【正文】 他們通常會(huì)很認(rèn)真地去讀書，如果也模仿書中的怪異甚至病態(tài)的思維去看世界，恐怕只會(huì)誤入精神歧途。文中所述的各種觀點(diǎn)很可能錯(cuò)誤，因?yàn)檫@只是我自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，但是都是真實(shí)的，我沒(méi)有必要也沒(méi)有能力去杜撰這么個(gè)并不好玩的故事。而他們之所以排斥現(xiàn)實(shí)的唯一解釋，就是他們不知道怎么在現(xiàn)實(shí)中生活，而絕非他們有什么奇特或者思想，更與天才沒(méi)關(guān)系。人要學(xué)會(huì)辨別有益的奇思妙想和純粹的妄想臆想，雖然它們有時(shí)長(zhǎng)的很像，但有本質(zhì)區(qū)別。他們都會(huì)覺(jué)得，現(xiàn)實(shí)如何如何，給你描述他的想法如何如何。不管那張網(wǎng)看似多么強(qiáng)大，他們都是極端孤獨(dú)和脆弱的。所以，建議這本書只能當(dāng)小說(shuō)來(lái)看，笑笑或者嚇嚇就夠了，然后忘掉它。其實(shí)書中講述的很多人的想法都很怪異，看世界角度也很詭異。因?yàn)?，他的那些所謂的思想和行為，沒(méi)有對(duì)他自己和社會(huì)起到任何正面的作用；相反，他只是在不斷欺騙和麻痹一個(gè)人，就是他自己。我想，如果不是靠著我頑強(qiáng)的意志力和非常樂(lè)觀的性格，以及理智的分析，是很難完成的。但我也成功的解決了我的性格缺陷和世界觀的問(wèn)題。但是，我已經(jīng)越來(lái)越正?！，F(xiàn)在想想自己真是可憐，一個(gè)20歲左右的女青年每天在大街上四處游走，尋找回到現(xiàn)實(shí)的感覺(jué)。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得，在大街上走路，是回歸現(xiàn)實(shí)的最好的途徑。之后，我又花了2年時(shí)間，讓自己完全正常，我讓自己完全的感受現(xiàn)實(shí)的力量和接受現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)的約束。實(shí)際情況就是，當(dāng)我大腦里有一種力量告訴我，要完全認(rèn)可和接受眼前的現(xiàn)實(shí)時(shí)，另一種力量就在奮力反駁、否定現(xiàn)實(shí)、尋找理想。但是，當(dāng)我決定，我要重新回到現(xiàn)實(shí)正常生活時(shí)，我又陷入了深深的心理拉鋸戰(zhàn)中。我很堅(jiān)定的覺(jué)得，自己找到了精神家園和那片干凈的沃土。并且，思考一些貌似偉大的問(wèn)題，會(huì)給與自己自信和自尊?？隙ㄓ腥艘|(zhì)疑為什么要花這么久?因?yàn)?，一旦脫離了心理，就會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生巨大的反力。前種情況的離開現(xiàn)實(shí)，是緩慢的脫離，也是理智地；但是后者的飛就是瞬間的，這種也容易發(fā)生在過(guò)于感性敏感和性格脆弱的人身上。但是，我只是脫離了，還沒(méi)有形成網(wǎng)，或者只是非常零星的點(diǎn)。所以，他們會(huì)通過(guò)各種辦法證明自己的網(wǎng)存在的可能性。但是，很多時(shí)候精神科醫(yī)生都很難做到粉碎和推翻他們的網(wǎng)，所以也無(wú)法讓他們正常。當(dāng)然，書中提到了人類的證明本身就很可笑，那我們憑什么相信那個(gè)網(wǎng)是天才的、是有預(yù)見性的、是真理呢?這也是當(dāng)時(shí)我走的路，只是我走了個(gè)開頭，就由于外界的因素給拉回來(lái)了。但有些人又是如何脫離這種網(wǎng)的呢?無(wú)外乎兩種，一種是本身世界觀就很脆弱，人生觀模糊，以及現(xiàn)實(shí)的失敗，會(huì)導(dǎo)致他們開始反思眼前的這個(gè)網(wǎng)。小打岔了一下，重新回到我開始反思現(xiàn)實(shí)和理想的關(guān)系。這樣的本質(zhì)，必須搭配一個(gè)非常外向和開放的性格。俗話說(shuō)三月黃，人癡狂。由于我一直在行為上都很正常，且我有可愛(ài)的一面，大家都完全的在接納我。高中的我?guī)缀醪槐煌瑢W(xué)接受，沒(méi)有朋友。她是個(gè)非常有主見、有理想、性格也很好的人，軍校和她，可以說(shuō)是導(dǎo)致我回歸正常的重要因素。高考后，我進(jìn)入了一所野雞大學(xué)。有些同學(xué)覺(jué)得我有病，家人也覺(jué)得我有問(wèn)題。我開始覺(jué)得現(xiàn)實(shí)很骯臟可鄙，人類的行為很丑陋可憎，只有那個(gè)理想才是高貴的。但我當(dāng)時(shí)并不這么認(rèn)為，我執(zhí)迷不悟，瘋狂求索。我覺(jué)得這些問(wèn)題關(guān)乎人類生死存亡，自己有非常重大的責(zé)任去想清楚。我的那個(gè)本來(lái)就脆弱的世界觀，就在不斷的坍塌和崩潰。噩夢(mèng)從高中開始了。當(dāng)時(shí)，我在大家的眼里是個(gè)優(yōu)秀又漂亮的小女孩，好像什么都好。沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的人，根本就就無(wú)從知道其中的艱難。但是，我花了4年時(shí)間說(shuō)服自己和完全正常，徹底認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和理想的關(guān)系，徹底分清楚有益和有害的思想。他們站在網(wǎng)外，質(zhì)疑現(xiàn)實(shí)那張網(wǎng)的合理性，并在編織自己的那種網(wǎng)。我曾經(jīng)深深地陷入了現(xiàn)實(shí)和理想的糾纏中無(wú)法自拔。我想，這么多人給它打了高分，只是因?yàn)檫@是一個(gè)很新的題材，滿足了很多人的好奇心，但是大家都忽略了其負(fù)面影響的那面。我覺(jué)得音樂(lè)、詩(shī)、或者任何一種藝術(shù)品，都是如此。為什么我們沒(méi)有認(rèn)真的思考過(guò)這些問(wèn)題呢？我們生活在匆忙的社會(huì)里，被各種工作各種事情搞得頭暈，又有多少時(shí)間靜下心來(lái)想過(guò)世界的本質(zhì)呢？或者說(shuō)得再近一點(diǎn)，何時(shí)想過(guò)自己的本質(zhì)呢？這里面讓我感觸最深的一個(gè)故事是《生命的盡頭》。為什么是不足掛齒呢？因?yàn)檎Ｈ烁静魂P(guān)心這些。哈哈，不過(guò)，真的很有意思。但同時(shí)我又覺(jué)得很滿足，很充實(shí)。這本書我認(rèn)為可以當(dāng)作百科全書來(lái)看，因?yàn)檫@其中涉及到太多領(lǐng)域了。但是他們想到了。哪里像我也說(shuō)不上來(lái)。第四篇：《天才在左，瘋子在右》讀后感《天才在左，瘋子在右》讀后感接觸到這本書《天才在左，瘋子在右》。幼兒：我的右手舉起來(lái)。現(xiàn)在我們已經(jīng)仔細(xì)的觀察了左和右，那我們一起來(lái)寫寫它們（邊讀筆畫邊書空）師：剛剛我們知道了左和右分辨代表著左手和右手。猜一猜，它是誰(shuí)？（喔，這么多小朋友舉起了手，那你們知道舉手的這只手是）（右手）教師：對(duì)呀，平時(shí)我們一般都舉右手，高高舉起你的右手。第三篇：左和右 教案左和右一、活動(dòng)目標(biāo)以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會(huì)向左和右數(shù)物體個(gè)數(shù)。２、聽口令：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)。６、總結(jié)：我們看