秋天在哪里課文反思推薦五篇-wenkub.com
2024-10-13 15:18 本頁面
【正文】 課上，我不僅引導(dǎo)學(xué)生介紹了自己身邊的秋景，而且還借助幻燈片欣賞了其他地區(qū)優(yōu)美的秋景，并配上《秋日的私語》的音樂，這樣不但陶冶了學(xué)生的情操，而且拓寬了學(xué)生的視野。有的學(xué)生上課用蘆花做了一把小笤帚，他的這一想法是來自家庭的影響，因?yàn)樵诮蚰系霓r(nóng)村，幾乎家家戶戶都有這種用蘆花做的笤帚。課后，讓學(xué)生繼續(xù)制作留住秋天的美工，準(zhǔn)備在學(xué)校收獲節(jié)中參展。因?yàn)槠返屡c生活教學(xué)是教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)的過程。另外，很多學(xué)生家中就種著各種果樹，有的學(xué)生家中有菜園。我們從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，精心設(shè)計與學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的活動。[設(shè)計意圖：《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：本課程的時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展。（三）讓學(xué)生說說秋天到底在哪里呢？（四）師：秋天，無處不在，秋天在我們身邊，在我們的眼睛里，在我們的心里，只要我們做有心人，就能處處看到秋天。讓學(xué)生試著解釋這個民謠的意思。教師補(bǔ)充了一段錄像，是將本課內(nèi)容與學(xué)校的德育活動相結(jié)合，也是本課程開放性的一個具體體現(xiàn)。，學(xué)生觀看我校去年“金秋十月收獲節(jié)”時學(xué)生們和何國模爺爺一起采摘石榴的錄像片段。[設(shè)計意圖：體現(xiàn)和俗語的結(jié)合，豐富學(xué)生的語言和知識。] 天氣組： 本組學(xué)生介紹秋天的天氣變化，有的學(xué)生結(jié)合自己記錄的前些天的氣溫來介紹。：介紹自己家種的青蘿卜（出示3個），教師分別介紹這三個青蘿卜是什么時候拔的。教學(xué)過程：活動一：秋天在哪里（一）介紹身邊的秋天教室里的桌椅分四組擺放，桌上分別放著寫有“農(nóng)作物”“花草樹木”“天氣”“小動物”的標(biāo)志牌，全班學(xué)生按課前分的小組坐好。“農(nóng)作物”“天氣”“花草樹木”“小動物”的標(biāo)志牌。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。所以，進(jìn)行本課的教學(xué)，要與我校的收獲節(jié)活動緊密結(jié)合起來，體現(xiàn)學(xué)校特色，體現(xiàn)《品德與生活》教學(xué)和學(xué)校德育活動的結(jié)合。學(xué)生分析：我校地處農(nóng)村，校園周圍有大片田地，地里有糧食、蔬菜、蘆葦、野草野花；校園內(nèi)有石榴樹、柿子樹、冬青、松樹、柳樹等各種樹木；很多學(xué)生家中就種著各種果樹，有的學(xué)生家中還有菜園。這就要求我們在備課時要找準(zhǔn)立足點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要讓豐富的課程資源為課堂服務(wù)，要始終圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)來設(shè)計過渡環(huán)節(jié)和總結(jié)語。在教學(xué)設(shè)計中我從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，精心設(shè)計與學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的活動，課堂上我力求在活動中融知識性與趣味性于一體，在日常生活中,尋找秋天的足跡,感受秋天的不同,對于此點(diǎn),學(xué)生都有不錯的表現(xiàn),都能找出秋天在生活中的種種跡象,學(xué)生們?nèi)娴卣页隽饲锾煸跉夂?植物,動物,并了解其差異成因,對于此教學(xué)任務(wù),由于閱歷,知識面等因素,但學(xué)生大多只能體會出由于種植的植物的不同,對于此教學(xué)任務(wù),在今后的教學(xué)中,我會予以重視,，在展示環(huán)節(jié)中學(xué)生展示不連貫，表述的內(nèi)容也不是很清晰，沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。第四篇：秋天在哪里教學(xué)反思《秋天在哪里》教學(xué)反思這節(jié)課我緊緊圍繞品德與生活課程的生活性、活動性、開放性這三個特點(diǎn)來設(shè)計教學(xué)活動。再次，留住秋天一節(jié)進(jìn)行了手工創(chuàng)作《秋天在哪里》這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，把課前、課上、課后的活動融為一個整體。教學(xué)活動順理成章。首先，教學(xué)活動中，我充分利用現(xiàn)實(shí)中的資源，做了充分的教學(xué)準(zhǔn)備。課后，讓學(xué)生準(zhǔn)備留住秋天創(chuàng)意大賽的作品展示，制作留住秋天的作品，準(zhǔn)備展示。課堂上我力
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1