【正文】 再讀感知六、布置作業(yè)：搜集詩詞中關(guān)于寫“思鄉(xiāng)”、“愁”的詩句如果有一天，你離開了溫馨摯愛的家園，離開了年邁慈祥的雙親，成為漂泊的游子。四、細膩品讀，讀出詩意請同學們根據(jù)老師的提示，用簡潔的語言分別概括出四個小節(jié)的內(nèi)容。其文學生涯悠遠、遼闊、深沉，為當代詩壇健將、散文重鎮(zhèn)、著名批評家、優(yōu)秀翻譯家。祖籍福建永春。導入語：每個日落的黃昏，每個月圓的夜晚，每一顆雨滴，每一陣清風，都會牽動游子的離情別緒，都會勾起對故鄉(xiāng)的眷戀。情感態(tài)度價值觀：體會《鄉(xiāng)愁》中詩人在不同時期、不同環(huán)境下的思想愛國的深厚感情。第五篇：公開課教案 《鄉(xiāng)愁》教案《鄉(xiāng)愁》教案教學目標：知識目標：１、通過反復朗讀，加深學生對余光中《鄉(xiāng)愁》詩的理解。愿同學們通過本課的學習，更愛自己的家鄉(xiāng)，更愛自己的祖國！讓我們共同祝愿臺灣早日回到祖國的懷抱！十一、深情朗讀，集體背誦十二、作業(yè)閱讀下面句子,然后仿寫鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)那灣永遠流淌的小溪鄉(xiāng)愁是一輩子走不出的精神的家仿寫：鄉(xiāng)愁是幸福是歡樂是悲傷是痛苦是愛是十三、板書小時候母子分享郵票故鄉(xiāng)之思長大后夫妻分別船票后來母子死別墳?zāi)宫F(xiàn)在與大陸相隔海峽家國之情十四、教學反思：鄉(xiāng)愁是抽象的，雖然作者把鄉(xiāng)愁寄托在具體的物象之上，但對初中學生來說要通過詩中簡短的幾句話理解鄉(xiāng)愁還是太抽象了。這時你會說鄉(xiāng)愁是什么？鄉(xiāng)愁是遠行時父親久久的佇望鄉(xiāng)愁是別離時媽媽不斷的揮手鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)門前那永遠流淌的小溪鄉(xiāng)愁是黃昏時天邊升起的裊裊炊煙鄉(xiāng)愁，是一杯淡淡的酒，卻醞釀了濃濃的相思?.鄉(xiāng)愁,是一輪圓圓的月照耀著游子不眠的夜九、相關(guān)鏈接這淺淺的海峽阻斷了多少回鄉(xiāng)的路，揉碎了多少思鄉(xiāng)的夢。本文構(gòu)思精巧、句式整齊、旋律優(yōu)美。這就是“托物寄情”。／這是最縱容最寬闊的床，／讓一顆心滿足地睡去，滿足地想??淺淺的海峽啊，怎能隔斷那滔滔奔涌的思鄉(xiāng)潮？這就是第四節(jié)，作者借“海峽”表達他“現(xiàn)在”最大的鄉(xiāng)愁——游子與大陸分離。生不能回到祖**親的懷抱，死也一定要安枕在祖國大陸這張大床上。??送母親的骨灰合回她的故鄉(xiāng)去入土安葬，是他二十多年來的心愿，但都尚未實現(xiàn)。無奈生活所迫，學業(yè)所需，“燕然未勒歸無計”??！然而相思之縷豈能說斷就斷？盼啊盼，盼啊盼，終于盼到了節(jié)假日，手攥那張能實現(xiàn)夫妻相見的“窄窄”船票，心兒啊早已飛到了故鄉(xiāng)??就是這張“窄窄”的船票，凝聚了萬千的殷殷相思之情。浩浩長江，他在這頭（上游），母親在那頭（下游）。多次失望之后，收到一封信了，恭讀了一遍又一遍，都背得了。小結(jié)，導入：正因為這坎坷的經(jīng)歷，因此，每個日落的黃昏，每個月圓的夜晚，都會牽動詩人的離愁別緒，勾起他對故鄉(xiāng)的深深眷戀。那么這里面到底隱藏著一個個怎樣的“撩人心緒”的憂傷故事呢？導出”余光中”，并做簡單介紹。例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)——李白《靜夜思》夕陽西下，斷腸人在天涯——馬致遠《天凈沙秋思》日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁——崔顥《黃鶴樓》鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊》——王灣《次北固山下》獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親——王維《九月九日憶山東兄弟》小結(jié)：大家不錯，都能熟記學過的詩詞。“終于可以回家了！擠出擁擠的中巴大門，一股清新的空氣迎面撲來。離開人、物就成為空洞的無病呻吟。主題的深刻六、知識拓展：在〈〈鄉(xiāng)愁〉〉一詩中，作者把鄉(xiāng)愁比喻成“郵票”、“船票”等，請你也仿照這個句式說一、二句話?！多l(xiāng)愁》，有如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”，是海外游子深情而美的戀歌。《鄉(xiāng)愁》共四節(jié)。它的形式美一表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)美，一表現(xiàn)為音樂美。有張力，能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。托物抒情在意象的擷取和提煉上，這首詩具有單純而豐富之美。四、分析詩歌，理解主題，感受詩人感情。憂郁深沉。因此，他被譽為臺灣現(xiàn)代派“十大詩人”之一。22歲那年，余光中隨家人來到臺灣，并考取了臺灣大學外文系。余光中是個復雜而多變的詩人，他的作品風格極不統(tǒng)一，一般來說，他的詩風是因題材而異的。下面我們來看臺灣當代詩人余光中的思鄉(xiāng)之作。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（李白）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。教學過程：一、導入課文：鄉(xiāng)愁，是深切思念家鄉(xiāng)的心情。四個形容詞：小小的 → 窄窄的→ 矮矮的 → 淺淺的（輕描淡寫）“小小”“窄窄”“矮矮”“淺淺”是否削弱了這種情感的表達？反襯出鄉(xiāng)愁的厚重。這就是后來被海外游子不斷傳唱的《鄉(xiāng)愁》三、朗讀詩歌自由朗讀，體味詩歌情感。人們評論，他的詩題材廣泛，風格屢變，技巧多姿，融匯了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國與西方的筆法。寫作背景1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，10歲的余光中隨父母輾轉(zhuǎn)于上海、重慶等地?，F(xiàn)任臺灣中山大學文學院院長。（崔顥）古時候有這么多有名的關(guān)于鄉(xiāng)愁的詩句。（王維）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓?？梢哉f是中國詩歌當中一個歷久常新的主題，提起它，我們的腦里會涌現(xiàn)許多有關(guān)鄉(xiāng)愁的詩句。展示：醉漢臺灣 飛馬把短短的直巷 走成一條曲折回蕩的萬里愁腸左一腳十年 右一腳十年母親啊 我正努力向您走來 當堂檢測（），節(jié)奏（）？，為什 么？推薦閱讀：《鄉(xiāng)愁四韻》（余光中）《聽聽那冷雨》（余光中）第二篇：《鄉(xiāng)愁》公開課教案鄉(xiāng)愁教學目標：簡要了解作者及作品，有感情朗讀課文并基本成誦，理解詩的內(nèi)容，品味詩的脈絡(luò)和意象，感悟詩的主題，欣賞詩歌的特點，感受詩人的思鄉(xiāng)、愛國之情。那我們聽一聽藝術(shù)家雷佳又是如何表達鄉(xiāng)愁的呢？續(xù)寫詩歌 再話鄉(xiāng)愁（播放2015春晚《鄉(xiāng)愁》）是呀，鄉(xiāng)愁是一碗水，鄉(xiāng)愁是一杯酒，鄉(xiāng)愁是一朵云，鄉(xiāng)愁是一生情，（年深外境猶吾境，日久他鄉(xiāng)即故鄉(xiāng)?！靶r候”“長大后”“后來”“現(xiàn)在”像一條紅線貫串全詩，概括了詩人漫