》是一首詩。生。）禿鶴是書中第一個出場的，在你眼中，禿鶴是個怎樣的人？你是怎么看待他的？油麻地的人們以前是怎樣看待秦大奶奶的？ 人們?yōu)槭裁磿幌伦痈淖兞藢η卮竽棠痰目捶ǎ?除此之外，秦大奶奶還有哪些事跡令你感動？第二章節(jié)中桑喬校長說的一句話：“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康！”閱人無數(shù)的桑校長為何如此看好杜小康？ 師：同學(xué)們，草房子塑造了這么多形形色色個性鮮明的人物，你認(rèn)為他們有什么地方是相同的嗎？生總結(jié)概括：善良、堅(jiān)強(qiáng)、懂得愛，不斷成長??師總結(jié)。喜歡這個游戲嗎？誰愿意說出人物的特點(diǎn)或讀書中的一些文字片段，讓大家來猜人物。4)、那時，她正在看著她的雞在草叢中覓食。琴上奏得最好的又是那曲《二泉映月》。現(xiàn)在最吸引人的就是那頂帽子：雪白的一頂帽子，這樣的白，在夏天就顯得很稀罕、格外顯眼；很精致的帽子，有優(yōu)雅的帽舌，有細(xì)密而均勻的網(wǎng)眼。（一）、猜人物。因此，油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏