【正文】 我想，故事中長著天使翅膀的，不是那個(gè)男孩，而應(yīng)該是那個(gè)給了他溫暖和鼓勵(lì)的人。其實(shí)，缺陷并不可怕，可怕的是別人的譏諷，嘲笑和冷眼；可怕的是自己被這些不公平待遇擊倒。第五篇：《天使的翅膀》讀后感《天使的翅膀》讀后感讀了《天使的翅膀》，我的心久久不能平靜。我很受感動(dòng)。議論聲，就走了進(jìn)來，孩子們圍著老師用手比劃著小男孩背上的疤痕?！?譚千秋 老師用自己的生命詮釋了這句歌詞，用自己的血肉之軀為自己的學(xué)生牢牢地守住了生命之門。他用自己的行動(dòng)詮釋了“為人師表”這四個(gè)大字！當(dāng)人們從廢墟中將他的遺體扒出來時(shí)，他的雙臂還是張開的，趴在講臺上，手臂上傷痕累累?！闭f著，他用自己的`身體緊緊地掩護(hù)住了這 4 名同學(xué)。譚千秋是四川省特級教師，在東汽中學(xué)從事教學(xué)工作。 譚 老師用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準(zhǔn)則，用自己的生命給學(xué)生上了最后也是最完美的一堂思想政治課。危急時(shí)刻，他用雙臂將四名高二（ 1 ）班的學(xué)識緊緊地掩護(hù)在身下。這個(gè)故事，讓我們落淚，也讓我們堅(jiān)強(qiáng)。如果你去刺傷它，就會(huì)造成別人心靈的創(chuàng)傷，那是非常殘忍的一件事。媽媽知道后，把情況告訴了班主任，老師十分同情，總想找個(gè)機(jī)會(huì)想個(gè)好辦法來安慰他。為此，他感到十分悲傷。所以，在此我要向全世界的人們發(fā)出呼吁：人類啊，覺醒吧??！因?yàn)槟銈兊呢澙?，到處砍伐樹木，挖取地球資源，讓綠色的森林開始沙漠化，讓雄偉的大山面目全非，地震、海嘯接連發(fā)生，難道這樣的懲罰還不夠嗎？所以，為了我們自己，為了我們的子孫后代，為了我們歷代生活的地球，不要再錯(cuò)下去?？墒侨祟惒坏恢诟?，反而更加變本加厲的開采和浪費(fèi)。一天中午，張小偉在電腦上看到了寧佳心新寫的一篇文章：《單翼天使的翅膀》，這篇文章不由得讓我為之震撼。我們每一個(gè)學(xué)生都是一只雛鷹，在老師們愛的呵護(hù)下，展翅飛翔，飛向廣闊的天空！天使的翅膀讀后感10今天中午吃完飯后，我迫不急待的看起了一個(gè)讓我印象非常深刻的故事——《單翼天使的翅膀》性格內(nèi)向而又孤獨(dú)的的張小偉,由于精神壓力太大，得了失眠和輕度的抑郁癥，所以不得不來到皖南鄉(xiāng)下放松。班主任王老師非常熱情地幫我適應(yīng)學(xué)校的生活，語文郝老師也不停地幫助我解決學(xué)習(xí)中的問題。也是無私的。但是有一些小天使脫得慢，還沒有脫完，所以才留下這兩道傷疤。但是，他那難看的傷疤還是被同學(xué)們嘲諷：“好難看?。　薄罢鎼盒?！”“討厭的大蟲！”。想一想新的學(xué)期我應(yīng)該像竇氏兄弟一樣堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，就如自己學(xué)游泳一樣，第一次上課，我就嗆了五次水，但看著身邊的小伙伴都能游來游去，我心中好勝的小火苗燃了起來，經(jīng)過不懈努力，我也學(xué)會(huì)了游泳。我還被竇家兩兄弟勇往直前的精神所折服。這讓我想起了小時(shí)候?qū)W滑旱冰時(shí)，學(xué)了一段時(shí)間還沒學(xué)會(huì)，我心灰意冷。我想我一定會(huì)努力去做的，爭取做一個(gè)完美的天使?！蓖瑢W(xué)們聽了后，都想摸一下小天使的翅膀，從此以后，小男孩再也沒有被人欺負(fù)，再也不自卑了，因?yàn)樗嘈抛约壕褪且粋€(gè)小天使。頓時(shí)，翅膀化作了大樹擋住了洶涌的洪水，失去翅膀的天使忍著劇痛，跌落在地面。在那瞬間，洪水咆哮讓無數(shù)人失去了家園和生命。那時(shí)后的地球，有青青的山，綠綠的水，藍(lán)藍(lán)的天空上飛著快樂的鳥兒，唱著動(dòng)聽的歌。我想我一定會(huì)努力去做的，爭取做一個(gè)完美的天使。讀完這篇故事后，我知道這是老師善意的謊言，卻改變了一個(gè)小男孩的一生。鐘南山爺爺年輕時(shí)只注重學(xué)業(yè)和醫(yī)學(xué)，疏忽了自己的身體健康和體育鍛煉，導(dǎo)致自己年齡較大時(shí)，生了重病，那時(shí)，鐘南山爺爺恍然大悟，明白了體育鍛煉的重要性，于是他號召全家和他一起堅(jiān)持鍛煉身體就這樣一個(gè)健康家庭誕生了。該書作者許諾晨，作者用風(fēng)趣幽默的語言講述了一個(gè)感人的體育故事—竇扶風(fēng)和竇小云是兩兄弟，他們的父母是兩名優(yōu)秀的羽毛球運(yùn)動(dòng)員，可因?yàn)殛?duì)里不公平的待遇，他們的父親竇雨退役從商了，但他們的母親仍然熱愛羽毛球，她曾多次勸說過竇雨，但竇雨不聽，因此他們分開了。在我們的成長過程中，離不開長輩的精心呵護(hù)，老師真摯的鼓勵(lì)和其他人的諄諄教誨都將潛移默化地影響著他們。她沖進(jìn)辦公室，在老師面前嚎啕大哭。她的手上長滿了一個(gè)個(gè)圓圓鼓鼓的包，手指上都是一條條恐怖的傷痕，平時(shí)她都用白紗布包著因?yàn)樗聡樦鴦e人，也怕別人取笑她。可是時(shí)間長了，就被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，同學(xué)們都說他是怪物。就像那個(gè)小男孩，他之所以會(huì)勇敢的選擇游泳，原因，我想大概就是他相信，背上的兩道傷疤，是被老師的愛心所祝福的“天使的翅膀”!天使的翅膀讀后感3課外書就是一個(gè)沒被開發(fā)的寶庫，只要有空我就往里面鉆。有時(shí)，老師不經(jīng)心一句話，會(huì)改變一個(gè)學(xué)生內(nèi)心的很多，同時(shí)，不僅僅是老師，許多人不經(jīng)意的一句話，一個(gè)眼神，都會(huì)深深地傷害到別人，也會(huì)讓人高興好半天。聽了老師的話，同學(xué)們都爭先恐后的要摸摸那幸福的小男孩的“天使的翅膀”。我希望，身邊能多一些這樣的天使。每個(gè)人都會(huì)有自身的缺陷，這個(gè)缺陷可能是身體上的，也可能是精神上的。媽媽知道后，把情況告訴了班主任，又是體育課了，同學(xué)們又開始譏笑他，這時(shí)老師來了，對同學(xué)們說：你們原來都是小天使，背上都有美麗的翅膀，當(dāng)你們來到人間時(shí)，那兩個(gè)翅膀就退化了，而有些卻來不及脫落，就留下了這兩道疤痕。為此，他感到十分悲傷。在猜測她的翅膀是用什么來做的時(shí)候，有的媽媽通過畫面提示引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)翅膀是用什么材質(zhì)做的，有的媽媽通過下面的文字提示給幼兒進(jìn)行講解。幼兒給出了”五彩的翅膀、草做的翅膀、金色的翅膀等各種各樣的答案，但可能受到封面圖像的影響，幼兒的思維有些局限于封