【正文】 這節(jié)課的思路是清晰的，各個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系的也十分緊密。然后通過(guò)例2的教學(xué)讓學(xué)生進(jìn)一步理解負(fù)數(shù)的意義，明白用正負(fù)數(shù)可以表示一些具有相反意義的量，從而讓學(xué)生體驗(yàn)負(fù)數(shù)產(chǎn)生的原因，接著引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中正負(fù)數(shù)應(yīng)用的實(shí)例。教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫(huà)圖、測(cè)量等技能。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的“模型”思想。通過(guò)“抽屜原理”的靈活應(yīng)用感受數(shù)學(xué)的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖表 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)統(tǒng)計(jì)表回答問(wèn)題 教學(xué)措施：讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更加形象具體；然后依次說(shuō)明三種不同類(lèi)型的統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。學(xué)會(huì)制作一些含有百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)重點(diǎn)：比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。教學(xué)措施：圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀(guān)入手，通過(guò)對(duì)常見(jiàn)實(shí)物觀(guān)察，使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱的形狀，并從實(shí)物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱(chēng)。課時(shí)安排：3課時(shí)第二單元 單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：圓柱與圓錐 教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高。初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示日常生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)過(guò)程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境中滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，采用“激勵(lì)性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略，以問(wèn)題為線(xiàn)索，恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，變多講多練，為精講精練，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使原來(lái)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線(xiàn)，由知識(shí)線(xiàn)構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)簡(jiǎn)單事例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測(cè)，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測(cè)，明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀(guān)、全面的分析的重要性。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。8．通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀(guān)念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。4．認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容。公園里準(zhǔn)備在一塊圓形花壇空地上鋪草坪，要計(jì)算這塊草坪的面積，你認(rèn)為應(yīng)該測(cè)量出圓形的直徑，半徑這一組數(shù)據(jù)？還是測(cè)出這圓形一圈的長(zhǎng)度即周長(zhǎng)這一組數(shù)據(jù)？ 目的：讓學(xué)生面對(duì)新的問(wèn)題，思考如何去解決，從而使學(xué)生感到學(xué)習(xí)新知識(shí)的必要性。為了把握教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，課前我對(duì)我們班的學(xué)生做了問(wèn)卷調(diào)查和抽樣訪(fǎng)談。第三篇：人教辦小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)人教辦小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《圓的面積》學(xué)生調(diào)研課堂再現(xiàn)以下是我在教學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《圓的面積》一課前所做的學(xué)生調(diào)研。）5． “凈含量:10177。）月球表面白天的平均溫度是零上126℃，記作_________℃, 夜間的平均溫度為零下150℃，記作_____________℃。（“做一做”第2題。但比中國(guó)晚了數(shù)百年！”（2）交流。?古代用算籌表示數(shù)，這句話(huà)的意思是：?兩種得失相反的數(shù)，分別叫做正數(shù)和負(fù)數(shù)。7．負(fù)數(shù)的歷史。讀一讀,填一填。）“0”是正數(shù),還是負(fù)數(shù)呢？在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)：“0”作為正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)，它既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。）說(shuō)一說(shuō)，你怎么這么快就找到了？（課件配合演示：先找0℃，在它的下面找－5℃，在它的上面找5℃。談話(huà)：接下來(lái)，我們一起來(lái)看屏幕：這是去年12月份某天，部分城市的氣溫情況（課件出示）。根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書(shū)。（1）說(shuō)一說(shuō)存折上的數(shù)各表示什么？（教學(xué)例2。（2）試一試?！埃笔钦?hào)。（1）引入正、負(fù)數(shù)。）（2）嘗試。③ 與標(biāo)準(zhǔn)體重比，,小華輕了 。（1）引入實(shí)例。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)交流談話(huà)：同學(xué)們，剛才一上課大家就做了一組相反的動(dòng)作，是什么？（起立、坐下。教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確地讀、寫(xiě)正數(shù)和負(fù)數(shù)；知道0不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。學(xué)生獨(dú)立完成，教師講解。，讓他們計(jì)算并給出結(jié)果。教師：“滿(mǎn)100元減50元”是什么意思？引導(dǎo)回答：就是在總價(jià)中取整百元部分，每個(gè)100元減去50元。到期支取時(shí)，小云一共能取回多少錢(qián)？師：這幾道題分別屬于什么類(lèi)型的應(yīng)用題？ 學(xué)生交流，匯報(bào)。【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件。第4課時(shí) 利率 利息=本金利率時(shí)間任何一種存款，在計(jì)算利息時(shí)，都要乘以存入的時(shí)間，如果存款的利率是年利率，計(jì)算時(shí)所乘時(shí)間單位應(yīng)是年，如果存款的利率是月利率，計(jì)算時(shí)所乘時(shí)間單位應(yīng)是月，不要一律按年計(jì)算。）。利息：取款時(shí)銀行多支付的錢(qián)叫做利息。，自學(xué)討論例4，理解本金、利息、稅后利息和利率的含義。這樣一來(lái)可以支援國(guó)家建設(shè)，二來(lái)對(duì)個(gè)人也有好處，既安全、有計(jì)劃，同時(shí)又得到利息，增加收入?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】。收入額100％305％=（萬(wàn)元）5=（萬(wàn)100答：10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅約 。305%=30=（萬(wàn)元）【課堂作業(yè)】：教材第10頁(yè)“做一做”。（5）匯報(bào)交流。引導(dǎo)學(xué)生理解“按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅”的含義，明確這里的5%是營(yíng)業(yè)稅與營(yíng)業(yè)額比較的結(jié)果，也就是繳納的營(yíng)業(yè)稅占營(yíng)業(yè)額的5%，題中“十月份的營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元”，因此十月份應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅就是30萬(wàn)元的5%。這里的5%表示什么？，按獎(jiǎng)金的20%繳納個(gè)人所得稅。（1）說(shuō)明：納稅的種類(lèi)很多，應(yīng)納稅額的計(jì)算方法也不一樣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。答案：15000247。（1）出示教材第9頁(yè)例2：某工廠(chǎng)去年用電350萬(wàn)千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬(wàn)千瓦時(shí)？（2）分析題目，理解題意：①今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個(gè)量為單位“1”？②找出數(shù)量關(guān)系式。（成數(shù):表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾,通稱(chēng)“幾成”）（1）剛才大家都說(shuō)了很多有成數(shù)的發(fā)展變化情況，那么這些“成數(shù)”是什么意思呢？比如說(shuō)，增產(chǎn)“二成”，你怎么理解？（學(xué)生討論并回答）教師板書(shū)：成數(shù) 分?jǐn)?shù) 百分?jǐn)?shù) 二成 十分之二 20%(2)試說(shuō)說(shuō)以下成數(shù)表示什么？①出口汽車(chē)總量比去年增加三成?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 。在分析折扣時(shí)，不要把打折后的價(jià)格當(dāng)作定價(jià)，正確區(qū)分定價(jià)、進(jìn)價(jià)和售價(jià)是解決折扣問(wèn)題的關(guān)鍵。??第3題：分析：按原價(jià)的八折買(mǎi)，優(yōu)惠價(jià)占二折，%，求出原價(jià)，用除法計(jì)算。=6（個(gè)）33247。它相當(dāng)于原價(jià)的1—80%，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生列出方程或算式。~3題?！菊n堂作業(yè)】1.（1）爸爸買(mǎi)了一個(gè)剃須刀，原價(jià)240元，現(xiàn)在只花了八折的錢(qián)，比原價(jià)便宜了多少錢(qián)？？是以誰(shuí)為單位“1”？ ，講評(píng)。160(190%)=16010% =16（元）重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解第二種算法，知道現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了10%。出示問(wèn)題（2）：爸爸買(mǎi)了一個(gè)隨身聽(tīng)，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢(qián)，比原價(jià)便宜了多少錢(qián)？① 導(dǎo)學(xué)生理解題意：只花了九折的錢(qián)怎么理解？以誰(shuí)為單位“1”？② 學(xué)生試算，獨(dú)立列式。買(mǎi)這輛車(chē)用了多少錢(qián)？① 導(dǎo)學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰(shuí)為單位“1”？② 找出數(shù)量關(guān)系式。②六折是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）。如八五折就是85%，九折就是90%。：利用計(jì)算器，原價(jià)乘以70%恰好是標(biāo)簽的售價(jià)或現(xiàn)價(jià)除以原價(jià)大約都是70%；或查書(shū)等等。②圍巾，原價(jià)：100元，現(xiàn)價(jià)：70元。【情景導(dǎo)入】圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷(xiāo)活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣進(jìn)行促銷(xiāo)的？（學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況。、靈活地選擇方法，鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。再如，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)雖然在本質(zhì)上是相同的，但在意義上還是有一定的區(qū)別的：百分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系；分?jǐn)?shù)