【正文】 2）? 150 = （克）= （千克）≈15（千克）答：截下的這段鋼材重15千克。2）? 10] = 25（次）答：這樣，這一支牙膏只能用25次。該品牌牙膏推出的新包裝只是將出口處直徑改為6毫米，小紅還是按習(xí)慣每次擠出1厘米長的牙膏。，水流速度是每秒2米，那么1分鐘流過的水有多少立方米？ （247。2）? 2 = （立方分米）有兩個(gè)底面積相等的圓柱，第一個(gè)圓柱的高是第二個(gè)圓柱的4/7。 （8247。答案:1925萬人。(2)根據(jù)題目的條件,學(xué)生可以求出彤彤家10月份每項(xiàng)開支花了多少錢。此題是一個(gè)很有現(xiàn)實(shí)意義的問題,教師要利用此情景對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。也可以先求四個(gè)正方體表面積之和,再減去不涂漆面的面積。答案:(1)升、(2)立方厘米、(3)毫米。對于逆向思維的題目,教師要注意指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,同時(shí)了解學(xué)生的思維過程。教學(xué)時(shí),教師應(yīng)組織學(xué)生回顧相關(guān)的知識,然后讓學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流,要注意幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。針對出現(xiàn)的問題及時(shí)講解。借助實(shí)物演示幫助學(xué)生理解題意。能力目標(biāo):能用自己喜歡的方式對所學(xué)知識進(jìn)行整理。答案: 科技館:3000010%=3000(平方米)教學(xué)樓:3000025%=7500(平方米)操場:3000020%=6000(平方米)食堂:30000%=750(平方米)花壇:30000%=9(平方米)空地:30000(30000+7500+6000+750+9)=12741(平方米)板書設(shè)計(jì): 解:設(shè)全國農(nóng)村居民人均年收入是x元。答案:175247。第10題。本題是利用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題,如果讓學(xué)生用算術(shù)方法解決這個(gè)問題,應(yīng)讓學(xué)生說清自己的思路,教師也應(yīng)給予肯定,但不做基本要求。對整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流。教學(xué)策略: 小組整理學(xué)習(xí)內(nèi)容,交流所學(xué)習(xí)的知識及學(xué)習(xí)方法。960ⅹ﹪=(萬平方千米)教學(xué)反思: 整理與復(fù)習(xí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):進(jìn)一步提高應(yīng)用百分?jǐn)?shù)知識解答實(shí)際問題的能力,復(fù)習(xí)單位間的換算和長方體的表面積和體積計(jì)算。第7題。表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。教學(xué)過程:一、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容小組合作,整理“數(shù)與運(yùn)算”。情感目標(biāo): 提高學(xué)生應(yīng)用知識解決分?jǐn)?shù)乘除法問題的能力。三、總結(jié)。第2題?；仡櫵鶎W(xué)的內(nèi)容,對所學(xué)的知識用自己喜歡的方式整理,對有特色的整理方式可以在全班交流。提高學(xué)生應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力。如果讓乙先跑出10米后，甲再出發(fā)，幾秒鐘后甲追上乙？（用方程解）4．甲車每小時(shí)行50千米，乙車每小時(shí)行56千米，兩車從相距20千米的兩地相背而行，？5．一個(gè)游泳池長50米，寬30米。（1）工程隊(duì)修一條長480米的路，計(jì)劃12天完成。2．乙數(shù)比丙數(shù)的2倍少3，甲數(shù)是乙數(shù)的4倍，已知甲數(shù)是132，求丙數(shù)。 =0(4－)=3．解方程。 + 2．直接寫出得數(shù)。[(1－)247。、相鄰兩個(gè)自然數(shù)的和一定是（），積一定是（）。A、7和56C、54和27D、84和8如果兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)是210，它們的最小公約數(shù)是14，那么這兩個(gè)數(shù)是()。（）3．沒有公約數(shù)的兩個(gè)數(shù)叫做互質(zhì)數(shù)。12．把下面各數(shù)按要求填。8．已知一個(gè)三角形的面積是24平方厘米 , 底是8厘米，高是（）厘米。3．兩個(gè)互質(zhì)數(shù)，又都是合數(shù)，它們的最小公倍數(shù)是60，這兩個(gè)數(shù)分別是()和()。統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)廣角折線統(tǒng)計(jì)圖①畫圖時(shí)注意：一“點(diǎn)”（描點(diǎn)）、二“標(biāo)”（標(biāo)數(shù)據(jù)）、三“連”（連線）②復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖要用不同的線段分別連接兩組數(shù)據(jù)中的數(shù)。旋轉(zhuǎn)角度。旋轉(zhuǎn)中心；軸對稱圖形的特征和性質(zhì)：）判斷分?jǐn)?shù)是否能化成有限小數(shù)的方法：①判斷分?jǐn)?shù)是否是最簡分?jǐn)?shù)；如果不是最簡分?jǐn)?shù)，先把它化成最簡分?jǐn)?shù)；②把分?jǐn)?shù)的分母分解質(zhì)因數(shù):如果分母中除了2和5以外，不含有其他質(zhì)因數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù)；如果分母中含有2和5以外的質(zhì)因數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就不能化成有限小數(shù)。分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。約分——把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成同它相等，但分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。公倍數(shù)、最小公倍數(shù)幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)叫這些數(shù)的公倍數(shù)。其中最大的那個(gè)因數(shù)就叫它們的最大公因數(shù)。分母。真分?jǐn)?shù)比1小。分?jǐn)?shù)大小的比較：分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)較大。第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)單位“1”表示：一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位或是一些物體都可以看成一個(gè)整體。進(jìn)率【體積單位換算】　　　高級單位低級單位進(jìn)率低級單位高級單位體積單位進(jìn)率：1立方米=1000方分米1立方分米=1000立方厘米長方體或正方體的長、寬、高同時(shí)擴(kuò)大幾倍，體積就會擴(kuò)大倍數(shù)的立方倍。常用的容積單位有升和毫升也可以寫成L和ml。b正方體的體積=棱長棱長棱長V=aaa=a3底面積：長方體或正方體底面的面積叫做底面積。h高=體積247。h寬=體積247。長方體的體積=長寬高V=abh長=體積247。4－a－b正方體的棱長總和=棱長12L=a12正方體的棱長=棱長總和247。4－b－h(huán)寬=棱長總和247。正方體可以說是長、寬、高都相等的長方體，它是一種特殊的長方體。6個(gè)面都是長方形。②棱：有12條棱。②棱：有12條棱。由6個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫做正方體（也叫做立方體）長方體和正方體都是立體圖形。合數(shù)至少有三個(gè)因數(shù)，它本身、別的因數(shù)1：只有1個(gè)因數(shù)。自然數(shù)按因數(shù)的個(gè)數(shù)來分：質(zhì)數(shù)、合數(shù)、：一個(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（或素?cái)?shù)）。一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。偶數(shù)：是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)。一個(gè)數(shù)的因數(shù)的求法：成對地按順序找,或用除法找。在整數(shù)除法中,如果商是整數(shù)而沒有余數(shù),我們就說被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù),(a247。由三個(gè)方向觀察到的圖形就可以確定立體圖形的形狀并還原立體圖形。把一塊棱長是6分米的正方體鋼坯，鍛成橫截面是9平方厘米的長方體鋼材，鍛成的鋼材有多長？（不計(jì)損耗）6分米=60厘米 60x60x60247。學(xué)校要砌一道長20米，高2米的圍墻，每立方米需要磚525塊，學(xué)校需要買多少塊磚？525x()=6300（塊）答：學(xué)校需要買6300塊磚。請你幫忙算算這個(gè)包裝箱的體積是多少立方厘米？ 70X60X120=504000（立方厘米）答：這個(gè)包裝箱的體積是504000立方厘米。A、512 B、