【正文】 三、教學目的要求：通過美術教學，向學生傳授淺顯的美術基礎知識和簡單的造型技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的美德、意志；培養(yǎng)學生的觀察能力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。在選擇欣賞作業(yè)、示范作品或圖片時，注意中外作品的比例。在知識結構方面，包括以下各方面的39。采用多種形式加強美術欣賞，以提高學生的審美素養(yǎng)和激發(fā)他們進行藝術創(chuàng)作的熱情。由此，必須對學生培養(yǎng)和樹立高尚的審美情趣和審美觀念，使他們具有美的靈魂，從而正確的沿著一條高尚的人生道路前進，最終形成完美人格，實現人的全面發(fā)展。由此，必須改變部分學生的審美觀念，充分發(fā)揮他們的個性，經常在他們作品中找到優(yōu)點，按他們的意圖啟發(fā)下一步，還得給學生主動展示自己、評價自己的空間，如舉行作品展、開展作品討論會等。四、教學進度安排:xxx。(二)難點:了解色彩的基礎知識,并能應用與繪畫中。三、教學重點難點:(一)重點:了解現代設計的特點。從掌握知識情況分析與措施:這次是學生邁入初中的過渡時期,既要努力響應學生目前的興趣愛好,又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識,與初中知識進一步接軌,將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生,使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型,更重視有欣賞內容和工藝設計和教學,即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng),其實就是對兒童想象力的深化,轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。完成任務的措施：認真?zhèn)湔n、上課。在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編為大家整理的五年級美術教學計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。四、措施：進行班內作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。三、教學情況分析：該年級段學生有一定的美術基礎，有一定的想象力及表現力，并有較強的欣賞能力。（二）難點：培養(yǎng)學生提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。通過寫生，認識一些透視現象。用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。把生活或想象中某個有意思的情節(jié)表現出來。采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征，美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。全冊共20課左右，內容涵蓋造型表現，設計應用，欣賞評述，綜合探索個學習領域，其中造型表現及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。學情分析：五年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。六、教學進度安排：第一周：崇敬的人第二周：長長的路第三周：高高低低的房子第四周：未來的交通第六周：未來的家用電器第七周：小小桌椅設計師第八周：熱線你我他第九周：扎扎糊糊第十一周：老礦燈第十二周：走進自然（一）第十三周：1走進自然（二）第十四周：1重復的美第十五周：1漸變的美第十六周：1感悟陶彩第十七周：1走進青銅第十八周：1小小編輯部第十九周：復習第二十周：考試五年級美術教學計劃14本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。深鉆教材結合學生實際精心備課，做好課前的各項準備工作。進一步學習運用形、色、肌理和空間等以描繪和立體造型的`方法，選擇恰當的工具材料記錄表現，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力。教材關注五年級學生的年齡特征和成長需要,選擇組織的教材內容豐富多彩，思想性、知識性、實用性、趣味性強；“作業(yè)”改為“活動”，活動形式多樣，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗；各單元后設置了三個欄目“評價建議”“資料庫”“學習大空間”，既保證了課堂教學主體內容的完整性，又提供了學習的完善和遷移途徑，進一步讓學生開闊視野啟迪思維，著力培養(yǎng)小學生的審美情趣和審美創(chuàng)造美的能力。四、措施：進行班內作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。三、教學情況分析：該年級段學生有一定的美術基礎，有一定的想象力及表現力，并有較強的欣賞能力。（二）難點：培養(yǎng)學生提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。欣賞中國畫。（二）工藝學習單線體、黑體、變體美術字的寫法。四、全冊的單元及內容總體安排：單元 課序 課題 學習領域 美術﹒人文內 課時數時代新貌 1 悠悠北山街 造型變化﹒近生活 22 安全標識 設計﹒應用 2校園生活 3 童謠童話 欣賞﹒評述 板報設計情緒體驗 14 大盒子小舞臺 設計﹒應用 2人與社會5 民間木雕 造型﹒表現 傳統(tǒng)節(jié)慶﹒了解社會生活16 門的裝飾 設計﹒應用 27 生動的泥塑人物 造型﹒表現 2人與自然8 收獲的季節(jié) 多種形式造型體驗﹒愛自然﹒愛動物 29 水墨畫動物 造型﹒表現 3創(chuàng)造天地10 色彩的世界 造型﹒表現 色彩﹒造型﹒美化生活211 色彩的世界 造型﹒表現 212 創(chuàng)造美的紋理 設計﹒應用 113 廢棄物造型 造型﹒表現 2藝術瑰寶 14 古人的夢想 欣賞﹒評述 繼承傳統(tǒng) 1五年級美術教學計劃12一、教學目標：（一）繪畫觀察、認識立方體和圓柱體的透視現象。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用。學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。三、教學方法。不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。五、內容安排周次 內容第一、二周 哆來咪第三周 彩云衣第四、五周 布藝溫馨第六周 國慶節(jié)第七周 搭架子第八周 周末日記第九、十周 勤儉的“小管家”第十一周 鬧花燈第十二周 石頭說話第十三、十四周 家鄉(xiāng)古建筑第十五周 演戲第十六、十七周 信息聯通第十八周 飛機工廠五年級美術教學計劃11一、總體思路。注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學生喜愛藝術，樂于探索、努力求知的欲望改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用現代教學媒體，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。要求學生做好材料的準備工作。五、教學需要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。四）教材的特殊處理：由于教材畫面較小，教師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清楚看得明白。繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫二）教學重點：考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。同時進一步擴大學生美術的知識面，增強學生對美術的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學生的動手能力并促進學生智力的發(fā)展。二、班級學情學生已經進入五年級，學生對美術這門學科有了比較濃厚的興趣，且愿意學，還有一部分學生特別愛好。積極進行教改實驗，培養(yǎng)學生的藝術素質。五、教學措施：認真?zhèn)湔n、上課。設計與應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（二）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。一、基本情況分析學生知識能力學習習慣分析：五年級學生對美術基礎知識和基本技能掌握不是很好，學習習慣比較差，對美術的學習興趣也一般。四、本學期提高教學質量的措施與方法：加強對同學美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好同學帶動差同學的方法。，和各種平面資料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。（三）欣賞觀賞可愛的動植物。（二）工藝制作簡單的紙版拓印畫。構圖布局還不夠完整。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準確性。5．請學生在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會有這種變化?6．師生小結：因為每個瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教師小結：因為青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產生了優(yōu)美的旋律。開展豐富多彩的美術活動，引導學生學以致用，在活動中提高創(chuàng)新實踐能力。四、教學措施多了解學生學習情況，認真鉆研教材，進一步領會新課標精神，制定切實可行的教學計劃。認識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美，學會適當調配顏色和較均勻地著色的方法。教材分為12個單元， 各單元后設置了三個欄目 “評價建議”“資料庫”“學習大空間”，既保證了課堂教學主體內容的完整性，又提供了學習的完善和遷移途徑，還可根據學校當地實際和學生的興趣愛好，開發(fā)相關的課程，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。利用示范，多媒體等直觀手段進行欣賞以加強學生的興趣，開拓視野，并輔以技法訓練及增強其表現力。（設計、應用）欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。評述、綜合。二、教材分析本冊教材本著以促進美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的理念，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合五年級學生身心特點的`教學內容設計課題，形成了新的美術教材新體系。五年級美術教學計劃6一、學生基本情況分析：本班有學生31人。了解，每個班級都有著自己獨到的特色，根據情況的不同，針對性教學方法也有所不同，五（2）抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現，展示每一個的自我特色。在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。（二）設計應用運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。20刻花的罐子。十三周：1唱起來跳起來。第十周：1人物與環(huán)境。第七周：有趣的漢字。第四周：美術中的比例。加強課外輔導，平時嚴格按照學校的要求正常活動，還要爭取利用一切可以利用的時間，參加社會舉辦的一些比賽活動，從而不斷提高學生的繪畫水平和欣賞能力。拓展教學思路，做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達到最佳教學效果。并適時給予教師的示范作品。培養(yǎng)學生團結協作的團隊意識。團結合作意識的培養(yǎng)。這冊教材共21課，每課都側重于造型、表現、設計、應用、綜合、探索，四個學習內容，教材的可操作性，貼近生活。（2）教學面相全體，積極培養(yǎng)學習習慣，學習方法。備課方面:（1）每節(jié)課的教學目標明確具體，做到落實雙基。三、班級情況五年級學生已初具一些基礎美術知識，本學期著重學習設計知識、中國水墨畫知識、手工知識等，為學生以后的39。學習淺顯的手工技法。[綜合[設計總之，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。未來社會要求的是張揚個人的主體性和創(chuàng)作性，要轉變學習方式，使學生成為美術學習的主體，讓學生更多的在探究中自己發(fā)現問題，提出問題，分析問題，創(chuàng)造問題。對于“差生”，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才。差生就是這樣，我們不能因為他們學習或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點。學生沒有絕對的好與壞，我們不能因為學生差就將其放棄了，也不能因為學生好就掉以輕心，因為他們正處于發(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對學生間的差異、不同，運用有效的教育教學方法措施，力爭使每位學生都能成為有用之材。，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。，增加文化含量，使學生通過學習美術加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的認識作用，樹立正確的人文價值觀。難點：主要放在讓學生自己創(chuàng)造美，學會運用美。這冊教材共12課，每課都側重于造型、表現、設計、應用、綜合、探索，四個學習內容，教材的可操作性，貼近生活。、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律