九色鹿教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-wenkub.com
2024-10-13 13:58 本頁(yè)面
【正文】 不管什么時(shí)候，我們都要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、守信、知恩圖報(bào)的人。他見利忘義、背信棄義（板書）結(jié)合課文你是怎么理解“見利忘義”的？學(xué)生：見到對(duì)自己有利的東西就忘了對(duì)自己有恩的人 是什么利讓調(diào)達(dá)忘了義呢？●調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)啦，就進(jìn)宮告密。但是注意觀察課文，找出這一段你認(rèn)為描寫調(diào)達(dá)的關(guān)鍵詞，體會(huì)調(diào)達(dá)是一個(gè)什么樣的人。（調(diào)達(dá)看過(guò)皇榜之后的心理活動(dòng)），他忘了自己的恩人，也忘了自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。b)▲九色鹿說(shuō)給你個(gè)揚(yáng)眉吐氣的機(jī)會(huì)，讓你來(lái)痛斥調(diào)達(dá)。你是如何理解這個(gè)詞的？（出乎意料、根本沒想到、始料未及）把它帶入文中原句理解，這句話是什么意思？ 你能讀一讀這句話嗎？誰(shuí)能用上“竟然”說(shuō)一句話。（板書：正義）何處感受到了正義？“您與這種靈魂骯臟的小人一起來(lái)殘害無(wú)辜，難道不怕天下人恥笑嗎？”敢于正面質(zhì)問國(guó)王，痛斥調(diào)達(dá)。（板書：勇敢）能不能具體說(shuō)說(shuō)呢？刀槍劍斧包圍之中，敢于向國(guó)王說(shuō)出自己的想法?！魑覀冋业搅司派沟耐庑蚊馈⒁娏x勇為的美，還劃了哪些句子？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。九色鹿不顧生命安危勇敢的救出落水人，這種行為就是——見義勇為！誰(shuí)能把九色鹿見義勇為時(shí)的毫不猶豫、奮不顧身讀出來(lái)？，教師相機(jī)指導(dǎo)△ 勇敢的力量來(lái)自善良的心靈！還能從九色鹿身上找到美嗎？ ●九色鹿打斷了調(diào)達(dá)的話，說(shuō)：“我救你并不是要你做我的奴仆。？（板書：見義勇為），找出表現(xiàn)九色鹿見義勇為的詞語(yǔ)，劃下來(lái)。劃完的同學(xué)，同桌交流一下。2．通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你能用一個(gè)字來(lái)概括九色鹿嗎？（美）3．故事中還有一個(gè)重要人物（板書：調(diào)達(dá)）。會(huì)用 “竟然”造句。但就是這樣的一篇“淺文”，其中卻蘊(yùn)含著深刻的做人的道理。課堂，成為學(xué)生生活的地方。兒童是否被教師“需要”，被課堂“需要”，關(guān)乎兒童立場(chǎng)，關(guān)乎教育之道，不解決這個(gè)問題，再好的教學(xué)設(shè)計(jì)也是事倍功半，甚至南轅北轍。從今往后不準(zhǔn)傷害九色鹿，違令者斬。師：課文中九色鹿說(shuō)了很多話，調(diào)達(dá)說(shuō)了很多話，國(guó)王說(shuō)話了嗎？說(shuō)了三個(gè)內(nèi)容。生：再說(shuō)國(guó)王不知道九色鹿救了調(diào)達(dá)。（指名讀，然后學(xué)生談感受）師：狗國(guó)王，你瞎了眼，與這樣靈魂骯臟的人在一起，九色鹿能這樣說(shuō)話嗎？生：不恰當(dāng)，九色鹿非常善良，十分尊敬人，不會(huì)這樣說(shuō)話。聽課者，尤其是領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)，一定要視野開闊，境界高遠(yuǎn)，善于站在兒童的立場(chǎng)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和提升教師的教學(xué)藝術(shù)，推廣教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師形成自己的風(fēng)格，在成就教師、宣傳員，享受師生在課堂上生命成長(zhǎng)的拔節(jié)聲。參與聽課，更要參與研究，研究教師的教，更要研究學(xué)生的學(xué)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為。聽課者切忌高高在上，唯我獨(dú)尊。（板書：懲罰不許傷害）請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一個(gè)自然段。指名讀，理解“竟然”一詞。（板書：出賣）哪一個(gè)自然段告訴了我們調(diào)達(dá)是這樣去做的？（齊讀第7自然段）調(diào)達(dá)的這些行為，我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容他呢？見利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)、靈魂骯臟（相應(yīng)板書）理解詞語(yǔ)。你
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