為“悅”讀插上飛翔的翅膀——領導力21法則-wenkub.com
2024-10-13 14:07 本頁面
【正文】 爸爸從單位下班到家竟然花了足足3個小時！他無奈地說：“我沿著江邊的道路開，發(fā)現(xiàn)今天有兩條錢塘江！這條馬路還是新修的呢，哎！”我不明白，為什么看上去這么平坦漂亮的馬路，經受不住暴雨的侵襲？爸爸告訴我，城市的建設不能光看地面，最重要的是在地下。事實證明：只有想不到的，沒有做不到的。他憑借著豐富的想象力和創(chuàng)造力，試圖用“飛鳥”將自己送到月球上生活。9月的《開學第一課》上，當看到太空教師王亞平身著深藍色航天服，從虛擬飛船中閃亮登場時，我和同學們都不由自主地歡呼了起來！王老師在太空演示的精彩實驗還歷歷在目，現(xiàn)在她又給我們講起來她的飛天夢，其中一句話我牢牢地記住了：“夢想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要努力，一定能夠觸摸得到！”我想起了曾經很愛讀的一本書《想高飛的貓》。同學們的歡笑與身影是社團活動最獨特的風景，同學們快樂與成長是是社團活動開出的最絢麗的花朵。我們文學社組織參加了去年合肥市廣第三屆玉蘭杯中華經典詩文朗誦比賽，獲得了廬陽區(qū)特等獎第一名。在這里，同學們可以充分發(fā)揮自己的才能，釋放自己的才華，在緊張的學習之余，也能充分享受文學帶來的精彩，并能夠在文學的廣闊天地中嶄露頭角，從而找到人生新的方向。在社團內，集中團結著興趣愛好相近的同學，而社團又給了同學們展現(xiàn)自己個性風采的最佳舞臺，并讓同學們有機會施展自己的愛好特長，從而更快樂地學習、更全面地發(fā)展。我堅信：給孩子一片五彩的天空，他們一定會像小鳥一樣快樂飛翔，一定會用五光十色的筆來描繪美好的生活?！睂W生根據自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。美國兒童心理學家研究也認為，那些愛聽故事、愛閱讀的兒童，其想象力、創(chuàng)造力比其他小孩要高出一頭。這一招真好，有些孩子還會事先進行練說。但你不曾發(fā)現(xiàn)這也個是訓練孩子說話的好機會嗎？課標上也指出：“能不拘形式，自由地把自己的見聞，感受、想象說出來，內容具體，感情真實。這就要求老師要耐心引導，注重細節(jié)。五、暢所欲言 說一說口頭表達能力是語言實踐的重要工具，是寫話的有力基礎，有利于發(fā)展學生的思維。愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。當我再問“誰還想演一演？”時，學生們活躍積極。叫我代她向你問侯。）當我讓孩子們仔細觀察圖并認真讀提示，然后來說說時，孩子們都面露難色，舉手的寥寥無幾?！倍嗝锤挥型じ挥邢胂罅Φ恼Z言！臺灣作家林清玄寫的《和時間賽跑》中，不是也有與太陽比賽的場景嗎？這場景與小女孩所描寫的畫面多么相像！三、化難為易 演一演有些圖片類似于生活片段，我們還可以用演一演來化難為易。我下車了，那太陽還在。她寫道：“星期二下午放學后，我ch233。記得一次交流課上，我出示了一張畫，畫中只畫了半個圓，我要求學生在這個半圓上添上幾筆，變成一樣東西，然后展開想象，寫幾句話。我高興地叫著：“我找到春天啦！”你瞧，生活是孩子創(chuàng)作的源泉，外面的世界是孩子最好的課堂，觀察體驗是孩子最真的感受。孩子們會把那些使他們激動、贊嘆和驚奇的東西用自己的話語寫下來?！贝禾靵砼R了，我會帶他們去田野里觀賞金燦燦的油菜花；到校園中看看那競相開放的花朵，長滿綠葉的樹木，聆聽那清脆的鳥鳴……面對這美妙的世界，孩子們不可能無動于衷。奧妙無窮的大自然，色彩斑斕的社會生活為孩子們提供了取之不盡的鮮活素材。我想這項基本功也不是一朝一夕所能練就的，也不是一兩堂課就能形成的。在低年級（一、二年級），寫作又稱為寫話。我堅信：給孩子一片五彩的天空，他們一定會像小鳥一樣快樂飛翔，一定會用五光十色的筆來描繪美好的生活?！睂W生根據自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。美國兒童心理學家研究也認為，那些愛聽故事、愛閱讀的兒童，其想象力、創(chuàng)造力比其他小孩要高出一頭。這一招真好，有些孩子還會事先進行練說。但你不曾發(fā)現(xiàn)這也個是訓練孩子說話的好機會嗎？課標上也指出：“能不拘形式，自由地把自己的見聞，感受、想象說出來，內容具體，感情真實。這就要求老師要耐心引導，注重細節(jié)。五、暢所欲言 說一說口頭表達能力是語言實踐的重要工具，是寫話的有力基礎，有利于發(fā)展學生的思維。愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。當我再問“誰還想演一演？”時，學生們活躍積極。叫我代她向你問侯。）當我讓孩子們仔細觀察圖并認真讀提示，然后來說說時，孩子們都面露難色，舉手的寥寥無幾?！倍嗝锤挥型じ挥邢胂罅Φ恼Z言！臺灣作家林清玄寫的《和時間賽跑》中，不是也有與太陽比賽的場景嗎？這場景與小女孩所描寫的畫面多么相像！三、化難為易 演一演有些圖片類似于生活片段，我們還可以用演一演來化難為易。我下車了，那太陽還在。她寫道：“星期二下午放學后，我ch233。記得一次交流課上，我出示了一張畫，畫中只畫了半個圓，我要求學生在這個半圓上添上幾筆，變成一樣東西，然后展開想象，寫幾句話。我高興地叫著：“我找到春天啦！”你瞧，生活是孩子創(chuàng)作的源泉，外面的世界是孩子最好的課堂，觀察體驗是孩子最真的感受。孩子們會把那些使他們激動、贊嘆和驚奇的東西用自己的話語寫下來?！贝禾?
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