【正文】 這些課題的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起著很大的促進(jìn)作用。三、積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。二、積極籌備、精心組織，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。本學(xué)期校內(nèi)教研氛圍濃烈，教師之間互相聽、評(píng)課成為風(fēng)氣，新教師能虛心向老教師請(qǐng)教，有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)骨干也能耐心指導(dǎo)和幫助新教師。（2）編寫了我校第29期《教研天地》雜志，將我校教研活動(dòng)照片，教師的優(yōu)秀教學(xué)論文，教學(xué)案例研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理等內(nèi)容編輯其中，對(duì)教師間教學(xué)交流，校際間教學(xué)交流起到一定的促進(jìn)作用。，共享教育智慧。（1）2018xx市高中生物競(jìng)賽，xx獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”；指導(dǎo)的學(xué)生獲一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)7名。（4）在每周教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)校教務(wù)處、教研室先后組織了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、理綜、文綜學(xué)科組內(nèi)新課標(biāo)研修討論活動(dòng)，活動(dòng)由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)王之秋同志主持活動(dòng)，教務(wù)處、教研室領(lǐng)導(dǎo)參與。并請(qǐng)教研組長(zhǎng)做重要點(diǎn)評(píng)，對(duì)參賽者進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)。（2）組織老師參加中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心舉辦的“中國(guó)好教師”公益活動(dòng)計(jì)劃優(yōu)秀育人案例征集活動(dòng)，本次活動(dòng)我校提交16篇育人案例。2018年xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力大賽，我校老師提交參賽作品30篇，其中公開課11節(jié)，論文9篇，微課9節(jié)，創(chuàng)客作品1件。2018年我校立項(xiàng)省級(jí)課題5項(xiàng)，市級(jí)課題立項(xiàng)2項(xiàng)，省級(jí)課題結(jié)題3項(xiàng)，市級(jí)課題結(jié)題7項(xiàng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，促進(jìn)主題教研工作深入開展。注重形式，脫離主題。六、校本教研工作中存在的問(wèn)題。2013年10月22日，綜合組組織三、四年級(jí)的學(xué)生開展了科技小報(bào)比賽活動(dòng)。一方面激發(fā)學(xué)生練字興趣，另一方面積累學(xué)生練字的原始資料；學(xué)期結(jié)束，課題組教師結(jié)合各自課題研究過(guò)程，撰寫課題研究論文，共計(jì)8篇?！稌▽懽纸虒W(xué)育德、啟智、審美、健體的育人功能研究》課題正處在研究階段。2013年11月至今，學(xué)校有20名教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”新疆農(nóng)村學(xué)科教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)項(xiàng)目。2013年9月10日—2013年12月31日，李雪英老師參加河南省中小學(xué)教師援疆培訓(xùn)。學(xué)校組織每位老師撰寫了《主題教研理論學(xué)習(xí)總結(jié)》、《主題教研活動(dòng)實(shí)踐與反思》，要求老師們結(jié)合自己參與主題教研的過(guò)程，進(jìn)行總結(jié)性的反思。二小每個(gè)教室都配備電子白板，這為老師們提供了先進(jìn)的教學(xué)手段?！杜囵B(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新能力》、《在閱讀中創(chuàng)設(shè)有效情境》，《在模仿中學(xué)習(xí)，在模仿中創(chuàng)新》、《布置創(chuàng)新型作業(yè)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)有效性的策略探究》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何將游戲有效運(yùn)用》、《在求異思維中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》、《小學(xué)體育課隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)方法的創(chuàng)新》等。為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育處行政報(bào)告中對(duì)“突出主題教研，提高常規(guī)教研的實(shí)效性”的要求，我校深入開展課堂教學(xué)改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學(xué)互相促進(jìn)，共同提高，并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。教師們針對(duì)各自的主題學(xué)習(xí)了有關(guān)的教學(xué)理論和實(shí)踐策略的文章。潞新二小組織全體教師開展了各種形式的校本培訓(xùn)。只有這樣，學(xué)校的教科研工作，才有他蓬勃的生命力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高才有他的活力與希望。教科研工作尚無(wú)法得到領(lǐng)導(dǎo)、教師的認(rèn)可，開展工作尚不能得到充分認(rèn)識(shí)。從集體輔導(dǎo)到具體選題中個(gè)別指導(dǎo)。講究實(shí)效，講究實(shí)際，講究可行。得到聽課教師的好評(píng)，收到了良好的效果。況且我校有的學(xué)科還嚴(yán)重缺員。要抓好教研，就必須做到三個(gè)落實(shí)：第一時(shí)間落實(shí)。教科研工作的全面開花，很難適應(yīng)我?，F(xiàn)有的狀況，為此，我校在保證教學(xué)常規(guī)正常開展的同時(shí)，抓好學(xué)校的教科研工作。加強(qiáng)總結(jié)、反思教研室工作已開展半年多了，如何促使教科研工作向縱深發(fā)展，真正做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量，這不但要進(jìn)一步地探索、研究、還要總結(jié)反思前一段的工作。因而，要了解情況，做到從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。對(duì)于集備活動(dòng)中的有些問(wèn)題，無(wú)法一時(shí)解決，可提到教研組討論解決。各課題組由所在學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)跟蹤，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)與教研室反饋，同時(shí)組織教師共同探討、分析原因，研討改進(jìn)的方法與措施，使課題研究有的放矢，收到成效。對(duì)研究的方向提出“從提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，大處著眼，小處著手，切實(shí)可行”的原則，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生，講究實(shí)效。因此要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。這種小單位的學(xué)習(xí)，集中容易，選材適用，效果顯著。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢(shì)發(fā)展的需要，更新觀念更新知識(shí)，這樣才能不貽誤下一代。已成為當(dāng)前學(xué)校工作的主旋律?！凹?xì)節(jié)決定成敗”這一定論已成為各行各業(yè)認(rèn)可的真理。品牌定位既要立足實(shí)際，更要有創(chuàng)新，有特殊，體現(xiàn)“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人有我新”的原則，以本校鮮明的個(gè)性和形象，以獨(dú)特的辦學(xué)特殊取勝。我校抓緊學(xué)生的體育鍛煉，為保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，除正常的課間操外，教務(wù)處還安排各年級(jí)分時(shí)段進(jìn)行課外活動(dòng)，并安排專人對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行督查，使活動(dòng)落到實(shí)處。四、統(tǒng)籌兼顧，做好其他工作。通過(guò)中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽課會(huì)診。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次參加雙語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，認(rèn)真進(jìn)行現(xiàn)狀分析，調(diào)整思路，整改問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)科教研。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實(shí)。經(jīng)過(guò)聽課、評(píng)課活動(dòng)，教師執(zhí)教能力有了一定的提高。加強(qiáng)常規(guī)檢查。抓好制度落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、評(píng)課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。各校