【正文】 學(xué)校發(fā)布的公文、印章、標(biāo)牌，頒發(fā)的各種獎(jiǎng)狀、證書、牌匾，各種活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語、張貼物、學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求規(guī)范率達(dá)到100%。《國(guó)家通用語言文字法》和市語委有關(guān)文件，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)工作動(dòng)態(tài)、先進(jìn)事例。（校團(tuán)委負(fù)責(zé)落實(shí)）在第6周團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間全校開展以“寫規(guī)范字，說普通話”的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。（校團(tuán)委負(fù)責(zé)）學(xué)校廣播站以“母語，最后的高地”為主題推出一期推普周特別宣傳報(bào)道。，積極投入推普活動(dòng)，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)?！秶?guó)家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識(shí)、寫規(guī)范字意識(shí)。其它各科教師有一定的拼讀、拼寫能力。，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。當(dāng)然學(xué)校還要擴(kuò)大宣傳空間，通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、宣傳報(bào)刊、宣傳櫥窗等向全校家長(zhǎng)宣傳普通話，使普通話走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)家庭，營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同推普的局面,并面向社會(huì)做好負(fù)責(zé)、咨詢、服務(wù)工作。加強(qiáng)宣傳力度，力求讓校園廣播站、校園宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)等成為學(xué)生展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體。特別是青年教師，必須過語言關(guān)、文字關(guān)。組織全校教師的教學(xué)大比武活動(dòng)，評(píng)選“教壇新星”與“教壇導(dǎo)師”；組織全校教師的教案評(píng)比，選出書寫美觀、設(shè)計(jì)合理的優(yōu)秀教案進(jìn)行展評(píng)。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。將“推普”與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來。二是開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生規(guī)范用語和用字的興趣。二、貫徹“三納入一滲透”，增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對(duì)于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國(guó)主義情操、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)民族凝聚力都具有深遠(yuǎn)影響。（）。（），39個(gè)韻母。（）。（）。（），是教師職業(yè)語言。（）、異體字。（），39個(gè)韻母。（） ？？？有何感想？？二、判斷題，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。（） ，每年9月份第三周是全國(guó)推廣普通話宣傳周。（） 為服務(wù)用語。（） 。（） ，指的是。（）A.《漢語拼音方案》 B.《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》 中可以保留或使用。（包括為提高學(xué)生的普通話水平，規(guī)范用字所使用的具體方法），充分發(fā)揮黑板報(bào)的功能，抓好推普員隊(duì)伍，出好推普黑板報(bào)。要求每班推普員做好語言文字規(guī)范化的表率。，確保合格率100%。美化校園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號(hào)，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍；、各班級(jí)提供的語言文字規(guī)范化材料。鼓勵(lì)45歲以上的教師在教學(xué)和集體活動(dòng)中說普通話。而學(xué)校是語言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)陣地，更應(yīng)該把這項(xiàng)工作做好做實(shí)，加強(qiáng)師生的語言文字素質(zhì)，可以極大地促進(jìn)我校教學(xué)品味的提高。2．標(biāo)語、標(biāo)牌、指示牌、名稱牌、標(biāo)示牌等校園中醒目處的不規(guī)范字還包括缺損字。3．開展語言文字教（科）研活動(dòng)。（四）宣傳及特色方面1．營(yíng)造良好的語言文字宣傳環(huán)境。4．校園環(huán)境用字規(guī)范。教師要特別重視學(xué)生用字的規(guī)范，對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的問題要及時(shí)指出并幫助改正，自己在板書、教案、批改作業(yè)和編制試卷時(shí)做到用字規(guī)范。每位師生在校外要堅(jiān)持說普通話，并積極參加校外的普通話實(shí)踐活動(dòng)，為提高全民的普通話水平出一份力。全體師生要積極參加各種形式的普通話培訓(xùn)，教師普通話水平等級(jí)均達(dá)到二乙以上，語文教師普通話水平等級(jí)均達(dá)到二甲及以上。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)要求，在進(jìn)行教育督導(dǎo)、檢查評(píng)估時(shí)，把語言文字規(guī)范化工作作為其中一項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)分管，有專職工作人員，工作計(jì)劃和總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容。第二，進(jìn)一步健全和完善學(xué)校語言文字工作管理機(jī)制，不斷鞏固和提升學(xué)校漢語言文字工作成果。截至2015年9月，我校教師普通話達(dá)標(biāo)率為100%。這些活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)范的語言觀、文字觀，提高了他們正確使用漢語言文字的能力和水平。通過此次活動(dòng)在教師中掀起了講好普通話、練好教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)熱潮。如每年一次的青年教師說課比賽、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽、教師板書比賽等，其中上課、說課、教案、板書設(shè)計(jì)、課件制作等均與語言文字發(fā)生密切聯(lián)系。在課堂教學(xué)上，大力推行“語文主題閱讀”“數(shù)學(xué)小卷”“音體美模仿家”等模式，整合課程資源，融通學(xué)科壁壘，讓學(xué)生在本為一體、略有不同的“大學(xué)科”理念下，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通、觸類旁通，學(xué)會(huì)學(xué)了能用、學(xué)了想用、學(xué)了會(huì)用的能力。語文課是加強(qiáng)漢語言文字教育的主陣地。我校的漢語言文字規(guī)范化工作現(xiàn)已滲透入學(xué)校的素質(zhì)教育體系，滲透入學(xué)校的各科教學(xué)。我校全體教師本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感，從自身做起，通過各種形式認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》等語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，積極參加普通話培訓(xùn)和普通話水平測(cè)試，在職教師全部達(dá)到了教師普通話水平相關(guān)等級(jí)要求，教學(xué)輔助人員的普通話水平也有明顯提高。9月宣傳周開展的豐富多彩的推普活動(dòng)，營(yíng)造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生漢語言文字規(guī)范化意識(shí)，收到了明顯的效果。規(guī)范校園宣傳欄用字，在辦公行政區(qū)域內(nèi)營(yíng)造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍；在教室內(nèi)由學(xué)生自主發(fā)揮，充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，人人動(dòng)口說普通話，并充分利用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生自我引導(dǎo)，給師生創(chuàng)造一個(gè)勤說普通話、說好普通話、寫規(guī)范字光榮的氛圍；學(xué)校每周一的國(guó)旗下講話、“紅領(lǐng)巾”廣播站、《晨曦》報(bào)實(shí)實(shí)在在發(fā)揮宣傳的積極作用，在視聽方面加大了宣傳。為豐富校園文化環(huán)境，學(xué)校設(shè)立十個(gè)專題文化區(qū)：56個(gè)民族系列、中國(guó)傳統(tǒng)文化元素系列、奧斯匹克運(yùn)動(dòng)系列、《弟子規(guī)》長(zhǎng)廊、幼兒經(jīng)典故事系列、回校人才墻、廉政文化系列、回族文化系列（包括制作回族名人展板、名人墻），“黃河、長(zhǎng)江”沿途文化，“內(nèi)蒙古”“巴彥淖爾”文化系列，創(chuàng)刊《河套回族文化》報(bào)，與此同時(shí)，宿舍區(qū)有住宿文化，餐廳有飲食文化，班級(jí)有班級(jí)文化，長(zhǎng)廊有墻報(bào)文化，考試提倡“誠(chéng)信為人，用心考試，絕不作弊”的考試文化，形成了豐富多彩、相互交融的文化體系。學(xué)校根據(jù)辦學(xué)理念和文化特色，規(guī)范學(xué)校標(biāo)識(shí)、校訓(xùn)、校服、?；铡⑿Ｆ?。普通教師評(píng)為“骨干教師”，普通話水平必須達(dá)到規(guī)定等級(jí)要求。學(xué)校把漢語言文字規(guī)范化工作列入教師考核、評(píng)優(yōu)等條件之一。